验收结项会采取线上线下相结合的研讨方式，邀请国育未来教育(深圳)研究中心副院长李朝军、深圳市教科院科创中心吴良辉老师、光明区教科院科创中心何斌老师到会指导。辛海洋博士的人工智能团队及项目组成员出席会议。

人工智能团队成员徐嘉伟介绍了经过AI赋能的魔盒游戏世界。他从设计理念、UI设计、页面交互等多个方面展示了项目组目前的四项游戏成果——识字大转盘、冒险飞行棋、听音识字、汉字岛屿。

专家组成员高度赞扬了项目组目前取得的成果，并提出了相应的建议。

何斌老师谈到，整个UI设计非常精美，十分具有吸引力，展现了儿童特点。在整个项目落地中，适当增强故事性和连续性，设计有逻辑关联的情节，可以让孩子更好的深入其中，希望给予儿童设计游戏的自主性。

吴良辉老师谈到，目前的成果有了很好的落地性，并兼顾了科学性和趣味性。但是需要再深入探究的是，游戏与儿童进行交互的过程中应该设计什么样的反馈，才能帮助孩子们纠正错误。游戏化的识字既要体现趣味性，更要落实知识性。他希望APP能成为教辅工具，尽快让孩子们使用，通过孩子们的使用反馈进行改进。

李朝军谈到，“AI赋能魔盒游戏识字”作为教育游戏，其核心是教育性，需要搭建专用的工具和教学平台提供给教师使用，并和学具结合，构建完整的教学体系。APP的使用是完成教学目标、聚焦可行性的手段，需要加入运用场景和增值模块，可以进行多元化的拓展，丰富内容，赋予项目更多的内涵。

在听取了专家的建议后，项目组成员与专家进行了热烈的讨论。一个多小时的项目验收会转瞬即逝，至此，“AI赋能‘魔盒游戏识字’”1.0版本正式结项。

验收结项会采取线上线下相结合的研讨方式，邀请国育未来教育(深圳)研究中心副院长李朝军、深圳市教科院科创中心吴良辉老师、光明区教科院科创中心何斌老师到会指导。辛海洋博士的人工智能团队及项目组成员出席会议。

人工智能团队成员徐嘉伟介绍了经过AI赋能的魔盒游戏世界。他从设计理念、UI设计、页面交互等多个方面展示了项目组目前的四项游戏成果——识字大转盘、冒险飞行棋、听音识字、汉字岛屿。

专家组成员高度赞扬了项目组目前取得的成果，并提出了相应的建议。

何斌老师谈到，整个UI设计非常精美，十分具有吸引力，展现了儿童特点。在整个项目落地中，适当增强故事性和连续性，设计有逻辑关联的情节，可以让孩子更好的深入其中，希望给予儿童设计游戏的自主性。

吴良辉老师谈到，目前的成果有了很好的落地性，并兼顾了科学性和趣味性。但是需要再深入探究的是，游戏与儿童进行交互的过程中应该设计什么样的反馈，才能帮助孩子们纠正错误。游戏化的识字既要体现趣味性，更要落实知识性。他希望APP能成为教辅工具，尽快让孩子们使用，通过孩子们的使用反馈进行改进。

李朝军谈到，“AI赋能魔盒游戏识字”作为教育游戏，其核心是教育性，需要搭建专用的工具和教学平台提供给教师使用，并和学具结合，构建完整的教学体系。APP的使用是完成教学目标、聚焦可行性的手段，需要加入运用场景和增值模块，可以进行多元化的拓展，丰富内容，赋予项目更多的内涵。

在听取了专家的建议后，项目组成员与专家进行了热烈的讨论。一个多小时的项目验收会转瞬即逝，至此，“AI赋能‘魔盒游戏识字’”1.0版本正式结项。

验收结项会采取线上线下相结合的研讨方式，邀请国育未来教育(深圳)研究中心副院长李朝军、深圳市教科院科创中心吴良辉老师、光明区教科院科创中心何斌老师到会指导。辛海洋博士的人工智能团队及项目组成员出席会议。

人工智能团队成员徐嘉伟介绍了经过AI赋能的魔盒游戏世界。他从设计理念、UI设计、页面交互等多个方面展示了项目组目前的四项游戏成果——识字大转盘、冒险飞行棋、听音识字、汉字岛屿。

专家组成员高度赞扬了项目组目前取得的成果，并提出了相应的建议。

何斌老师谈到，整个UI设计非常精美，十分具有吸引力，展现了儿童特点。在整个项目落地中，适当增强故事性和连续性，设计有逻辑关联的情节，可以让孩子更好的深入其中，希望给予儿童设计游戏的自主性。

吴良辉老师谈到，目前的成果有了很好的落地性，并兼顾了科学性和趣味性。但是需要再深入探究的是，游戏与儿童进行交互的过程中应该设计什么样的反馈，才能帮助孩子们纠正错误。游戏化的识字既要体现趣味性，更要落实知识性。他希望APP能成为教辅工具，尽快让孩子们使用，通过孩子们的使用反馈进行改进。

李朝军谈到，“AI赋能魔盒游戏识字”作为教育游戏，其核心是教育性，需要搭建专用的工具和教学平台提供给教师使用，并和学具结合，构建完整的教学体系。APP的使用是完成教学目标、聚焦可行性的手段，需要加入运用场景和增值模块，可以进行多元化的拓展，丰富内容，赋予项目更多的内涵。

在听取了专家的建议后，项目组成员与专家进行了热烈的讨论。一个多小时的项目验收会转瞬即逝，至此，“AI赋能‘魔盒游戏识字’”1.0版本正式结项。