今天想分享的是@Ellie带孩子使用会议桌的经历
。她和孩子用了4年,很有效。孩子在生活、学习、阅读中的自我管理越来越有条理。感谢爱丽的分享
,让他有归属感,给自己鼓励。
比如生活习惯管理表,孩子说要像蜜蜂一样勤奋,于是把管理表取名为“蜜蜂”。
但是所有鼓励兑换积分的内容都是孩子自己安排的,所以他非常渴望积累和兑换星星和贴纸。
去年暑假,我发现他特别喜欢拿笔记本记录自己的所见所想。开学前,经过讨论,我们决定把阅读做成不同形式的卡片来记录。
自读记录,他记录自己每天的阅读结果和感受,或者写今天读到哪里,或者画画,任何形式。
“没有头脑和不快乐”
洛卡的树叶
舒克和贝塔历险记
豆口镇的居民与强盗
把阅读还给孩子,孩子会觉得被信任。这种被信任的感觉很奇妙,孩子会被激励去做自己的事。当他读有趣的书时,我们会做一个读书笔记。有时候建议我们也看看这本有趣的书。
当他完成一张读书笔记卡,我们将正式给他颁发证书。适当的仪式感会让孩子感到更成功,激发他们的阅读兴趣。
内在的热情可以鼓励孩子养成阅读的习惯,享受阅读的时间。
这次我跟你分享这个!欢迎大家多多分享~
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