欧美小幼，干货看这篇!原来美国也有“幼升小”，幼小衔接不止是会数数认字那么简单

幼小衔接这个话题，似乎应该是孩子小学之前的那个暑假才需要操心的，实际上小学需要的很多准备工作，在3-5岁之间就可以做起来了。

小媛老师不仅聊到了孩子小学前在认知上需要做的准备，更详细分享了身体、心智上的准备，作为同样坐标美国的妈妈，我很认同她文章中的这些幼升小要点，特地推荐给大家。

正文：

每年的新学期开始，又一批孩子开始了他们的漫漫长征之路。大部分小朋友的开学第一天可能是这样的：

但还有一些小朋友的第一天是这样的：

上星期早上，小媛老师就被一个在教室门口嚎啕大哭的小朋友吓到了。当我们班的学生在教室里安静地做"morning work早晨练习"的时候，听到外面走廊上有个撕心裂肺的哭声。这时，班里的小朋友都按捺不住了，凑在一起议论，“一定又是Steven，他幼儿园的时候就这样，每天早上都不肯进教室”。

无独有偶，每年一开学的时候，我都会有学生在教室里掉眼泪。小朋友哭的状态也是千姿百态：有嚎啕大哭型，有声嘶力竭型，有默默啜泣型，还有越安抚声音越大型！

所以，我的处理方式就是：尽量不要给孩子讲道理，而是给小朋友一个拥抱，或者用手轻轻轻拍孩子的背部，来安抚Ta的情绪。我会拉孩子坐在一边，给孩子一个毛绒玩具，或者一张纸和笔，让孩子通过画画来分散他的紧张和不安。

要说孩子一开学心理会不安，其实更加不安的是家长。去年开学第一天，一位小朋友的妈妈就坐在教室后面迟迟不肯离去。美国小学很鼓励爸妈来教室做志愿者，这位妈妈也是最踊跃的一个，从准备功课(homework)，到生日派对，到校外教学，这位妈妈一定会出现。小媛老师知道，她只是放心不下自己的孩子，想看看孩子在学校的表现和状态怎么样！

小媛老师今年教一年级, 从幼儿园到一年级，小朋友会经历一个不小的跨度。首先是生物钟的调整，美国孩子在幼儿园有半个小时的午休，到了一年级，不仅没有了午休，在校时间也更长了(有的学校幼儿园只有半天) 。另外，孩子在幼儿园时有更多的“玩耍”活动，一年级取而代之的是更多的功课、学科知识和阅读任务。

万事开头难，为了帮孩子从幼儿园过渡到一年级，美国爸妈有个习惯，他们在开学前都会去网上查一查每学年的“School Readiness入学准备”。

School Readiness是国外教育界的一个重要概念，它的定义为：School readiness means that children are ready for school, families are ready to support their children's learning, and schools are ready for children.

翻译成中文: “入学准备度”评估的是孩子在开学前的准备情况，家长和学校可以提供什么样的支持来帮助孩子顺利过渡到新学年呢。接下来我们来看看，美国爸妈在孩子“幼升小”时，要做哪5个方面的准备呢？这篇文章是小媛老师与特约作者黄宇峰共同完成，希望对大家有一些帮助。

幼升小，你的孩子准备好了吗?

1. 视听能力

特约作者黄宇锋的同事在云南农村地区做了一个“点亮眼睛”的公益项目，他的公司每卖出一副眼镜云南山村里的孩子就会同样配一副眼镜。这个想法的源头是因为他发现一些孩子因为视力不好而学习落后。

同样的，在欧美国家孩子的视听能力也是头等重要的事，所以各位一年级或者幼升小的家长们赶紧带小朋友去做一下视力和听力检查，确保自己的孩子能看清听清。

2. 掌握基础概念

一年级小朋友的认知能力还比较有限，但上一年级前，认识下面几个基本概念是非常重要的：

• 认识基本的颜色:

• 认识基本的几何形状：

• 能从1数到100：

• 认识身体的每一个部分:

