深圳市第二高级技工学校 深圳第二高级技工学校为扶贫生打开技能就业广阔天地

读创/深圳商报记者 徐恬

“当年只是带着‘学一门技术，能养活自己’的‘小愿望’，如今登上了世界技能大赛的国际舞台，实现了‘大梦想’，并且这个梦想还在延续。”深圳第二高级技工学校扶贫生黄承志说，他来自广西百色市靖西农村，通过在深圳第二高级技工学校的学习、成长，曾作为国家队备选选手观摩了第45届世界技能大赛，目前正在备战第46届世界技能大赛。

在深圳第二高级技工学校，还有很多扶贫生像黄承志一样，从贫困山区走出来，经过深圳第二高级技工学校的培育，改变了自己的命运，走向更广阔的天地。

近年来，深圳第二高级技工学校将“技能扶贫”作为“精准扶贫”的“准心”，孕育形成了以“扶贫扶智扶志”三个层面纵深推进的工作新模式，系列帮扶做法和经验为国家实施精准扶贫战略提供了一条可复制、可推广的脱贫“造血”之路。

学校落实对口帮扶已招收1131名扶贫生

深圳第二高级技工学校是直属于深圳市人力资源和社会保障局的国家重点技工学校，以“技能育人、技能成才、技能报国”为办学理念，为深圳乃至全国培养了一批批复合型技能人才。

教育培训是实现稳定就业、斩断穷根的根本之策。近年来，深圳第二高级技工学校积极落实对口帮扶工作，用教育扶贫阻断贫困代际传递，用技术扶贫提升贫困学生自我发展能力。直接培养、校校合作培养贫困地区学生的模式和特色帮扶项目产生了巨大的社会效应。

深圳第二高级技工学校自2011年开展帮扶工作以来，共招收了1131名扶贫生，其中，788名扶贫生已毕业，留深工作的565 名，回乡工作的223名，自主创业的15名。扶贫生来自贵州黔南和毕节、广东廉江和汕尾、湖北郧西、广西百色等地区。

学子从偏远山村走向国际舞台

3年前，19岁的黄承志还是广西百色市靖西农村的一名高中生，他父亲因车祸丧失劳动能力已十多年，全家仅靠70多岁的爷爷奶奶种庄稼的收入以及当地政府的贫困补助维持生活，属于当地的贫困户家庭。当年五月，深圳第二高级技工学校根据粤桂扶贫协作框架协议，对口广西百色招收扶贫生，实行免学费以及多项生活及学习补贴优惠政策。黄承志第一时间报了名，从小就爱倒腾木工活的他选择了家具设计与制造专业。

黄承志在世界技能大赛选拔赛上。

“当时的想法就是学一门技术，能养活自己、分担家庭的重担就满足了！并且，在这里上学几乎是全免费的。”当时的黄承志没有想到，通过在深圳第二高级技工学校的学习、磨砺，两年后，他一路从市队、省队过关斩将，走到了世界的舞台，作为国家队备选选手跟随广东省代表团赴俄罗斯喀山观摩了第45届世界技能大赛。他还荣获“深圳市优秀共青团员”称号、广西壮族自治区扶贫攻坚先进个人“奋进奖”，并获得2018至2019学年度中等职业教育国家奖学金。今年，他荣获广东省优秀共青团员称号。

如今，又是一年毕业季，“拿奖拿到手软”的黄承志没有急于去找工作，而是投入到第46届世界技能大赛的备战中。学校为他量身定制个性化培养方案，进行强化训练。进入广东省队集训，他坚持每天7点半起床锻炼身体，然后一头扎进训练场地到22点，每天训练超过14个小时。全国集中阶段性考核的最后一战，黄承志是国家集训队里仅有的两个完成完整规定作品的选手之一，取得总成绩第二名。

