中信。威宁网7月8日电:贵州一个非常贫困的乡镇石门乡,第一次意识到中考考生全部通过普通高中分数线
作家杨云
“这个季节,我们有大丰收!”地处乌蒙山腹地的贵州省威宁彝族苗族自治县石门乡民族中学校长李正东这几天一直忙着传递好消息。
李正东告诉记者,“石门国民中学2017年中考学生123人,其中31人500分以上,66人400分以上,26人300分以上。预计所有考生都能走一般高中的控制线。其中团结村的拉达依学生以587.5分的成绩突破了石门国民中学考生从未跨过的560分。”
石门乡距离县城140公里,地理位置极其偏僻寒冷,属于少数民族聚居区。在贵州省被称为“西北之西北”,是贵州省20个极端贫困乡镇之一,也是乌蒙山深处最偏远的“硬骨头”。
“以前教育不好,病根差!”李正东,石门人,20多年前毕业于石门国民中学。
“90年代,我毕业的时候,全校134人。当时没多少人觉得读书有用。”“让娃娃们学习,还不如出去打工,在田里种粮。”李正东觉得,“当时连饭都不够吃。谁有闲钱让娃娃上学?”
“现在学校的‘家’厚了,发生了翻天覆地的变化。要抓特色教育,提高质量和效率。”令扎根偏远民族地区教育22年的李正东惊讶的是,石门教育从2015年秋季学期开始发生了巨大的变化。
“少数民族地区和少数民族儿童接受包容性学前教育的比例大幅增加。所有接受义务教育的学生都实现了免费上学,并且都享有国家提供的免费营养午餐。”李正东说,随着国家补贴政策和少数民族地区特殊补贴措施的实施,教育基本公共服务均等化水平不断提高,各族学生公平接受教育的权利得到有效保障。少数民族学生深深感受到了“蓝天下,春风”的教育温暖。
“最安全的地方是学校,最漂亮的建筑是教学楼,最漂亮的环境是校园。”不管你去石门乡哪里,学校都成了村里一道亮丽的风景。
“目前石门的13到15岁适合上初中的少年都进了国民中学。2016年,学生人数达到1144人。家家有读书郎,家家注重教育。”这是李正东在见人的时候会“炫耀”的东西。他说当地政府把教育放在最重要的位置来支持它。以前村里的校舍要么是土房,要么是简单的砖房,学生都在土操场上做课间操。“现在中小学都建了楼房或者漂亮的砖房,建了实验室,体育场,食堂...虽然这里石头很多,但师生还是大规模植树种草进行绿化。”
硬件“硬”,软件不掉队。“现在师生比例越来越合理了。”据李正东介绍,教师待遇好,教学热情高。“主动上课,学生升学率和巩固率有所提高。”
“过去,老师‘抢’学生‘上学’,现在学生却强迫老师‘读书’和‘素质’。”李正东说:“以前石门乡大学生很少,现在有研究生,农民子弟本科,地方政府有奖励,社会各界有补贴,加上国家奖学金和绿色教育渠道。直到毕业,孩子不用担心大学学费。"
办学条件的改善是少数民族地区发展教育的基本“硬件”;教师素质的提高是提高民族教育质量的核心“软件”。软硬件升级的“双管齐下”可以收到立竿见影的教学效果。
李正东的“所见所感”,是近年来贵州等西部少数民族地区提高教育质量和效率的缩影。
教育的发展直接关系到中西部民族地区的未来发展。
记者走访石门乡,了解到石门目前有13所学校,包括1所初中、5所小学、6个教学点、5个学前班、1所中心幼儿园。
贵州省教育厅2017年3月宣布,在“十三五”期间,贵州省将大力推进教育扶贫,提高贫困学生的学习质量,增强贫困家庭儿童的就业和创业能力。
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