孝道教育 孝道教育是在教什么？

孔子论孝

引

言

孔子提倡“孝”。强调“孝”要建立在“敬”的基础上。孔子认为孝敬父母要真心实意，如单纯在物质上满足父母，尚不足以为孝，更重要的是要“敬”，使父母得到人格的尊重和精神的慰藉。

孝道文化

中国传统孝道文化是一个复合概念，内容丰富，涉及面广。既有文化理念，又有制度礼仪。

敬亲

没有敬和爱，就谈不上孝。这也就是说，对待父母不仅仅是物质供养，关键在于要有对父母的爱，而且这种爱是发自内心的真挚的爱。

奉养

孝道强调老年父母在物质生活上的优先性，多给父母生活和精神上的关怀。

立身

做子女的要“立身”并成就一番事业。儿女事业上有了成就，父母就会感到高兴，感到光荣，感到自豪。

现代社会里，有部分家长对"孝道"这个词有些抵触情绪，对"孝顺"的"顺"字尤其反感，觉得父母养育孩子是尽责，是不指望孩子回报的。其实如果认真学习经典，就会发现真正的孝道是被误解了。教育孩子孝顺，不是怕我们老了没人养，而是在孝敬父母的过程中，孩子将学到信任、尊重、能换位思考以及跟他人沟通、照顾他人的实际生活的各项能力。这对孩子未来的成长都是大有帮助的。

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⊙现代的孝道教育是在教什么？

孩子跟父母的关系，是他在这个世界上所经历的最初的人际关系。孩子的品德、情商等等，最初都是在跟父母的互动中学得的。孝的教育，是希望让孩子在幼年，通过父母来学到种种做人的道理 ，培养孩子好的品德、高的情商。在孝敬父母的过程中，孩子也将学到信任、尊重、有爱心、为他人着想、对别人理解和体谅、宽容、谦虚、感恩、独立等等品质，以及跟他人沟通的能力等等。所有的这些品质都会影响到孩子的一生。

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⊙父母如何做，孩子才孝顺？

俗话说，父母是孩子的第一任老师，孩子是否孝顺，其实取决于我们是怎样做父母的。

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★不仅要讲道理，更要在实践中一点点落实

孝顺是一点一滴的事情，要以身作则，通过实际行动教导孩子去尊重父母、关爱父母。

要让孩子明白，父母也是独立的个体，也有自己的感受和需求。真诚的沟通、让孩子更多地了解父母，知道父母都经历过怎样的困境，是怎样地在付出、怎样地爱自己，让孩子更多地了解自己，理想的状态，孩子对父母应该是既爱又敬。

要想孩子尊重自己，父母也要尊重孩子，了解孩子成长不同阶段的特点，学会跟孩子沟通的技巧。平等、民主以及有效的沟通，这些都是确保孩子孝顺的前提。

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★让孩子多做事，多承担家庭责任，培养独立生活能力

孩子承担家庭责任，就是在帮助父母减轻负担。孩子有独立性，他才有能力关爱别人、照顾别人。培养独立也是在培养孝顺的能力。

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★父母自己修心，保持好的心态和情绪，这也是帮助孩子孝顺

乐观、明达的父母不仅是孩子的好榜样，更给孩子减轻了孝顺的难度。自己多学习、与时俱进、保持好的心态和情绪是对孩子最好的教育。

孝的教育，归根结底，是关爱与尊重的教育。如果孩子真的懂得了爱与尊重的道理，并能推而广之，对他人和世界都存有爱心和敬意，那才是孝道教育的成功！

唐代诗人孟郊有一首很有名气的诗：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

最后两句的意思是：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的一颗青草表达的孝心怎么报答得了呢？父母的养育之恩比天大比海深，我们怎么孝敬都不够。党的培育之恩比天大比海深，我们怎么忠敬都不够。祖国哺育之恩比天大比海深，我们怎么厚爱都不够。然而，只要孝在心中并引导着我们的行动，我们就一定能成为祖宗的孝子贤孙，成为党的孝子贤孙，成为祖国的孝子贤孙。