仿写句子练习 小学仿写句子练习

1.用例句的形式写一个句子，并写出你自己的内容。

Ex。1:人们都爱秋天。他们喜欢它明亮的天空，淡淡的云和美丽的香味。

仿拟句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

做这类试题，首先要明确题意，识别例句中使用的修辞手法，然后直接套用。从内容上看，写了秋的三个特点；从句式来看，采用排比的修辞手法。因此，本课题的仿拟侧重于仿拟内容的选择，其句式只需与例句直接套用即可。内容的选择可以是风景，也可以是人，也可以是物，关键是要把握其特点。

例如，人们喜欢春天，美丽的天气，红色的花，绿色的花和雨。

2.根据例句的内容和句型继续写一个或多个句子。

例二:读下面一段，写出一个句型和语义连贯的句子，与横线下划线的句子相同。

好的思维可以“从无字中读出”。读沙漠，读它坦荡的胸怀；读太阳，读出它的无私；_________________________________。

这个问题要求学生根据一个例句的内容和句型继续写一个句子。首先分析例句，例句采用“读……读……”的句式，用拟人化的方法突出所写事物的特点。

如:读春雨，念出它润物细无声的柔情。读海，我读出了它壮阔的豪情。读石灰，我读到了它被碾碎不变色的纯真。

3.命题模仿给出一个语言材料，再由另一个命题决定内容。

例三:模仿下列例句，在“校园”这个词的开头写一个句子。

例:家就像取之不尽的蛋糕，让游子一次次补充能量；家就像一根没有尽头的绳子，末端绑着一只流浪者的风筝。

校园:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

这类话题没有语境，不需要考虑意义内容的语境，只需要考虑句子本身的句式和意义关系。一个例句用一个比喻来表达家对无家可归者的意义。

比如校园就是一个充满希望的苗圃，让无数的学生成为一棵棵参天大树。校园是一艘乘风破浪的船，船上永远充满着老师对学生的亲情和爱。

4.公开模仿不是提供语言材料，只是内容或形式要求；二是提供语言材料，但书写内容是自行决定的。

例4:请模仿下列句子，从“花”、“矿物”、“蜡烛”、“船”等中选择两个，写出两组句子。也可以选择其他东西来写，突出被写对象的特点。

举个例子:一颗种子怕被埋，就永远不会发芽。

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分析:这个问题的内容是开放性的，你要善于联想，选择你陈述的对象。从例子来看，无论你选择什么，表达的内容一定要符合事物的特点，还要包含一定的人生哲学。

如:蜡烛，如果它害怕熄灭，就永远不会发光。船怕风浪就永远到不了彼岸。

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