初中五十篇
1.《论语》(共十篇),2。“孟子。《我要的鱼》,3。“孟子。生于忧患,死于安乐”;4.《左传》。曹刿辩论》,5。“战国政策。邹忌讽刺王琦易受劝诱”;6.《前师表》诸葛亮,7。《桃花源记》陶渊明,8。“三峡”李道元;9.《马硕》韩愈,10。《史明铭》刘禹锡,11。《小石塘记》柳宗元;12.《岳阳楼》范仲淹,13。《醉亭》欧阳修,14岁。《爱莲说》周敦颐,15。《纪成天寺夜游》苏轼;16.《送东阳马徐升》宋濂;17.诗经,观水,十八。诗经。
19.《观渤海》曹操,20。“饮酒”陶渊明;21.22岁的王波说:“永别了,杜副省长到蜀中任职。”。《北堡山下一泊》王婉,23岁。“成功登顶”24岁的王伟。“听说王昌龄搬到龙彪了”李白,25岁。“很难走”26岁的李白说。《王跃》杜甫,27。《春望》杜甫,28..31.《第一次见面赏乐天扬州》刘禹锡,32。《观麦》白居易,33。《钱塘江春游》白居易,34。《雁门太守行》李赫,35岁。《赤壁》杜牧
36.《博秦淮》杜牧,37。38岁的李商隐写给北方朋友的《雨夜笔记》。《无题》李商隐;39.“相见恨晚(无话独自去西楼)”李伟,40。《渔夫的骄傲(秋来不同的风景)》范仲淹,41。《浣溪沙(新词酒)》颜姝,42。《邓飞来峰》王安石,43。“江城子。《米州打猎》苏48。天津沙秋思马致远,49岁。山鄱潼关怀乡张,50岁。纪海杂诗龚自珍。
高中十四篇
51.“荀子。《劝导》,52。“庄子。逍遥游”;53.《世说》韩愈,54。《阿房宫赋》杜牧,55。《前赤壁赋》苏轼;56.诗经,57。离骚屈原;58.《艰难的路》59岁的李白。《登高》杜甫,60。《闵行》白居易,61岁。《锦瑟》李商隐;62.《虞美人》(当是春花秋月),李煜和63。年女角?怀古论赤壁苏轼,64。京口辛弃疾顾北亭怀古。
初中加了十篇新文章
1.“孟子。得到的帮助多,失去的帮助少”,2。“列子。博雅擅长击鼓”;3.《中国图书鉴赏》陶弘景,4。《望湖亭雪》张伟,5。《河中石兽》纪云;6.《乐府诗集》。《木兰诗》,7。《幽州城楼上》陈子昂,8。《卖碳翁》白居易;9.“南湘子。登京口顾北亭有怀”辛弃疾,10。《满江红(留京华)》秋瑾。
首先,抓住要背的关键词
首先,它指的是一个句子的引导词。背诵经常会遇到这样的情况:一个已经背诵过的文言文,再背诵的时候,往往会卡在某一段的开头。这时候如果有人提示引导词,可以快速背诵。这说明引导词可以诱导思维,帮助记忆。
二是指容易与背诵内容支撑点产生联想的关键动词。比如背诵《生于忧患,死于安乐》中的句子,就能抓住“苦”、“累”、“饿”、“空乏”、“乱”等词语。按照这个思路,不仅有助于记忆,也有利于以后材料的提取和应用。
二、根据句子特点背诵
背“城不高池不深,革命战争不难,小米不多”这几个字的时候,和“× ×不××”是一样的。背诵下面这句话“域内的人,不以边疆为边疆...战争会胜利”可以先澄清这些话,然后。我们在背诵一些具有“重章重唱”特点的课文时,可以求同存异,即在背诵完第一节后,找出与其他章节不同的单词并记忆下来。比如《侍中君子》由两节组成,第二节只有几个字和第一节不一样。所以背完第一段,第二段只需要记住不同的单词。
第三,省略一些单词背诵
这种背诵方法适合记忆力差的人。具体方法是:把课文看几遍后,抄在本子上,每句话开头和结尾只留一两个字,省略中间的字,背诵时把省略的字填上。比如背诵《师表》可以这样:“始皇帝...崩溃了,现在...分,益州...,这个...还有,……”使用这种方法,不仅可以快速背诵,而且可以牢牢记住。
第四,用课文图片背诵
有些文本风景如画,人物生动。看完文字后,文字中的图片就像焦平面一样自然地出现在脑海中,从而产生联想记忆。对于李白的诗《望天门山》,也可以根据诗的意境,勾画出山、水、日、帆组成的简笔画。这不仅有利于理解诗歌的意义,也有利于记忆。
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