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二次函数的图像和性质
这位著名的老师演示了音频
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试记二次函数的象和性质
教学过程:
1.复习旧知识,导入新知识
t:同学们好,上节课我们学习了二次函数的定义,所以请大家看看大屏幕,判断以下哪些函数是二次函数:
、、、、、
t:好像学生已经掌握了二次函数的定义,可以判断一个函数是否属于二次函数。现在请复习我们之前学过的初等函数和反比例函数,在掌握定义的同时学习函数的内容。是的,我们还一起讨论了函数图像和属性。他们的功能形象是什么?好,说说第一排这个男同学。
s:初等函数的像是直线,反比例函数的像是双曲线。
非常好。请坐。你还记得当时我们是怎么画功能图的吗?
列表、绘制点和连接线
t:也就是我们经常用的描摹法吧?今天,我们也使用追踪方法来研究二次函数的图像。
2.合作交流,探索新知识
t:我们先从最简单的二次函数开始,逐步讨论一般二次函数的像和性质。让学生独立画二次函数的图像,老师让一个同学画在黑板上。
老师:好的,学生们,看黑板上的图片。和你画的一样吗?
学生:都一样。他们都使用追踪法。
t:那么,我们来看看这个函数图像,观察它的特性,同桌交流。好的,你可以代表戴眼镜的男同学。
s:二次函数的图像是一条曲线,就像篮球在空投篮球时经过的路线一样。
t:这个同学很好。他注意到曲线的形状像空中篮球的路径,放入空中铅球的路径也类似,说明数学无处不在。每个人都应该注意在生活中发现数学。只有这条曲线的开口是向上的,所以我们称这条曲线为抛物线,开口可以是向上的,也可以是向下的。
t:回到形象的形象,你还发现了什么?说说窗边那个女同学
S: Y轴是对称轴,图像有最低点(0,0)
t:好像这位同学仔细观察了图像,发现第一个是有对称轴,其实每个抛物线都有对称轴;第二点:如果有一个特殊的点(0,0),那么抛物线与对称轴的交点称为抛物线的顶点,可以是最低点,也可以是最高点。除了前面两位同学的发现,我们再来看看函数图像的走势。规则是什么?
s:对称轴左侧,抛物线从左向右下降;在对称轴的右侧,抛物线从左向右上升。
t:是的,当x < 0时,y随着x的增大而减小,并趋于下降;当x > 0时,y随着x的增加而增加,并有上升的趋势。
3.深入探索,升华知识
t:好,那我们再独立画一下,的像,继续研究二次函数的像。大屏幕上显示同一坐标的三个功能图像。两者有何异同?现在请四个人为小组讨论。
s:同一点:开口向上;
顶点:原点(0,0),也是最低点
对称轴:y轴
增减:在Y轴左侧,Y随着x的增加而减少。
在y轴的右侧,y随着x的增加而增加
区别:A值越大,抛物线开口越小
t:学生很好,总结很到位。结合图像理解,这两个二次函数图像已经完全掌握。但是,你有没有发现,在我们刚刚研究的二次函数中,A是大于0的数,如果A小于0,会出现什么图像,有什么异同?仍然要求学生独立完成以下函数图像,当a=-1,-2。
我画过了。函数图像开口向下,顶点为最高点,与A > 0时正好相反。
t:学生们已经能够自己获得图像属性了,这很好。现在让我们总结一下二次函数的图像和性质,并填写大屏幕上的表格
s:
4.巩固新知识并扩展应用
t:现在对于二次函数,可以根据图像判断开口,对称轴,顶点,然后课后完成练习。
5.总结归纳
告诉我你在这门课上学到了什么。你对我们所学的图像及其性质了解多少?
s:
t:总结以表格的形式呈现,清晰到位。快到上课时间了。回来后,学生预习下节课的内容,课后完成作业。好了,下课,下课。
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