量身定制培养模式扩大帮扶效应

作为学校建档立卡贫困生，黄承志是深圳第二高级技工学校多年来坚持扶贫与扶志、扶智相结合的一个缩影。

深圳第二高级技工学校一直秉持加强学生技能培养的理念，为学生良好就业与未来创业筑牢技能基础，将学校特色专业眼视光技术、汽车维修、电子商务等开放给贫困学生。通过深入开展“产教融合”的教学模式，促使学生专业知识与岗位技能同步发展，增强学生就业竞争力。

深圳第二高级技工学校招收扶贫生采取两种模式：一是直接培养模式。在湖北陨西、广东廉江地区等地直接招收扶贫生来校就读，并与当地政府共同制定人才培养方案，以培养当地急需的高技能人才；二是校校合作模式，与陆丰技工学校采取“2+3”模式、黔南州技工学校采取“1+2”模式，共同培养高技能人才。两种模式符合当地学生家庭与经济社会基本情况，得到了当地政府、学生及学生家长的高度认可。

以2012年招收的黔南生为例，该批学生经过专业化、系统化、职业化的技能教育和严格的考核，于2014年5月起分别在深圳长安标致汽车制造厂、海王星辰等企业开展顶岗实习，实习期间工资达2500元至4500元左右，收入水平明显高于黔南当地普通就业者的收入水平，初步实现了对口帮扶“培训一人、就业一人、脱贫一户”的工作目标。

深圳第二高级技工学校校长罗德超在企业看望实习的黔南州扶贫生。

深圳第二高级技工学校还积极为在校对口帮扶地区贫困生打通由技能学习走向技能就业的“绿色通道”。学校通过专业课程思想引导、职业规划课程、就业创业指导等符合学生不同阶段的课程，将就业创业指导贯穿学生学习过程；成立学生创业园服务中心、IM创客空间，孵化学生创业组织，新建了VR/AR体验中心，开展校园创新大赛、协办创业指导校园行等系列活动；每年举办校园双选会，搭建双向选择平台，提供优质就业服务，学校毕业生就业率始终在保持高位态势。不少扶贫生毕业后又投身当地高技能人才培养工作，进一步扩大了帮扶效应。

深度智力帮扶激发贫困地区内生动力

在扶贫工作中，深圳第二高级技工学校一边“请进来”，一边“送出去”，多措并举深度智力帮扶，激发贫困地区内生动力。

近年来，深圳第二高级技工学校向帮扶地区提供实训设备、电脑、教学设备、生活物资，建设实训室等，耗资近百万元。2016年至今，深圳第二高级技工学校向贵州省黔南州技工学校及广东陆丰市技工学校、海丰县中等职业技术学校在内的汕尾地区学校提供包括教学耗材等共计40余万元的物资，助力汕尾地区学校教育事业发展。学校还先后为陆丰技工学校教学点配置了6台实训车，建设实训室，设立专项经费，提升当地办学水平，获得广东省人力资源和社会保障厅及当地政府的充分肯定。广东省人力资源和社会保障厅批复同意深圳第二高级技工学校与陆丰技工学校开展“2+3”中高技衔接对口帮扶高技能人才培养，为广东省技工院校实施“百校协作腾飞计划”树立了典范。

深圳第二高级技工学校派出骨干教师到对口帮扶地区开展教学工作。

深圳第二高级技工学校通过为对口帮扶地区学校搭建课程体系、培养师资队伍、开展教学管理等帮扶措施，提升当地办学水平，加快培养当地亟需的高技能人才。学校派出由国务院特殊津贴专家、全国技术能手、深圳地方级领军人才贺玉兵以及专业骨干教师近20人次前往各对口帮扶地区开展教学工作，参与到相应专业的教研、课程改革以及教学、管理等工作当中。

2018年，深圳第二高级技工学校成立教师进修培养小组，制订《教师进修培养方案》，以“多对一”的方式为对口帮扶贫困地区职业院校培养人才；面向广西田东职业技术学校的教师，采取双向教师交流听课、教学研讨培训、活动交流、名师示范、专家指导等方式，通过跟班学习、换岗教学、离岗培训等途径开展教师培训，共交流培训教师133人次，有效提升当了地教师教学能力；学校先后为黔南州技工学校培养25名专业教师。