东莞教育局 东莞市教育局局长带头读书：让阅读成为教育管理者的终生习惯

“今年暑假，我和东莞教育系统33个乡镇、街道的负责人，全市的校长、主任组成了一个庞大的旅游团，看古迹，看田园风光，拜访大师、名家，从7月16日开始，今天我们顺利归来！”

今天上午9点，在东莞师范学院报告厅，东莞市教育局局长梁以幽默的比喻开场，为近500名校长和市教育主管部门负责人带来了阅读和分享。“没有比示范更好的管理了。”。

今年暑假，全市教育系统举办了“回族教育、回族读书、校长读书”活动。梁示范并加入了读书小组。假期里，她读了两本主要著作，其中一本是苏霍姆林斯基的《与年轻校长的谈话》；李镇西的另两本书，《校长笔记——没有什么比示范更好的管理了》。

在现场，梁给校长、校长发来短信，说学习、工作、热爱艺术、有理想，让我们的集体、我们的师生过上轰轰烈烈、有思想的精神生活，让全体师生团结成一股统一的教育力量，是教育管理者的最高境界。

◆梁经常分享金句:

教师的创造性工作不同于我们熟悉的科技创新中发现新理论、创造新产品。老师善于发现新问题，解放思想，勇于探索。

这几年，我在做教育局长的时候，经常会想，我是不是做了同事被要求做的事情；如果让同事不做，我会不会先不做？我会在反思中不断修炼自己。

书香是一个人最好的气质，书香是校园最好的氛围。一个会读书的人可以改变自己的命运，一群会读书的老师可以改变一个学校的命运，千千一万个会读书的老师可以改变无数孩子的命运，进而改变国家和民族的命运。

我们要学习，要工作，要热爱艺术，要有理想，要让我们的集体，我们的师生过上轰轰烈烈，有思想的精神生活，要让全体师生团结为一个统一的教育力量，这是我们作为教育管理者的最高境界。

教育的初衷是让每个孩子成为更好的自己

东莞教育系统校长第一次读书活动在这两天掀起高潮。昨天，33个乡镇和街道被分成6个阅读小组和3个直属学校小组，并派代表分享他们的阅读经验。

今天上午，梁作为“第十个分享者”上台分享。睡前看书、等车、坐飞机看书是梁这个夏天的日常生活。这段经历让她收获颇多，反思学习，频繁分享金句。

“用两句话表达东莞教育的价值取向，让学生‘让每一个学生接受到合适的教育’，让老师‘让每一个教育工作者收获成长的快乐’。没有第二句，就没有第一句。”在思考读书引发的东莞教育时，梁说，书中两位校长面对的不是一流的学生，也不是一流的老师，他们在办学过程中遇到了很多困难，但两位校长都愿意为建设幸福的学校奉献一生。

苏霍姆林斯基的学生是战后的孩子，李镇西的学生大多是无地农民和农民工的孩子。在梁看来，教育的意义在于让边缘弱势群体的孩子找到尊严。

△8月27日上午，全市33个镇和市属学校分成9组进行读书分享交流

李镇西提出“正视和尊重孩子之间的差距和差异，符合每个孩子特点的教育才是好的教育”。这个理念与东莞教育的核心理念追求不谋而合。

什么是正当教育？适合每个孩子的。现场，梁继续用的话与校长们分享教育的初心:对于教育工作者来说，满足孩子的个性发展，帮助每个孩子找到自我，成为最好的自己，是最大的功绩；教育每一个孩子，让他们享受成长的快乐，是最大的良心。

创造性劳动是教育工作的本质属性

基于学校管理和教师成长，学校工作会遇到这样或那样的问题。如何充分发挥教师创造性劳动的价值，值得每一位教育工作者思考。

在现场，梁分享了他对创造性劳动的思考。“苏霍姆林斯基在《与年轻校长谈话》一书中的第一次谈话谈到了教师的创造性劳动问题。他认为校长应该激发教师的积极性。关键在于带领全体教师进行创造性劳动。”

她直言不讳地说，在我们熟悉的科技创造中，教师的创造性工作不同于发现新理论、创造新产品。教育教学中的理论往往是大家所熟悉的，但只要教师善于发现新问题，解放思想，勇于探索，找到适合学生发展的、符合教育教学规律的思想方法，教师就是在从事创造性的工作。

“教育的对象是有血有肉有感情的人。随着时间的推移，学生的知识、能力和精神每天都在不断变化和发展。面对新的教育发展形势，每天都可能遇到新的问题，这就决定了教育工作不能一成不变。”在梁看来，创造性劳动是教育工作的本质属性，是教师实现幸福教育生活的必由之路。

正如苏霍姆林斯基所说，如果你想让教育给老师带来快乐，请带领每一位老师走向研究的快乐。只有通过创造性的研究，教师才能科学有效地解决教育教学中遇到的实际问题，体验教育的乐趣和价值，感受教育生活的幸福。

在现场，梁还呼吁校长和导演要多信任老师，让老师能多信任学生，实现良性循环。

以身作则，简化教育管理

“这几年我在做教育局长的时候，经常想:如果让同事去做，我做了吗？如果让同事不做，我会不会先不做？”在反思中不断自我修养是梁的态度。以阅读活动为契机，她再次呼吁校长和董事们展示勤奋的阅读，在真正的研究中树立榜样，在各个方面发挥带头作用。

在教育管理方面，梁说，通过以身作则，知人善任，比普通教师做得更好，管理就变得简单了。就像孔子说的:不做就做；他的身体不直，虽然他做不到。

无论是暑假读书还是读书分享，梁都指出，最终还是要落在“示范”上。“通过我们的阅读，它将在城市的校园里形成一种阅读的氛围。这是功勋卓著的事。”

书香是一个人最好的气质，书香是校园最好的氛围。梁坦言，“一个会读书的人，可以改变自己的命运。一群会读书的老师可以改变一个学校的命运。一万个能在千千读书的老师，会改变无数孩子的命运，进而改变国家和民族的命运。”

以读书为契机，打造东莞惠教育生态，她现场发表了自己的想法，并与各位校长、理事分享:

我们要学习，要工作，要热爱艺术，要有理想，要让我们的集体，我们的老师，我们的学生过上轰轰烈烈，有思想的精神生活。建设和维护这样的生态，学校可以成为一个内外通顺、充满智慧的成长花园和精神家园，让全体师生团结成一股统一的教育力量，这是我们作为教育管理者的最高境界。

图形/黄婷