圆桌教育 新东方俞敏洪和Minerva首届学生圆桌：教育的目的是培养一个健全的人 #2015GMIC大会#

Q:俞老师去年有一个事故滑雪骨折，养病了很长时间，从微博上看，俞老师有了更多的时间思考新东方的未来，既然是移动互联网大会，我想听听俞老师关于移动互联网与新东方之间关系的最新的思考，好不好？

俞敏洪

：其实我是这么想的，现在在区别移动互联网与传统行业的区别，或者说要把它隔离开来，已经是一件不可能的事情了，可以说移动互联网正在渗透着每一个行业。教育行业也不例外。我整体来说，整个世界的教育会因为整个移动互联网时代的到来带来两个成果。

第一个，教育的普遍性问题得到解决

，即使现在你在山区，其实你只要愿意学习，也可以收到哈佛大学教授的课程体系，从网易最开始的公开课开始，到现在网络上的MOOC课程已经接近一万多门了。

第二个，教育的效率会得到提升，

因为互联网时代通过大数据和云计算，可以使我们对所有的学生进行个性化的分析，并且给他提供个性化的辅导方案。

Q：那具体这么说吧，我们有个数字，据说现在每天平均会有两家新的公司在从事互联网的教育。

俞敏洪：

我个人估计可能还不止两家，每天从世界范围不说了，中国我估计每天至少有八到十家新的跟教育相关的移动互联教育，我这儿每天能收到三到四份新的商业计划书，有关教育，那还有不来给我的呢？对不对。

Q：我还是看到您最近一年出席了不少活动，尤其是关于互联网教育方面的创业比赛，您出现了很多次，在这个方面既然有这么多的年轻人创业在这个领域。您觉得在这里边有哪些具体的垂直领域？或者您对这些年轻的创业者有什么具体的建议呢？

俞敏洪：

我是这样想的，移动互联教育所带来的改变，是对于每一个教育领域的改变。不管是在地面教育领域，还是在移动教育领域都呈现着分散性的特征、碎片化的特征，而且我们很难想象有这样的一个教育活动是能够把从幼儿教育一直到大学教育的，全部的几十年的横向教育联系起来的。

每一个垂直领域都在发展，而且每一个垂直领域不止一个垂直应用。现在教育的发展方向实际上是在把线上的移动互联的应用实际就用到线下了，就是线上和线下的结合。现在是线下到线上，或者是线上到线下，实际上我个人的感觉

是线上和线下总加才能完成教育的体系

，而所有的体系只能体现一个特征，就是加强两方面的东西。第一方面学习的效率的问题，第二方面沟通的效率问题。

Q：BAT大的互联网公司也都开始做教育了，BAT的创始人也都是您的朋友，我不知道是不是您说的原话，无论是百度、腾讯还是阿里，他们做教育之前都没有和您打招呼，直接就切入了您的新东方的领域。

俞敏洪：

那是开玩笑的说法，不跟我打招呼，其实不管是BAT的哪个老总，都跟我专门交流过这三个巨头怎么进入教育的问题，现在淘宝教育、腾讯教育和百度教育都做得风生水起。

但是你会发现一个很奇怪的现象，这三家其实没有影响到别的教育系统的同步发展。他们确实有最多的人流，最多的信息，但是它依然没有阻挡一些垂直性的专注的小型的线上教育机构的发展，而且也没有影响到地面的教育机构的发展。新东方每年的招生人数还在增加，新东方依然还在开设地面的教学点。

我后来分析这样的现象，教育有一点点像视频网站和电影院的关系。尽管视频网站这么发达，每个人都能在上面看到任何你想看的电影，但是当电影出现在电影院的时候，大家还是会到电影院去看。原因是什么呢？因为在电影院看带有体验特征。教育某种意义上是效率+效果+体验的一个结果，Minerva大学，这种新型大学一定有非常好的发展空间，这种发展空间也没法替代哈佛大学、耶鲁大学校园教育所带来的体验特征，只不过是不同的体验。

Q：无论是互联网式的教育还是移动互联网不管怎么说，本质还是教育，那么通过新型的工具怎样去改变教育？

俞敏洪：

我们要想象的是一个教育的目的问题，教育的目的从深层次来说是对一个人全方位的打造，这个打造是绝对不能用他的成绩来说明他一生的成就的。所以我觉得任何一个国家的教育要完成的是必然其实跟2000年前一样，培养一个完整的心理健全的积极向上的勇于探索的人的教育。这样的教育不管是通过什么方式，只要能达成这个结果，我觉得就是好教育。

Q：我在准备工作当中，我看到这边有篇文章，也是一个90后的大学毕业生写的，叫做“绝望的大学生”，综合描述了一下中国的大学生毕业之后的种种困境，比如说专业不是自己喜欢的，毕业了之后感觉自己没有一技之长，不知道自己在社会当中是一个什么样的位置，在家是一个温室，到社会之后发现自己种种的困境。Minerva另外一个关健词，就是面向未来，可以和大家讲讲面向未来这件事情。

李一格：

我首先给那个同学一个建议，就是从绝望中寻找希望。实际Minerva是这样，它特别在思考未来的人会怎么样生活，比如说我们未来可能科技成为生活当中一个重要的部分、一个工具，人的话可能会用比如说来往到各个国家之间会缩短很长的时间，人之间交流的方式可能会产生很重要的变化，在Minerva有一个非常重要的点，包括教授和老师，我们同学之间愿意做位置的尝试。

俞敏洪：

你刚才说的这个问题，不仅仅是一个学什么大学就能解决的问题，我觉得主要是中国学生产生的问题主要是两方面来的，一方面是父母培养的问题。父母对孩子的要求从小很多家庭只是要求孩子们在各种考试中间得到好的分数，最后去上好的大学。

第二个问题是中国的教育问题，尤其是中国现在的高等教育，我有的时候走进中国的大学听课，坦率地说惨不忍听，很多老师还在讲着20年前的理论，最要命的还是过时的思想，不过时的思想有的时候老师也不敢讲，导致中国的高等教育除了极个别的老师以外。大部分情况下跟中国的现实，尤其是跟现在飞速发展的时代完全是脱节的。这是你用一百个互联网，现在的移动互联网速度也改变不了的。

所以我觉得中国大学最主要的还是要把对学生的教育的内容、教育的理念、教育的手段必须要给它改造过来，这样的话才能使中国学生走向社会、走向未来的时候更加接地气。现在实际上中国学生其实明白这一点，所以我觉得还是整个中国教育体系的改革问题。

李一格：司机师傅说新东方挺火的，很火。我的问题是希望把新东方做到多火？

俞敏洪：

在我心目中间不是要把新东方做到多火，从我心中来说，我希望的是新东方能够通过把各种教育手段进行结合，不管是互联网移动互联教育，还是地面教育，如何培养出更加优秀的学生，这是我思考的重点，谢谢。

原创文章，作者：荔闽