小小代校长 学校小小的，校长整天在学生中穿梭，这所“胸无大志”的学校令人尊敬！

我不知道什么时候开始

我周围的学校越来越大

学生越来越多了

……

但是，

这样真的好吗？

2003年至今，一中派原高级教导员带领火炬初中教师队伍。

两个学校的老师一起备课，一起教学，一起研究。火炬初中老师每周去一中半天和一中的老师备课，讨论如何在课堂上做好。

王哲红说，一开始火炬学校的老师听的很多，但是渐渐的，我们也长大了，一中的老师开始给他们布置任务。近两年，在一中教学研讨班周期间，火炬的骨干教师也在大一的时候举办了观摩研讨班。

中学教学研讨活动

从2003年到现在，火炬中学的作业和试卷都和一中一样，真正做到了“无缝”。

这里的同步是完全同步！月考，中考，期末考试也是和一中一起监控统一批改的。一中作为标杆。第一年，每个孩子都会知道全市排名的大概位置。有了参考对象和数据，目标会更清晰，让初中三年的教与学更有针对性的进行。

在火炬“雪姐”的带领下走进一中校园

2

大张旗鼓地求分数

但不要盯着分数，最后赢了分数

火炬学校从不掩饰对成绩的渴望。王哲弘说，中考一分差在全市排名中只有几百，也许孩子会错过心目中理想的学校。

但王哲弘说，火炬要的是“含金量”的分数:不重视分数，最终会赢。

换句话说，火炬学校要求的分数是有后劲的，而不是整粒开花的。

从火炬的努力中可以看出几点:

火炬学校一、二年级每周挤出三个专题班:一个是外教口语班，一个是发展班，一个是社团活动班。

外教英语口语课

中学社团进入新农村研究实践活动

中学美术社团中的创意涂鸦

在中学舞蹈社的常规训练中，

最值得一提的是拓展训练课程，介绍了总部位于瑞士的国家运动训练学院的相关课程，练习合作、体能、技能、精神、毅力。

王哲红说，两年一周三节课，最终会让火炬儿童积累不同于别人的综合素质和发展后劲。

火炬学校注重培养学生的“责任”和“习惯”两种素质。

火炬让孩子在承担责任中培养责任感。这个学校往往需要“生”出任务来培养学生的责任心。比如每个类都列出了所有需要做的事情，每个孩子都需要声明一个。

这所学校不遗余力地注重培养孩子的习惯，令人非常惊讶。比如中午在食堂吃饭，所有的餐桌椅子都排得整整齐齐。

读书的习惯是火炬应该给学生的习惯之一。每天中午起床，晚上睡前有15分钟和30分钟的阅读时间。王哲弘认为，最好的教育是积累。学生每天15分钟，坚持三年，就会有不同的知识积累和阅读习惯。

在下午的阅读时间，“党报阅读”成为校园的一种新趋势

校中朗诵组连续三年获得湖里区中小学生经典阅读比赛

活动！火炬有很多活动！而且，这些活动都是真实的。比如每周的新闻评论，政治课前五分钟，让两个同学上台评论本周时事，久而久之，培养孩子的思辨能力、演讲能力、大度冷静的心理素质；

学校特别注重校园活动仪式感，小学系入学仪式，中学系入学仪式

课余技能训练和积极参加各种比赛，该小学获得了许多大奖杯，化学竞赛一等奖，福建省中小学生艺术表演和戏剧一等奖，福建省中小学生艺术表演和舞蹈创作表演金奖，福建省中小学生科技创新竞赛一等奖，厦门市经典阅读比赛一等奖。

中学话剧表演获得福建省中小学生艺术展第一枚金牌

湖里区中学舞蹈队第20届“妙妙奖”比赛在湖里区获得金牌

厦门中小学生艺术展中学舞蹈银奖

三

进一步小学，初中退一步

主次衔接

是从小学到初中的一次飞跃。不久前，王哲弘给六年级的家长做了一个报告，题目是《河水在这里转了个弯》。

火炬小学的联系也挺好理解的:小学更进一步，初中退一步。这意味着在小学六年级，学习要求得到适当提高，并逐步提高。比如学习时间延长，老师讲课速度加快，总量增加，评价更加严格；初中退一步到小学，而不是一下子放下，更需要关注、陪伴、理解、引导和理解，最重要的是照顾好自己！

中小学生互动实践活动

王哲弘说，一旦进了退了，就像帮孩子搭了跳板，充分利用了青春期孩子的时间。俗话说“无中生有”，但我们认为是“无中生有”，让学生放慢了上初中的坡度和难度，实现了真正的“九年一贯”。

四

“一站式”个性化服务

2001年火炬成立的时候，提出了一个口号:你要完成你的事业，你的孩子的教育要交给我们。

这句话引起了歧义:教育不是为了家庭和学校吗？为什么要把父母变成“店主”？

事实上，火炬在家庭教育方面做得很好。比如老师会去学生家里检查是否有书柜，鼓励家长订阅厦门日报和厦门晚报进行家庭阅读，学校的家庭委员会每周五晚上都会开展主题阅读交流活动，甚至学校会给很多家庭委员会发党报。

王哲弘提出的“服务”，更多的是为了让父母从事务性工作中解脱出来，延迟服务就是其中之一。

火炬有几个不同的下午，最近的是21: 30，可供父母选择，让处于事业黄金期的中青年父母可以轻松赢得一整天，无忧无虑地为事业而努力！

而且这种延迟服务是有质量的——老师基本完成了陪家长和请导师的任务。

这个学校还有全市唯一的空可调午休室——每天中午放学。一年级到九年级，班主任送孩子去食堂吃饭，陪孩子在午休室休息，午睡后起床，然后陪孩子去教室。老师和学生一起读15分钟。这种陪伴不仅让青春期的孩子没有“闹”的机会，也让青春期的孩子抓住每一分钟，逼自己变得优秀！

个性化培训也是火炬服务的一大特色。近年来，火炬学校的校园活动设计和竞赛成果也获得了头条新闻。

任永福是厦门一中分配到火炬初中的老师，最大的感受是公立学校不可能培养出像火炬老师这样的学生。

小学也很不一般

近年来，火炬学校的小学部因为不受积分、户籍、国籍的限制，享受更高标准的可选校园服务，以及中等私立学校的收费价格，成为热点。

然而，不仅如此，许多人看中了它的艺术教育。

近年来，火炬学校艺术团几乎囊括了厦门乃至福建省所有的艺术奖项，例如福建省中小学生校园艺术——艺术表演“奥斯卡”，湖里区五枚金牌，火炬学校一次两枚，其中一枚是福建省一等奖。

去年火炬学校艺术团应邀参加中央广播电视总台举办的儿童春晚，是厦门市除厦门市六中阿卡贝拉合唱团外唯一一个被厦门市邀请的小学艺术团。

火炬学校主任、艺术团团长王长乐也透露，今年他们同时收到了国家部委的两份邀请。5月份，他们将有两个团队去北京参加重大的全国性演出。

最后一个流言，

这所学校的校服和其他学校的不同。

“美”是一种习惯~

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这套新校服于2018年在央视“六一”晚会上亮相