【作品为什么以鹦鹉的叫声结尾】《动物笑谈》文本说明

我很少嘲笑动物。有时候笑过。后来发现，总是笑的是自己，或者动物的某些滑稽样子像人才一样搞笑。(莎士比亚)。

《动物笑谈》文本说明

这篇文章是一部有趣的科普作品，作者是著名的动物行为学家，曾获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。这篇文章就是他动物行为学日常研究的实际记录。

文章选择的几个场景都很有趣，很容易引起学生的阅读兴趣。要指导学生默读课文，理解课文的大意，体会作者有趣笔墨中包含的动物、对自然的爱以及作者豁达洒脱的个性。

文章文笔幽默有趣。作者指出：“在研究高等动物的行为时，经常会发生有趣的事情”，使人不由自主地联想到题目中的“笑”字。但是在这里，作家不是指动物的“有趣的事”。相关词语的使用是把搞笑的主人公锁定在“观察者自己”身上。其实是作者自己。

为什么是自己？

原来的研究“经常不顾自己的尊严”、“方法奇怪，令人惊叹”、“埃顿堡居民把我当成疯子”，抓住了读者的胃口，让读者迫不及待地阅读。让我们看看到底发生了什么。

接下来，作者用生动的笔法讲述了四个有趣的场景。前两个很详细，后两个比较简略，但都很有趣。可以让学生在默读、圈画的基础上梳理文章脉络。

第一个场景是作者做关于鸭子的科学实验。他学会了母鸭的叫声，跪在地上爬来爬去，带领着小鸭子前进。科学研究需要反复实验。给小鸭找妈妈的两次过程显示了作家的探索精神，实验后的分析更为重要。"我猜关键一定在母鸭的叫声里。“我要小贤跟着我，我要像妈妈一样叫”，为下面作者看起来奇怪的行为(充当鸭妈妈)铺平了道路。

除了实事求是地记述故事外，作者还自嘲地向外人描述了滑稽的场面。“长着胡子的大男人”，“弯着膝盖，弯着腰，低着头在草地上爬，不时回头偷看，大声学习鸭子的叫声”，看到了这么奇怪的景象。难怪那些游客“吓呆了”，露出死去的白脸。

做实验有疑问。这是科学研究再好不过的事了。作者负责将他的疑问和研究过程由科普作品向大众传播科学知识，用诙谐的语言拉近作家和读者的距离，给人以亲切感。

另一个场景是作家为了在公共场所找回王冠鹦鹉，模仿大鹦鹉的叫声。关键是，这种叫声类似于“杀猪的嚎叫”。作家真的很为难。这里的详细描述不仅客观地介绍了鹦鹉叫声的特点，还显示了模仿这种叫声有多困难。(莎士比亚、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉)

作者心中的犹豫和良心的谴责使读者产生了共鸣。在公共场所发出这样的声音确实是件尴尬的事。但是为了不失去大鹦鹉，作家说：“用尽全身的力量，尖尖地忍住嗓子，发出‘哦——-啊’的哭声。”“四周的人都像生了根一样定在那里。”(威廉莎士比亚、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉)作者关怀动物、献身科学的精神令人钦佩。

另外两个场景写了一只大鹦鹉的故事。这种特别爱制造活泼恶作剧的大鸟习惯了恶作剧，咬着老教授的扣子，整齐地排列着，把明亮的毛线缠在门口的柠檬树上，真是又气又好笑。作家用生花妙笔把这些故事描写得多么有趣！阅读真是一大乐趣。

在掌握文章内容的基础上，可以引导学生欣赏精彩的句子，学习文章准确、严谨、生动的笔法，可以体会文章的活泼和幽默的特点。文章语言很有特点，一是叙述清晰干净，不拖泥带水。第二，注重细节，写得很传奇；第三，生动，富有幽默感。可以指导学生从多个角度体会。

学习这篇课文还需要体会洛伦兹对动物、对自然的爱、对生命的尊重、严谨的科学态度和献身于科学的科学精神。本文对这些精神价值的感悟包括两个方面。第一，从正文文本出发，从字的字里行间领悟其中的精神内涵。二是受文本的启发，热爱自然，热爱生命，熟悉其中的奥秘。

文章始终读得津津有味，亲切自然，意味深长。人和野生动物之间能建立起如此感人的友谊，真是难得的幸福。文章表达了作者严谨的科学态度和崇高的科学精神。

特别值得称赞的是作者和动物之间平等共存的心境、尊重和爱野生动物、甚至为他们做出巨大牺牲的精神。如果把现实生活中人与自然的关系联系起来，也许这篇文章能激励学生进一步思考人与自然的和谐共存、人与自然的可持续发展。

THE END

文本/人民教育出版社主页

图片/Unsplash

收集/谢兰