从＂象牙塔＂到生产线——广东＂双高＂建设为

新华社广州6月15日电:从“象牙塔”到生产线——广东的“双高”建设为实体经济“造血”

新华社记者郑、、孟颖如、

在高水平大学和高水平理工科大学“双高”建设的带动下，广东大学师生走出“象牙塔”，走向科技需求旺盛的生产一线，为实体经济发展制造血液。

打开校企从地平线到手的双赢通道

在广州明森科技有限公司智能核心卡智能生产线车间，记者看到，14岁的华南理工大学计算机专业研究生刘玉正在对设备进行监控和调试。“我们和明森有个产学研合作项目，我在读两年就来实习了。实习期间接触了大量的实际工程项目，从一个基础项目子模块开始，独立完成一个小项目，在线调试运行，直到能够顺利投入实际应用。”目前，刘玉已经成为该公司的正式成员。

"高校研发的重点是技术要成为生产力."暨南大学机器人智能技术研究所所长刘宁说。

“我们团队的话题是一线企业的需求。2003年，我组队做技术研发。我大部分时间都在公司的工厂里度过。”刘宁说，“高校科研不仅要注重标杆国际标准、满足国家需求的‘视界’，更要注重企业发展需求的‘手’。学术界和工业界应高度整合，以解决行业的迫切需求。”

“广东是制造业大省，手头的东西都很技术化。解决生产问题需要真正的努力。”刘宁说:“这就对高校的科研成果提出了很高的要求。因此，促进产学研合作不仅是企业的需要，也是大学发展的需要。”

从数量延伸到内涵质量提升，这是当前高校发展的客观要求。为了进一步满足社会的需求，CUHK全面开展了校园系的学科调整:以“天河二号”超级计算机和芯片技术应用为重点，整合相对分散的学科，先后成立了数据科学与计算机学院，以满足信息、电子、材料等新兴产业的需求。

“十年来，学校与广东企业开展了近6800项技术合作，与190多家企业搭建了研发平台。近两年共授予专利754项，专利成果定价3300万元。该技术已投资两家公司，涉及股本6.4亿元。”中山大学相关负责人表示。

打造行业高地引领超脑

打造“双高”，为生产、教育、科研安装超级大脑，是创新源的大布局。

“目前佛山知名大学不多，我们自主创新能力不足。然而，我们有良好的工业基础和巨大的市场。所以我们加强产学研合作，把科研成果带到佛山，直接转化为现实生产力。这对我们来说是非常重要的战略。”佛山市长朱伟说。

目前，广东产学研合作已从“适应与服务”转变为“支持与引领”，构建了具有“造血”功能的协同创新平台。同时成立了一批见效快、接地气足的研究所，精准满足行业需求，专注服务产业链。

记者从2017年广东省高水平大学建设推进会暨产学研对接会上了解到，截至目前，广东省已新建R&D机构180所，占全省科研机构的1/3，其中一半以上与全国高校共建。累计研发支出60多亿元。

广东可以聚集世界各地的人才，这源于广东的产业优势，为人才做出巨大成就提供了天地。从事R&D活动的人才需要产业和市场来支持科研成果的转化。广东制造业发达，门类齐全，合作完善。这些从事科研活动的人才有实践基地和平台，科研成果容易产生“金”，实现产业化。

大企业顶天立地，小企业遍地珍珠，是广东行业的一种格局。民营中小企业对科技的需求不容忽视。对此，最近揭牌的“广东大学科技成果转化中心”为省内高校和工业企业提供技术扩散、成果转化、科技评估、中介洽谈、创新资源配置、管理咨询等专业化服务，帮助省内高校围绕企业需求开展科技研究和服务，推动人才链、创新链、产业链、资金链“四链”深度融合。

生产、教育、科研成果纳入高校教师职称评定体系

如何满足学校和企业的技术需求是科技成果转化的关键。陈云贤说:“我们可以看到，在没有产学研结合的相关措施的情况下，高校的科研成果只有20%左右转化为实际的市场应用成果”。

产学研一体化是高校创新体系的一大变革:只有让科研人员享受创新红利，才能释放生产力。

目前广东高校已经从职称评聘制度改革，不再是“只评论文”，一线产出的科研和科技成果成为教师评聘的良好渠道。

“职称评定分类评定后，会有一批科研人员转向研发。”刘宁说:“以前大家都忙着写论文，科研成果转化率低。做工业科研的老师一般论文比较少，职称评定会有一定的吃亏。学校评价制度改革后，接力棒变了，越来越多的人在做研发。我是受益者之一。”

《广东省商业领域技术入股改革实施方案》规定，高校和科研院所奖励重要科研贡献者和团队的利润比例不得低于50%。广东省教育厅相关负责人表示，“下一步，将技术转移机构、科研成果转化服务平台建设和科技成果转移资金纳入评估范围，与资源配置挂钩，引导高校落实高校科技相关政策。对成果发明人的激励，如自主处置成果的权利和科技成果转化收入的激励机制，引导研究人员通过生产优质科技成果和有效实施转化，合理合法地致富。”