忽笔顺 一年级的孩子会写字，老师却只让写拼音，这样做对吗？

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前两天收到一个家长群的“投诉”:女儿上一年级。今天，语文老师的作业是用拼音写军事游戏的口号。因为有些孩子已经会写一些单词了，所以没有完全用拼音拼写。结果老师说没有，只好改回拼音。老师太不讲理了吧？

当这位家长抱怨时，很多家长都同意了。是的，我们也见过。不能写的单词只能写拼音。即使我们教孩子写字，我们也不会。这些教学方法是什么？不合理的...大家七嘴八舌地聊着。

其实老师的要求是有一定道理的，只是不会变通而已。

1.新单词的数量符合教学大纲的要求

一年级和上学期大约有100个新单词，学生必须掌握，包括笔画顺序和拼音拼写，并学会如何灵活地组合单词和制作简单的短句。如果一个孩子已经知道或掌握了更多的单词，对他的学习很有帮助。

2.拼音读写很重要

打开高一第一册所有版本的语文书，可以看到整个知识体系主要是以学习拼音为主。只有学好拼音，才能更好的帮助孩子读写。

3.笔画顺序书写规范不能马虎

家长在他面前“指责”老师其实很简单:老师不让他写作业里已经写好的字。家长不服气，觉得既然孩子提前学了，为什么老师不能配合？

首先，掌握语文的基础学习非常重要。我们的父母经常要求孩子学得更快，却忽视了学好。

其次，孩子识字能力提高是好事，但是一年级的孩子还是很难写好。如何建立一个好的写作标准，是家长和老师需要共同实施的。父母有耐心和时间帮助孩子完成作业是有好处的。孩子们的写作作业，包括笔画顺序和田字格的职业，都不应该马虎。

最后，在辅导孩子写作业的过程中，家长可能会忽略笔画书写的顺序，甚至田字格会占用这些知识点。父母经常希望孩子能写出猫老虎一样的字，但是拼音拼写中忽略了这个字的意思和可以组合的字。在教学过程中，教师会根据教学大纲和孩子的实际情况，因材施教。

同时，家里和学校的联系也很重要。家长有问题在群里吐槽，但不直接和老师沟通，可能会产生误会。我和我爸妈认识之后，让老师解释。本来老师只是想通过这类作业来加强巩固孩子的拼音拼写。学生的作业交了，老师没有批评他错。相反，他鼓励孩子正确书写，但书写时最好加拼音标记。误会澄清了，家长表示也理解老师的教导。

欢迎大家留言，评论自己在孩子的学习中还遇到了哪些问题。

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