论语十则教案 《论语》十则教案

　　一、词语积累

　　（一）常规词语

　　[子]先生，指孔子。[时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。[朋]同门，这里指志同道合的人。[亦]也。[自]从。[（不）知]（不）了解。[愠（yùn）]生气，发怒。[君子]指高尚的人。[吾]我。[日]每天。[三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。[为（wèi）]替，给。[谋]谋划，指办事。[忠]尽心竭力。[交]结交，交往。[信]真诚，诚实。[传]老师传授的知识。[故]指学过的知识。[罔（wǎng）]迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。[殆（dài）]有害。[诲（huì）]教，教导。[知（之）]知道（它）。[是]此，这。[贤]贤人，有才德的人。[齐]看齐，一齐。[内]指内心。[善者]指长处。善，好。[从]跟从，这里指学习。[士]士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。[弘（hóng）毅]刚强，勇毅。[任]负担，担子。引申为责任、职责。[重]重大。[已]停止。[岁寒]寒冷的冬天。岁，指时间。[凋(diāo)]凋谢。[行]奉行。[其]大概。[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。[欲]想，希望。[勿（wù）]不要。[施]加。

　　（二）通假字、古今字

　　1.通假字：[女]同“汝”，你。[（是）知（也）]通“智”，聪明、智慧。

　　2.古今字：[说]“悦”的古字，愉快。

　　（三）成语

　　[不亦乐乎]愿意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。

　　[温故知新]温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。

　　[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。

　　[任重道远]担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

　　[见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。

　　[择善而从]选择好的学，按照好的做。

　　[三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。

　　二、文学常识

　　1.《论语》：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。

　　2.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

　　三、阅读探究

　　1.第一则：

　　（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？

　　①学习方法：学后要时常复习。②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。③为人态度：对不了解自己的人，毫不怨恨。

　　（2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？

　　在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。

　　（3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？

　　志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是十分快乐的事情。

　　（4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？

　　胸怀宽广，为人大度。

　　2.第二则：

　　从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？

　　重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。

　　3.第三则：

　　（1）“温故”和“知新”是否是并列关系？作者强调了什么？为什么？

　　不是。强调独立思考的必要性。孔子说：“记问之学不足以为人师”；一定要将知识融会贯通，能在复习旧知识中有所发现，才“可以为师”。所以，关键是要“知新”，这就要独立思考。

　　（2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？

　　在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。

　　4.第四则：

　　（1）这一则阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？

　　阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合，二者不可偏废。

　　（2）为什么要将学习和思考结合起来？

　　学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。只有将二者结合，才能真正领悟知识的精髓。

　　5．第六则：

　　（！）孔子教育仲由（子路）“知之为知之，不知为不知”，用现代汉语概括孔子的观点。

　　要有谦虚的学习态度。

　　（2）为什么说谦虚是一种智慧？

　　首先，谦虚是一种美德。其次，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。

　　6.第六则、第七则：

　　（1）这两则讲了怎样的学习态度？

　　要善于向一切人学习。既要学习长处，又要借鉴短处，从而反省自己。

　　（2）用一个成语概括第七则的主要意思。

　　取长补短。

　　（3）唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话？

　　择其善者而从之，其不善者而改之。

　　7.第八则：

　　（1）孔子说这番话的目的.是什么？

　　鼓励门人一生为实现“仁”的理想而奋斗。（“仁”是孔子思想的核心。）

　　（2）曾子为什么要强调“弘毅”？

　　“弘毅”是刚强、勇毅的意思，只有刚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。

　　8.第九则：

　　怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？

　　孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象，以“松柏”比喻君子。只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。

　　9.第十则：

　　（1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？

　　“己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。

　　（2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？

　　这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。

　　（也可谈其消极成分，略。）

　　四、总结迁移

　　1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。

　　①学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆

　　②学习态度：有朋自远方来知之为知之，不知为不知见贤思齐三人行，必有我师择其善者而从之，其不善者而改之

　　③品德修养：人不知而不愠吾日三省吾身士不可以不弘毅己所不欲，勿施于人岁寒，然后知松柏之后凋

　　2.新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。

　　有朋自远方来，不亦乐乎？

　　3.《论语》中含有大量的成语，请再从《论语》中挑选出几个本文外的成语。

　　不耻下问学而不厌诲人不倦

　　4.又要重新布置班级了，请在本文中选择几条格言，书写成条幅，挂在班级墙壁上。

　　①学而时习之，不亦悦乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④知之为知之，不知为不知，是知也。⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⑥三人行，必有我师焉。⑦士不可以不弘毅，任重而道远。

　　5.学了本文，你受到哪些教益？

　　作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。