小学英语阅读理解 小学英语阅读理解，三大步骤拿下满分！

阅读理解分数高且难，一直是考试失分的重灾区。

其实小升初的阅读测试是千变万化的，只要掌握基本功和方法就不难得满分。今天的文章将通过例子为家长揭示英语阅读理解的基本方法和技巧。

当一个孩子参加考试时，他必须首先记住三个基本步骤和顺序:

1.考试(阅读时)解题分三步走，即:看题；阅读原文；选定的项目。

2.重要性在于:阅读问题→选择项目→阅读原文。

3.考试时的操作顺序是:先看题，再看原文，最后选择项目

下面依次说明每一步的操作方法:

一、阅读问题

(做阅读中最重要的一步。连问题都看不懂，就做不好。)

将问题分为两类:

1.要记住的问题:任何涉及原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息。

重点记住时间、地点、大写单词或名词(原因:名词在文中不易变化)。尽量读你能看懂的信息，但是记住你看不懂的长相，记住中文就好。背资料的目的是为阅读一段时间的原文做准备(阅读原文的主要目的是找出问题中记忆的内容信息，对应的地方是问题答案的位置)，在阅读《张文》之前对张文的内容有一个大致的了解。

2.不需要记忆的问题:问题中不涉及原文的具体内容(换句话说，就是原文中某个信息无法回答的话题)

这些问题包括:主旨、中心思想、作者的态度和对错。针对这样的问题，在看文章之前，把重点放在包含原文信息的题目上，做一会题的时候，也要先做指定题目，再做非指定题目。

第二，阅读原文

1、阅读原文的主要目的:

画出解决问题所需的内容信息，包括:刚才看问题时记在脑子里的原始信息(找出课文中问题问的是什么)；转折词:但是，每一个，虽然，虽然；；强调词或绝对词:没有，只有，所有，一切，必须，永远；；数字和序数。阅读整篇文章的大致方向和围绕它说的话。

2.开始阅读文章

阅读文章的一般原则:从头到尾阅读，在脑海中反映中文意思，但根据英文单词出现的顺序接收信息。阅读重点是文章的第一句，转折句和整篇文章的最后几句。

第三，解决问题

1.首先，做在课文中画出相应信息的题目

第一步:注意问题。这是什么？(回答你问的)

第二步:确切的答案在哪里

在阅读原文的时候，我们已经把原文中问题的具体内容画了出来。但是笔画一定是答案吗？不一定。50%的问题用分隔句回答，但并非所有情况都是如此。所以文章标注的地方表示答案就在附近，但不一定是标注的句子。

第三步:根据找到的准确信息，看四个选项中哪一个最接近准确信息，选择哪一个。

2.做完所有画出相应信息的题后，做没画出来的题

3.选择答案的想法——答案是可比的

每个问题都要通过比较四个选项来回答。没有正确的答案，只有更好的。

答案正确的原因不是不知道，而是选择一个答案只是因为它比其他三个好。

4.考场解题思路

(1)做题一定要客观，不能主观；在判断选项的时候，所有判断的依据都来自原文，千万不要加上自己的想法和判断。文章说的就是这么回事。

(2)除非作者在文章中有明显的绝对化观点，否则绝对化修饰语一旦出现在选项中，就会立即被排除(all，none，all/one，must，only，never，通常，总是)

练习一下:

字数113难度★建议时间3 '实际时间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

南希是一名英国女学生。她在一所中学学习。她有一个小弟弟。他的名字叫约翰。约翰只有四岁。南希非常喜欢他。

今天是星期天。南希想做作业。她拿出铅笔盒，打开它。“哦，亲爱的！我的笔呢？”她找不到她的钢笔了。她去哥哥的卧室问哥哥。

“约翰！我找不到我的钢笔了。你能看见吗...？哦，你拿我的笔干什么？”“我正在给我的朋友彼得写信。”约翰回答。“但你怎么能？你不知道怎么写！”“没关系。“彼得不识字，”约翰说。

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学习，思考，拿出来，拿出来

( ) 1.南希的哥哥多大了？

A.五个。b .四。c .六。d .三。

( ) 2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _找不到她的钢笔。

A.南茜

B.耗尽

C.约翰

D.朋友

( ) 3.约翰在哪里？

A.在学校。B .在商店里。C .在他的卧室。

D.在她父亲的车里。

( ) 4.哪个不对？

A.南希在约翰的房间里找到了她的钢笔。

B.约翰不会写字。

C.约翰正在用她姐姐的钢笔写字。

D.彼得会读书。

( ) 5.约翰和彼得是_________。

A.朋友

B.英语

C.在家

D.在校女生

[参考答案及分析]

1.通过阅读文章的第一段，可以证实约翰四岁了。

2.答案可以在“南希想做作业”中找到...文章第二段提到的“她找不到她的笔”。

3.在文章中，南希去约翰的卧室找了一支钢笔，并和约翰进行了交谈。

4.d可以从“彼得不识字”得知。

5.从“我正在给我的朋友彼得写信”可以看出这一点在文章的最后一段。

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