山东农信网络学院 封面专题| 以网络学院助力学习型企业创建

搭建网上学习平台，让省内农村信贷干部员工充分利用碎片化时间，加强知识学习，强化业务素质，提升服务水平，学习强有力的金融服务，用服务推动农村信贷业务发展

正文/高辽宁省联合人力资源教育培训部

随着互联网技术的发展，为了营造“人人学、处处能学、永远学”的浓厚氛围，深入实施“人才兴社会”发展战略，辽宁美联社将辽宁金鑫网络学院建设作为学习型企业建设的重要抓手，积极推进网络学习平台建设，为全省法人机构和干部职工提供“大平台”、“大服务”。

因势利导，开创培训学习新模式

由于成本高、更新慢、学习资源有限、建设周期长、维护成本高、对人员、场地和设备要求高，经过综合分析，2019年5月，辽宁联盟做出了建设在线学习平台的重要决策。2019年8月，辽宁金鑫网络学院在线学习平台在实施了机构和学生信息库建设、辽宁农村信用社域名解析、企业ID设计、功能模块设计、网页和网站建设与测试等一系列系统工程后，成功投入试运行。辽宁省协会专门挑选了监管体系、运营管理、办公效率、服务营销等方面的微课，并在平台上发布了在线学习地图。截至2019年底，全省农村信贷干部职工通过辽宁金鑫网络学院累计学习时间80万小时，平均学习时间近30小时。

辽宁金鑫网络学院在线学习平台具有五大功能。一是公共课程资源丰富，包括经济学、银行学、管理学等2000多门公共课程，每月更新。第二，课程形式新颖，包括演示、FLASH动画和H5，涵盖了图形讲解、场景和动画的形式，增加了学习兴趣。第三，具有多级管理组织架构，可以设置学习课程、构建学习地图、分析学习统计、组织在线考试、管理培训点、管理账号。四是可以使用多种终端学习，实现PC端、手机端(IOS/Android、APP、微信)登录学习，同步数据，有效开辟一线员工日常学习渠道。第五，有良好的安全措施。

顺势而为，丰富网络学习课程资源

为了丰富辽宁金鑫网络学院在线学习平台的内部课程资源，培养辽宁农村信用社微课制作人才和内部培训人才，激发全系统干部职工的学习热情，通过学习达到提高素质、强化技能、促进发展的目的，辽宁联合适时推出了首届金鑫杯微课设计大赛和首届内部培训教师大赛。

微课设计大赛和内训教师大赛坚持质量和效果并重，均采用赛训结合的方式，即赛前学习、赛中边学边练、赛后提高。举办微课设计大赛和内部培训教师大赛的目的不仅是为了取得好的成绩，也是为了开发出体现辽宁农村信用社特色的专业课程，丰富辽宁金鑫网络学院在线学习平台的课程内容，满足从业人员的学习需求，逐步构建出具有辽宁农村信用社特色的课程体系。

比赛期间，辽宁协会专门为参赛人员组织辅导培训，让学员学习微课设计知识，训练教学技能。一方面，通过在线学习平台进行六次视频直播培训；另一方面，我们在七个小区组织了现场辅导培训，邀请专业教师对参与者进行辅导，并对个人作品的修改和推广提出了有针对性的建议。

微课设计竞赛和内部培训教师竞赛是丰富辽宁金鑫网络学院在线学习平台内部课程资源的重要途径，不仅激发了干部员工参与竞赛的积极性，也营造了热爱学习、创新学习的良好氛围。而且作品内容更符合实际作品，主题明确，内容结构清晰，具有很高的参考价值。

顺势而为，加强网络学院的运营管理

良好的经营管理是辽宁金鑫网络学院发挥作用的关键。为了加强金鑫网络学院的建设，更好地为全省农村信贷干部职工服务，辽宁金鑫网络学院将在2020年以“四化”为重点。

(一)明确“四化”目标

“四化”是动态的、专业化的、市场化的、本土化的。动态，即结合机构需求、业务需求、学习需求等。，不断更新和优化系统功能，更好地发挥聚合功能；专业化，即侧重于通过在线学习系统加强员工对业务知识的学习，提高其业务水平和解决业务问题的能力，使其成为员工日常学习的重要工具；市场化，即与专业机构合作，搭建更大的平台，帮助法人机构解决自己做不好的问题，与专业机构合作，及时开发系统课程；本土化，即通过举办微课竞赛加强内部课程开发，丰富了辽宁金鑫网络学院的自有课程资源。

(二)围绕“四化”加强经营管理

优化系统功能。平台将增加政策宣传功能模块，促进政策精神更广泛、更深入、更高效的传播；增加旅行社动态功能模块，及时宣传旅行社的工作动态，让干部员工在学习的同时及时了解相关工作信息；增加师资库管理模块，为加强内部培训教师梯队建设和法人机构培训选聘教师提供便利。同时系统功能差异化，为推动线下培训在线管理奠定基础，进一步解决培训管理问题。

加强内部课程开发。我们将继续采取各种方法丰富内部课程资源，建设内部课程库，逐步构建专业课程体系，方便省内干部职工学习和使用。以微课竞赛和内部培训教师竞赛为契机，开发系列微课和电子课程；在年内内部培训师培训中，加强对微课和电子课程开发的专项指导，围绕热点、焦点问题开发一批专业课程，推广成功经验，培养更多课程开发人才；以开发新员工培训课程为突破口，研发系列微课，积累专业系统课程开发经验；鼓励有条件的法人机构开发一批高质量的内部专业课程，并给予必要的指导和帮助；坚持内部领导、外部协助的原则，通过与专业机构的市场化合作，有计划地研究开发一批高质量的专业课程。

开展一系列业务活动。组织知识竞赛，包括专业知识竞赛和综合知识竞赛，增强员工在线学习的兴趣和吸引力；组织系统管理员培训、优秀管理员评选等活动，调动法人组织组织承包商的积极性，为网上学习创造良好的管理环境；开展优秀学习标兵评选等活动，逐步学习建立员工个人学习档案，激发员工参与和学习积极性。

严格的激励约束机制。研究制定考核管理办法，将网上学习纳入各法制机构和部门的考核内容，明确学习任务、要求和奖惩措施，引导干部职工增强学习的积极性和主动性。