ADHD是指多动症、注意缺陷多动障碍,是儿童和青少年常见的认知情绪和行为障碍,学术界也称ADHD。

简单来说,在家里,在学校,甚至在公共场所,他们往往表现出注意力不集中,这与他们的年龄特征不一致。很难长时间保持注意力,有很多小动作甚至冲动行为,严重影响孩子的学习成绩,在学校的同伴关系和适应能力都比较困难。

研究发现,多动症和各种障碍是共病的。所以有些孩子患有ADHD,其实同时也有其他疾病,比如品行障碍,共病率达到50%,30%-50%的ADHD最终会发展成品行障碍,有些孩子会共病抽动障碍,选择性沉默等。这些症状通常发生在六岁之前,贯穿整个孩子的童年甚至青春期。

1.注意力缺陷多动症的核心特征

具体表现就是不能关注学习等活动的细节,不能集中注意力,不能连续完成,需要马上完成任务,所以做作业时会表现出拖延症。孩子烦躁不安,学习做作业时坐不住,要么跪在凳子上,要么站在地上等。简而言之,他们不能坐在板凳上。

儿童进入青春期后,行为多动会减少,有的会消失,但注意力不集中会持续很长时间。因此,注意力缺陷和多动症是多动症儿童的一个关键特征,儿童往往会表现出故意回避、不愿意服从指令、不愿意做需要长时间持续关注的任务。

比如写作业或者上课写作业,他们很不愿意做,很不愿意面对。所以总的来说给别人的印象是经常会很容易丢东西,经常会扔掉玩具和学校的设备,忘记日常的活动,甚至忘记老师布置的作业,受情绪和他的注意力影响很大。

2.行为上有过度活跃和冲动

他们不会遵守规则,他们的规则意识很差。对于这样的孩子,家长会觉得他们从幼儿园开始就不愿意遵守规则,会一意孤行,规则意识特别差。

在幼儿园的环境下,如果没有攻击别人的特殊问题,一般在幼儿园,别人都在认真听,他却在拿橡皮擦或者拉身边孩子的头发,别人回答问题的时候,他经常会插嘴,在老师问完问题之前,孩子的答案已经出来了,不能安静的呆在座位上,在教室里的表现也比较差。

孩子们看起来聪明、聪明、敏捷。但往往不合逻辑。

3.情绪不稳定

情绪波动会比较大,容易被激怒。所以在学校里,孩子的情绪往往是被别人的言语所激起,以至于会打架或者无法控制自己的行为。有的孩子事后觉得后悔,但又觉得当时控制不了局面。

孩子一般看起来很平静,但焦虑严重,内心紧张不放松。一些孩子可能会因为压力而抽搐。

4.学习肯定会有一些困难

他的疏忽会让孩子们留在课堂上。听课效果不好,作业速度和质量比较低,有的孩子数学和阅读会有困难,会让孩子逃避学习,表现出不喜欢学习。

学习成绩不会很好,往往低于他的智力要求。但是,有些孩子在父母的督促下会取得更好的成绩,但没有父母严格的作业指导。或者要求严格,往往孩子学习成绩不理想。

5.行为障碍

儿童注意力缺陷、多动症和品行障碍的患病率相对较高。经常有冲动行为,或者比较轻的是说谎,或者有的孩子还喜欢玩偷东西和破坏东西。

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