一年级数学思维培训 2020幼升小数学背后的思维，到底有多重要？

很多家长问："在上小学之前，要不要先让孩子先学点什么？"

也有家长会担心“孩子提前学了以后，在小学课堂上专注力差，注意力不集中，有小动作和分神……”

公办小学，在一二年级主要学的是语文数学，英语用的是口语教材，三年级才开始把英语当做主要科目。

而民办小学，在一年级就会开始学英语，而且比较好的民办，在一年级就已经开始了比较难的朗文教材的学习。

那我们需要让孩子在上小学之前提前学知识吗？

今天先说说数学：

一年级的数学其实对孩子来说并不难，只要孩子稍微细心一点，不看错，不漏题，考个九十、一百并不是很难。一年级下学期从讲减法退位开始，差距就会会慢慢地拉开。

从一年级数学的目录中不难看出，加减法计算只占课本内容的35%，而与数学思维相关的“认识图形、钟表、位置与顺序等”占到了65%。

因此，如果你不是单纯地只希望孩子应付一年级的数学，而是希望能够培养孩子的数学思维，让他能够在未来的数学学习中取得不错的结果。那学前的启蒙还是很有必要的。

儿童的数字敏感期，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数字、数量关系、排列顺序、形体特征等表现出兴趣。

具体的行为有多种：

孩子可能会问经常问现在是几点钟？

或者孩子在吃饼干时突然跟你说TA吃了1个还剩3个；

又比如TA可能会对楼梯或户外的广告牌上面的数字很有兴趣，会自己读上面的数字；

或者会突然开始有兴趣玩起卖东西的游戏等等。

这时候家长们就需要配合他们的游戏，像买卖东西就是一个特别好用数学的场景。

所以说，幼升小时期的数学准备不是让孩子提前学小学课本，狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会解决问题的思路等等。

想培养孩子的数感，一定要让孩子多去数实物！爸爸妈妈在家可以让孩子数数，数水果，数小木棒，数楼梯等等。

和孩子一起玩“找不同”的游戏！以此培养孩子的专注力和观察能力，强调有序思考。

用积木找规律。积木不只可以用来搭建，还可以玩“找规律”游戏，比如按不同颜色排列“ABABAB”、“AABBAABB”的规律。

语言引导。比如，陪孩子玩玩具的时候，随时都可以进行“数学磨耳朵”：“这块红色积木，比其它三块黄色积木更大。”“左边的恐龙，比右边的小汽车更高。”

带孩子一起玩数独游戏。

上小学以后，搞定数学题，将会是孩子们思维建立后水到渠成的功夫，而学龄前孩子学数学，一定要重思维。

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