教育理念有哪些 教育理念有哪些内容?教育理念有哪些

教育理念有哪些内容?教育理念有哪些传统的教育理念使许多人认为网络不过是工业时代的延伸，或者说是工业经济的一部分。然而，越来越多的人开始意识到，网络领域，教育理念特别是网络金融的游戏规则与工业经济领域的游戏规则是截然不同的，而且工业经济社会的许多理念和方法远不能解释网络领域出现的诸多问题。要涉足网络，教育理念就必须了解这个领域的固有法则，重构人们的教育理念，建立新的认识。

一、网络比机器重要

半个多世纪以前，列宁就曾经指出:“大生产、机器、铁路、电话—有了这一切，就有充分的可能把组织起来的工人的工作时间缩短到现在的1/4，而保证他们享受到等于现在四倍的福利。”((列宁全集)，第20卷，第147页)这在物质短缺的年代，是令人信服的，教育理念但是进入过剩的经济时代，拼命开动机器生产有可能产出的不是四倍福利，而是四倍的祸害。而网络则使生产者和消费者变得理智和透明.可以说，教育理念有了网络才能缩短生产和消费之间的距离，有充分的可能使生产者用原来的材料和能源，为社会创造四倍的使用价值。

一条重要的哲学原理是整体大于部分的总和量变会引起质变。4台连接在一起的计算机与4台独立运行的计算机也许没有太大差别，教育理念但是几千万台联网的计算机比儿千万台单独运作的计算机的功能可能要大出几万倍。