《科学》重回小学一年级

科学将于今年秋天在小学一年级重新开放

□文字/图形本刊记者杨万东本刊记者陈珏

今年秋季开学后，一门“全新”的必修课——理科将出现在小学新生的课程设置上。时隔16年，理科再次回到小学一年级，引起了社会各界的极大关注。

从三年级到一年级

“孩子们可以从一年级开始接触科学。作为家长，我双手支持。”8月14日上午，在郑州市康平路小学门口，家长王先生告诉记者，他的孩子今年要上学，他们的孩子从小就对科学表现出浓厚的兴趣。

根据教育部2017年2月发布的《义务教育小学科学课程标准》，从今年秋季开始，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础课”，科学课的初级班被延长到小学一年级。

此前，2001年，根据国务院《面向21世纪振兴教育行动计划》的要求，我国启动了新一轮课程改革。《自然》的教材增加了更多的科普知识，《自然》更名为《科学》，初三年级由一年级改为三年级。

“这是一门科学课程，在16年后的小学开学时重新开放。”郑州市教育局教育研究室研究员曹淑玲说。

中国教育科学院副研究员、小学科学教育研究中心主任、联合国教科文组织出版的《科学》教材主编于波曾表示，16年来，中国在课程开发、师资培训、教材建设等方面取得了一定的成绩和进展。，但坦率地说，理科课程作为一门独立的新课程，在整个九年义务教育阶段并没有得到应有的重视。

然而与此同时，国际科学教育研究的发展速度却超出了人们的预期。一些非常重要的科学教育文献和著作提出了一系列新的科学教育思想。

“在这种背景下，语文课程和教材自然会发生变化。如果我们的课程和教材不改，就不能满足国家发展的需要，不能满足孩子和老师的需要，教材就必须改。”曹殊玲说。

首先学习植物和测量

据了解，小学一年级理科教材分为两个单元。第一个单位与植物有关，第二个单位与测量有关。植物部分着重培养学生的观察和记录能力，测量部分着重培养学生从测量和科学的角度认识世界。

曹淑玲说，一年级理科教材和三年级理科教材的区别在于，从课程标准来看，前者有更高的立意和立足点。因为前者是在物质领域、生命科学领域、地球和宇宙领域，而且还增加了技术和工程领域。“也就是说，除了以前培养学生观察和认识世界的能力，现在还需要培养学生解决问题的思维和能力。这是符合高考改革方向的。比如以前高考作文喜欢讨论一些哲学问题，现在高考作文更注重现实，更注重周围的生活，理科也一样。"

教师素质不容忽视

理科班回归一年级，也让一线理科老师成为关注的话题。有专家认为，理解科学的本质是理解科学的核心，普通人知道事实科学知识就够了。但是，如果教师不了解科学的本质，不了解科学与其他学科的区别，就不能真正教好科学。

郑州市二七区幸福路小学副校长章雷表示，学校非常重视从一年级开始开设理科课程的转变。“我们会精心挑选老师，安排优秀的老师担任高一高二的理科老师。毕竟，科学素养是国民素养的重要组成部分。从一年级开始开设理科课程，将成为我国科学教育发展史上的重要里程碑，义务教育史上的重要一笔。”

在调查中，记者发现，近年来，创客教育在我省的发展可谓波澜壮阔。一位Maker老师认为，Maker的发展潜力与科学密不可分。"科学教育将进一步促进决策者的发展."

"新课程的价值取决于是否提出新的教育目标体系."郑州市教育局副局长田表示，让理科成为一门有价值的课程，不仅在于教材，还在于教学环节和整个教育氛围。⑥8