幼儿园音乐活动教案 幼儿园小中大班音乐游戏和律动（教案）。

幼儿园节奏活动包括节奏、舞蹈、音乐游戏和歌曲表演。

音乐的选择:贴近孩子，被孩子喜爱。

托班可以选择轻松、愉悦、柔和、重复的音乐，风格可以更随意，最好选择古典音乐作品。

小班逐渐增加儿童音乐和一般中式音乐的比例，让孩子有充分的机会熟悉和喜爱这些类型的音乐。

具有鲜明民族特色和不同风格的中国音乐可以逐渐加入中产阶级。

大班可以选择地域民族个性明显的阴郁异国风格，少量情绪健康、刺激适度的成人音乐。

小班音乐活动:节奏《汽车滴答》

一、活动目标:

1、能感受音乐的开始和停止变化，识别不同的表达方式。

2.初步创造动作，有序驾驶，做文明小司机。

3.开车、停车、给车轮充气、倒车，感受音乐活动的乐趣。

第二，活动难度大:

重点:引导孩子听音乐，玩开车的游戏。难点:识别启动、停止、返回车库的音乐，创造简单的动作。

三.活动准备:

体验准备:孩子会车，会红绿灯，会音符。素材准备:奥尔夫音乐《起止》，PPT，红绿灯标志。

四.活动流程:

1.介绍情境，引起孩子的兴趣。——老师带领孩子复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

老师:你唱歌真好听。老师喜欢你。你喜欢我吗？那就请你赶紧摸摸黄老师的身体。你做得很好！

老师:你喜欢开车吗？你喜欢开什么样的车？

老师:好了，现在开车。准备好了吗？对了，开车要遵守什么？是的，遵守交通规则，慢行，不超速不撞车，注意红绿灯！我们去哪里玩？靠近点，去公园。准备好，孩子们:开车！-老师唱“有轮，有轮，有轮...”带孩子们去玩汽车游戏。

老师:，现在是红灯。司机们，我该怎么办？对了，太棒了！老师:，车在开，注意，开快点！。

老师:好的，公园在这里。现在请把车停在自己的车库里。来，跟着老师倒车。老师已经停了。你们呢？

3.欣赏音乐《起止》，感受连续性和停顿的节奏。

——老师用PPT笔记展示婴儿图片。

老师:婴儿笔记和汽车和我们一起玩游戏。听着，这首歌和我们以前听过的歌有什么区别？有什么好玩的？以后告诉我。

老师:谁来告诉我这首歌和我以前听过的有什么区别？——老师指导孩子说突然停车，就像我们刚才开车一样。老师:红灯时车停在哪里？绿灯又在哪里？最后一段音乐是什么意思？

4.表达音乐。

——再听一遍音乐，让孩子知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。

老师:要不要用note婴儿车玩游戏？好的，司机们，请站起来。车出车库了！——老师带领孩子前进，做车库动作。

老师:准备好了吗？你的轮子有空气吗？如果没有，踢踢你的脚，准备好，开始，加油！这次我们去哪里？好吧，让我们参观我们的幼儿园！出发！——老师放音乐，带领孩子听音乐节奏，做开车停车动作，音乐结束回到车库。-游戏玩两次，第二次老师直接带孩子出教室。老师:我们去幼儿园吧！小司机跟着，一个个，不闯红灯，不超速，我们是文明小司机。

幼儿园初中艺术活动教案:泥娃娃

活动目标:

1.探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2.在表演过程中，他们会找到合适的位置，不会相互碰撞。

3.愿意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备:

一个泥娃娃，录音机，动作地图，磁带。

活动流程:

首先，复习歌曲

1.老师:泥娃娃那么可爱，那么如果你想要爸爸妈妈，我们怎么用肢体动作展示你可爱的娃娃呢？

2.孩子们一次创造一个句子。老师:你可以用那些眉毛和眼睛做什么动作？不会眨眼怎么办？谁想编动作？请个别小朋友表演，老师会整理小朋友的动作，然后出示地图，根据地图动作一起学习。3.用同样的方法教孩子学习第二、第三和第四句。

二、集体学习《泥娃娃》的节奏

1.老师:老师这里也有一套动作。请再看一遍老师表演。老师表演，孩子一起学习。

2.让孩子们找一个合适的地方听音乐。

3.请用优美的动作展示孩子的大订单。

幼儿园中班节奏活动:鞋匠舞

活动目标:

1.学唱歌，跟着音乐做缠绕，拉，钉。

2.体会歌曲中传达的劳动快乐心情。

活动准备:

鞋匠舞的音乐磁带

活动流程:

扫一扫，集中注意力