认识身体的每一部分这一点尤为重要。

一年级小朋友在学校里磕磕碰碰是难免的事，突然身体不舒服更是常有。所以小朋友一定要能够认识自己身体的基本部分，在身体不适或者是受伤的时候才能够及时给老师反映。

另外，由于国外比较重视儿童性教育，幼儿园和小学的孩子就会学到泳衣包住的地方其他人不能随便碰这样简单又有效的自我保护原则。

有的小朋友没有“界限”和“隐私”的概念，所以在学校，常常有“谁谁谁摸我的头发”，“谁谁谁打我的屁股”的小告状。

小媛老师这个星期就在给学生们普及基本的性教育，首先就是教孩子分清身体上的哪些些部位是“隐私”，是不能给别人碰的。

性教育不是一蹴而就的，而是个长期的过程，需要家长和老师的配合。所以一放学，小媛老师就给全班家长发了封邮件，分享我们课上看的小视频：“My body belongs to me”，希望家长在家里能和孩子再看一次：

3. 自理能力

离开了幼儿园和生活老师的照顾，一年级孩子的自理能力就变得非常重要。美国一年级的小朋友要自己吃饭，自己整理午餐盒，自己整理功课和书包。所以，能不能养成良好的自理能力，成了一年级小朋友的必修课。

这让我想到了三年前班上的一个小朋友Chloe, 她的妈妈曾发邮件跟我抱怨“孩子为什么每周都收不到新的功课！”

这是因为Chloe的功课每周都会掉在教室的地板上。

美国小学生都有自己的信箱，每周一老师会把功课放在信箱里。而对于Chloe, 这条从信箱到书包的路，似乎成了一条难以跨越的鸿沟！

原来平时在家，都是Chloe的妈妈在帮她整理书包，没有养成好的整理习惯，到了学校便会忘东忘西。下面为大家列出了几项“幼升小”要掌握的基本“自理能力”，家长可以一个个打勾来check：

• 独立使用厕所、马桶：

• 学会洗手:

• 自己穿衣服：

4. 语言能力

孩子的语言能力关系到他能否听懂老师的指令，并能在课堂上清楚表达自己的观点。虽然家长没有直接参与到课堂里头，但却可以用以下几条来评价孩子的语言能力。

• 能不能静下心来听故事？

• 能不能唱几首歌曲，并欣赏歌曲的旋律？

• 能不能讲个小故事？

• 能不能说出完整的句子，而不是片段的语言？

• 能不能从1开始，数10个物品？

5. 社交能力

在家里，小朋友只要跟家长互动就好。而学校就像一个小社会，小朋友要学会和别人相处，学会控制自己的情绪，和处理与小朋友的矛盾。

小媛老师去年班上有个很活泼漂亮的小女孩，她在家被爸爸妈妈捧在手心，是个“小公主”。可是一到学校，她就完全不适应了，常常会和别的小朋友吵架，还会因为一点点小事发脾气。

孩子的社交能力体现着他的家庭教养，爸爸妈妈们宠爱孩子可以理解，但是一定要在孩子通情达理、懂礼貌的前提下！想看看自家孩子有没有“王子和公主病”呢？来看看以下几个标准：

• 参与游戏的时候能跟小伙伴们轮流进行活动

• 可以和小朋友协作，完成一些简单的任务

• 在家里有规矩，懂得分享和谦让

• 懂得表达自己的情绪（比如当自己不开心的时候，不是一味的哭或者发脾气，而是可以把自己的情绪用语言表达出来）

• 在1-2个步骤的指导下，正确地完成任务

• 如果跟爸爸妈妈分开，不会感到特别焦虑

最后的总结：

“幼升小”的家长在关注孩子成绩的同时，不要忘记做好这些基本的“入学准备”。其实，要调整的不只是孩子，更是家长那颗“舍不得放手”的心。

作者介绍：小媛老师是美国公立小学老师，坐标加州，已经有8年的美国课堂教学经验。