高考改分 高考改革：什么是“等级赋分制”？不懂它高考要吃大亏

2018年，河北、河南、广东、辽宁、江苏、四川等18个省、市、自治区开始实施新一轮高考改革。这些地区的新生将面临全新的教学和高考制度。2021年，这些地区将全面实施新的高考制度，2018年入学的高一考生也将接触到新的高考录取评价方式——等级分配制。

除上述18个省、市、自治区外，2017年开始实施新高考改革的北京、天津、山东、海南，到2020年也将全面实行分级制度。

下面详细分析新高考制度下的评分制度，供高考改革地区考生和家长参考。

评分系统概述

新高考规定，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科同时进行等级考试，按等级打分。

简单来说，评分制度就是对考生的考试成绩进行评分，然后按照考生考试成绩排名的等级区间给他们相应等级的分数。

比如:浙江省2017级考试成绩表。对应于特定档位的分配值如下:

怎么分配分数？例如，一次考试:

学生A历史成绩80，在全省排名1%以内，最终成绩改100分。

学生B物理80分，全省排名在37%-43%之内，最终成绩改为76分。

也就是说，不管分数理论的位置如何，你的分数在所有考生中的相对位置才是决定考试最终结果的因素。

注意，这个等级分配制度只针对新高考制度下的选考科目，统一科目仍按卷分计算。

评分系统的优势

1.减少不同科目难度造成的分数差异

高考改为六选三随机组合，共20个组合。科目组合太多，学生直接比较不方便。文理分科的时候方便多了。

另外，高校在录取学生时，由于学科不同，不能直接相互比较。

例如:

物理是高校一个专业的必修课。

现在有两个候选人:

A选的科目是物理、化学、历史；b是物理，历史，地理。

如果考试地理低化学高。相对于纸面分数，化学A级可能更低，不能保证公平。

使用这些分数作为所有考生的百分比来计算分数，可以最大程度地消除学科难度差异带来的不公平。

2.减少不同试题的分数差异

同一个科目，如果有两次考试，每次考试的难度可能不一样，所以分数不能和纸上的分数直接比较。

在众多考生中，无论同一科目的试卷难度如何，学生的水平差异都可以根据年级梯度很好的表达出来。

指定点和原始点之间的差异

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原高考以原分数为准。也就是考生考了多少分，高考最后成绩多少分。它的优点是直观、简单，但它是一个绝对分数，只能反映考生的纸面分数，很难客观地表明个别考生在整体上的水平。

高考是一个选择性的考试，考生能考上哪个年级最终是由考生的排名决定的，也就是在竞争对手中的相对位置，而不是原始分数。

采用原分数的重要前提是考生的考试内容相同。控制好这个变量后，通过分数来筛选考生是公平的。

但当考生内容不一致时，原分数会使考生无与伦比，失去筛选的意义。

所以在3+3模式下采用评分制，相对于原评分，更科学，更公平。

新的一年，我们要面对更多的挑战。高一是高中学习的必备基础，在高考中占有很大比重，所以学生要做好初高中衔接的准备。

学生具体应该怎么做

首先，充分认识高考改革的意义

下一步是合理规划高中

要“敢于思考”，敢于梦想你的大学目标

很多高中生不敢想，把梦想扼杀在摇篮里，觉得自己无能，自暴自弃，发自内心的否定自己。

事实上，无论在哪个阶段，我们都必须“敢于思考”，并有决心和信心去争取目标。

想“思考”

“思维”是指思维是合理的，有实现的可能性，有使用的价值。梦想要立足现实，科学合理，适合自己。

如何“思考”？自我意识

自知的内容:

自我意识的方法:

有“目标”

了解高考政策，大学情况，专业情况，根据自己的特点和梦想确定自己的目标大学。

“能够做”

高考有几种方式，但不是最近的或者考的人都适合你。要科学地分析自己的特点，针对目标，选择适合自己的方法“能做”！

1.确定方式

高考道:

2.将目标分成几个小目标，并制定实现小目标的计划

如:高中学习计划

例如SMART原理

3.监督、检查和调整

定期监督检查自己小目标的实现情况，是否与预定一致，如有偏差或未能实现目标，立即调整。

4.确定“电源”

在实现梦想的路上，不可避免的会因为自己或者外界的种种影响，内心产生矛盾或者沮丧。为了避免梦想破灭，你必须找到几个“动力源”，帮助你调整心态，克服困难，勇往直前。

总结:应对“新高考”8个字:早定目标，敢想敢做。

内容源自今日教育考试，由微信官方账号“向学霸进军”编辑