牛顿第二定律 【物理试讲】：牛顿第二定律

教学计划

牛顿第二定律

一，教学目标

1.能准确表达牛顿第二定律；

2.理解数学表达式中各物理量的含义和关系；

3.知道力的单位“牛顿”在国际单位制中是如何定义的；

4.能运用牛顿第二定律分析处理简单问题。

通过探索牛顿第二定律，可以了解牛顿第二定律及其应用，体验科学研究的基本规律。

让学生体验逻辑推理的具体过程和方法，认识到逻辑推理是科学研究的重要方法。

二，教学难点

牛顿第二定律

对牛顿第二定律公式的理解

第三，教学方法

教学法、分析归纳法、小组讨论法

四，教学过程

链接1:介绍新课程

老师用多媒体播放汽车启动和飞机起飞的小视频，问什么因素决定加速度。学生思考回答时，老师提出:物体的加速度与其作用力和质量有什么关系？然后引出主题——牛顿第二定律。

第二部分:讲授新课程

3.设计实验

同学们，我们现在要开始设计实验了。在设计实验之前，我们首先要知道哪些因素与我们的实验有关，设计实验，注意实验中需要记录的内容。学生分组讨论，然后请个别学生回答。通过提问引导学生开始设计实验；

可能与哪些因素有关，如何研究？

实验中如何控制变量？实验的研究对象是什么？应该观察和记录什么？

列出实验原理、设备和具体步骤。讨论后，确定探索什么设备。

在本节课中，学生分组讨论，然后请个别学生回答。

4.小组实验、探索和研究

在这一节课中，学生以四个人为一组，引导学生按照提出的方案开始实验，边做边思考和记忆。

演讲:同学们，注意了。这个同学的仪器就是这样用的。你觉得正确吗？纠正错误的操作。老师巡视，注意自己设计是否合理，仪器使用是否得当，数据记录是否正确，做个别辅导。在这个过程中，学生的易错点必须设置。老师再次强调加深印象。

5.得出结论

同学们，刚才你们都做了自己的实验。下一个。你开始分析自己的实验结果，最后总结结论。稍后我会让你发言。与学生互动提问，最后老师讲解实验原理和结论。

在这个过程中，老师挑选代表发言，对结果进行点评后，再问学生需要注意哪些问题。

6.巩固练习

设置一些习题巩固知识。

联系实际，同学们，今天学到的东西在生活中有什么应用？

7.总结和作业

老师总结:让学生回顾本课的探究过程；

发现问题，猜想，探索研究，得出结论，指导实践。

指出这是学习物理的基本思路。

同学们，今天我们学到了什么？学生回答。

好了，今天的课就到这里。记得课后做我们的课堂练习。下课！

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