打绳结 打绳结的教案

　　教学目标：

　　1、指导学生掌握一些日常生活技能，学会打绳结。

　　2、提高学生对劳动作用与价值的深刻认识与理解，培养良好的劳动习惯与能

　　教学重点：

　　多重单结、平结的打法。

　　教学难点：

　　调动学生参与的积极性。

　　教学准备：

　　教师：粗绳1根、针线1根、示意图幻灯片若干、中国结1个、红花若干；

　　学生：绳子4根、棉线1根。

　　教学过程：

　　教学导入

　　（教师出示一根绳子）同学们，请仔细看这根绳子，你发现了什么？

　　生答：略

　　师：对。这根绳子的一端已经脱线了，那么该怎样阻止它继续脱线呢？

　　生答：用剪子剪去已经脱开的线，然后用打火机烧一下；打一个结。

　　师：（学生演示后）

　　在生活中，小小的.绳结既实用又方便，你们说是么？下边，我们就来学习第10课打绳结。（板书课题）

　　讲授新课

　　1、设问：生活中常用的绳结有哪几大类呢？请同学们打开书，快速从书中找出答案。

　　学生回答，教师板书。

　　今天，我们以分组竞赛的形式来学习，看一看哪一个组最棒，完成得最好。你们有信心取得比赛的胜利么？（学生此时兴趣昂然）

　　（出示幻灯片）请看规则，我们一起读好么？

　　真学习，争取成功；

　　帮互学，团结奋进；

　　按时完成，勇争一流。

　　2、分步学习

　　下边，我们进行第一关的比赛。

　　（演示针线从布料中滑过），教师提出问题“在缝扣子、缝沙包时，遇到这种情况该怎样办呢？”激发学生的学习兴趣。

　　生答：在绳子末端打一个结。

　　师问：第一关的比赛就是学习“多重单结”的打法，“多重单结”属于哪一类呢？对，它属于“端头结”。（教师板书）

　　“下边我们进行第一个环节的比赛——认真学习，争取成功。”接着看图示范，学生跟着做。最后，教师了解学生完成情况。

　　“接下来我们进行第二个环节的比赛——互帮互学、团结奋进。”此时，教师对学生进行指导检查，并鼓励每一个小组“按时完成、勇争一流”。全部完成的小组可得到一朵小红花。（此时同学们情绪非常高涨）

　　小结并设问。

　　小结：“第一关完成好的小组要继续努力，落后的小组不要气馁，要继续努力。”

　　设问1：“端头结“除了“多重单结”还有哪些？”

　　答案：单结和双股单结。（教师板书）

　　设问2：“端头结的特点是什么？”

　　答案：固定端头。（教师板书）

　　下边，我们进行第二关的比赛。

　　比赛内容：打平结。（教师板书）

　　“下边我们进行第一个环节的比赛——认真学习，争取成功。”接着看图示范，学生跟着做。最后，教师了解学生完成情况。

　　互帮互学，团结奋进，（教师辅导）。

　　教师小结，活结除了“平结”之外，还有“活平结”、“蝴蝶结”（教师板书），他们由“平结变化而来，只是把单股的绳头变成双股，然后教师简单的进行演示，“活结”的特点是“易解易结”（教师板书）。

　　（三）、进行第三关---自由闯关

　　自由选择两类绳结中未学的绳结中的一种进行比赛。

　　（四）、根据得红花多少评出优胜者加以鼓励。

　　3、自由练习，以蝴蝶结为内容，选若干名同学进行比赛（此时同学们情绪高涨，积极练习）。

　　4、课后小结。

　　同学们，你们知道么？小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，还变化出了许多造型新颖、美不胜收的艺术品呢！比如：纯欣赏用的中国结、蝴蝶结等（出示）。

　　此时设问，还有什么美丽的绳结呢？

　　学生答：略。

　　“艺术来源于生活”，让我们热爱生活，拥抱生活吧！在生活中创造出更多更实用的的绳结来。

　　板书设计：

　　类别名称特点

　　端头结

　　1、单结

　　2、多重单结

　　3、双股单结固定端头

　　非永久性绳结（活结）

　　1、平结

　　2、活平结

　　3、蝴蝶结易解易结易解易结

　　永久性绳结（死结）

　　专用绳结

　　点评：

　　本课能够抓住学生心理和认知规律，运用情景教学法、直观演示法、增强物激励等教学方法，把教学内容的学习融入到比赛的活动之中，使学生在玩中学、在乐中学，培养了学生小组合作精神，很好地完成了教学目标