文字|安妮编辑特拉维斯

来源|外滩教育

标识:待定教育

什么样的教育是成功的？也许一千个父母有一千个答案。在新上映的电影《银河家教班》中，邓超饰演的父亲马浩文认为，教书育人的关键是父母要关注孩子的成长过程，以身作则，相互信任，帮助孩子培养与梦想、探索、坚持相关的品质。

在这种观念下长大的儿子，幸运的是，没有辜负他的人生，成功成长为一名梦想中的宇航员。教育的最终目的是什么？也许我们可以在这部电影中看到一两件事。

“我父亲总是说，只要你继续思考，继续思考，你就能在地球上做任何事情。时至今日，作为中国最年轻的宇航员，我仍然不确定自己是否达到了父亲的期望……”

这段话出自昨天刚上映的一部电影，邓超和俞白梅导演的《仰望》。

《银河家教班》讲述了一对父子穿越很久，获得了爱和成长的故事。它深入关注教育这一社会热点话题，积极探讨不同教育理念引发的焦虑和冲突。

在这个让人哭笑不得的齐飞温情故事里，我们不难看到触动亿万人神经的中国社会的一个角落——社会对人才的期待，对下一代的教育。

电影导演之一俞白梅曾在接受采访时说:这部电影不仅仅是关于我们面前的现实，也是关于诗歌和距离。

90年代，高考被认为是成为大师的必经之路。时至今日，我们仍常常把高考形容为“千军过独木桥”。“分数唯论”盛行可见一斑。

但是电影中的父亲为他的孩子开了一所特殊的补习班。“在这里，孩子们可以看到整个银河系。这不仅仅是为了做某个作业的补习班，这是关于梦想的补习班。”

这部电影在父子几十年的故事中制造了许多激烈的戏剧冲突。这些冲突在现实生活中的投射可能没有电影中描绘的那么极端，但却真的戳中了无数中国父母的痛处。

在不同教育理念的碰撞下，教育领域有一个永恒的命题:什么是成功的教育？

严导演(右)

马飞的母亲，新宇，就是这一类人的另一个典型。

马飞从小就把“清华北大”列为孩子人生的第一目标。她努力挣钱，把孩子送到学习成绩更好的学校。当她看着孩子不满意的排名时，她教孩子“永远不要再去补习班了。”成绩不上去，就会被社会淘汰。"

她甚至威胁说如果成绩不好就在楼下卖煎饼。

马飞在母亲的责备下，也逐渐陷入自我怀疑，不相信自己能把事情办好。

新宇(右)，马飞的母亲

只看成绩的“严师”和逼孩子补课的“虎妈”都秉承着类似的教育理念:他们把考上好学校当成教育的目的，也把达到目的当成教育的成功。

虽然他们对孩子的爱是毋庸置疑的，但是当孩子遇到周期性的失败时，他们会陷入焦虑和恐慌，将这些情绪转化为对孩子施加的压力。

甚至在严主任的极端案例中，他的一号儿子在大学学业受挫时，无法接受儿子的失败，对儿子施加极端压力，间接把儿子推向深渊。

马飞的父亲马浩文代表了另一种教育思想。

当马飞问马飞长大后想做什么时，他给出的答案是“清华北大”。于是父亲严厉地教导儿子:“清华北大只是一个过程，不是目的！”

与孩子的母亲不同，他更关注孩子的成长过程和发展的全面性。在帮助孩子适应社会竞争规律的基础上，为他们开拓更多的潜能和品质，让他们成为更完整的“人”。

正如他在影片中所说:“我想让他学到的不仅仅是知识，他必须知道人为什么活着。”

马飞的父亲马浩文

这种独特的教育方法帮助马飞在考试的海洋中架起了一盏明灯，找到了他梦想的方向。

这种以孩子的成长为“立体”，能力为“全面”的教育理念，站在孩子个性发展的角度，可能更接近“成功教育”。

那么，父母在孩子的成长过程中应该把自己放在什么样的位置和角色，应该用什么方法和思路来帮助孩子完成人格完整呢？

马浩文的做法可能有很大的借鉴意义。

02

“儿子，你相信爸爸吗？”

马飞的父亲马浩文是一名成功的建筑工程师。

那一年，他受委托成为董培大桥的总工程师。大桥建成通车的当天，他接过亚运会的奥运火炬，准备高举火炬跑过大桥，宣布大桥成功竣工。

小儿子马飞被父亲捧在手心，“第一次享受虚荣”。

当父子俩处于最艰难的物质和情感时期，父亲搂着儿子说:“有人会说你是傻逼，傻逼，废物，对吧？”但是爸爸相信你不是，一直相信你不是。我亲眼看到父亲建的桥塌了不是吗？但是爸爸不会崩溃。"

“儿子，你相信爸爸吗？”

父亲用自己的实际行动和言行说服儿子，眼前的父亲依然是多年前将足球改造成地球仪作为生日礼物的父亲。这个有爱心又聪明的人，才是他父亲的真面目。

更重要的是，他让陷入自卑和迷茫的儿子感受到了家人最毫无保留的信任。

成功的教育始于父母和孩子之间的相互信任。

这是最有可能打破两者差距的方式，为孩子建立起一种强烈的依赖感——依靠家人的信心，更多依靠自己的勇气。

只有这种珍贵的信任，才能把上一代的教育理念和精神品质，看似毫不费力地传递给下一代。

马浩文神父做了什么？

当他做出开除马飞的决定时，他面对的是全校师生，他们在最后一个年级的前十名中为马飞打了一个赌。他不仅公开表示对儿子学习能力的信任，甚至说:“我再跟你打个赌。当他离开这所学校时，他将是这所学校最好的孩子。”

马飞的未来正是除了他父亲以外每个人最看不起的。

他在父子俩身无分文的时候带着儿子去了工地，用自己专业的工程知识，只用水管、梯子、马克笔，两分钟就解决了爆破问题。他成功获得了意义重大的800元，让误解他的人刮目相看。

更重要的是，他笔直地站在别人面前，对别人和儿子说，这就是“知识的力量”。

他半夜点了一盏灯为自己七年的牢狱之灾写投诉信，被父亲誉为“年轻的爱因斯坦”之子，看到父亲工作到深夜，从床上坐起来，打开课本前所未有的学习。

当邻居们诅咒要把自己和儿子赶出原来的房子时，他站在马飞面前，对这些外来者大喊:“我不会放弃的！”“永不放弃。”

第二天早上，马飞偷偷给了父亲一张纸条，上面赫然写着:像我父亲一样，永不放弃。

影片说父母说什么很重要，但更重要的是让孩子看到父母做什么。

马浩文是这句话最好的诠释。

03

“银河补习班是最好的补习班”

父母与子女的双向信任，就是父母要把自己放在与子女平等的位置上，互相关注，给予空，有利于适当的引导。

有了信任和情感共鸣的基础，下一步就是给孩子提供更有利于成长的教育生态。

最终目的不是定义孩子完整人格的“成就”，而是为他们开拓更多的领地，走上成才成人之路。

长大后的马飞成了“另一个家庭的孩子”

马飞从被“别人家的孩子”的阴影统治到成为“别人家的孩子”的过程，与他父亲马浩文的教育理念——他的“银河补习班”密不可分。

虽然电影情节夸张，但马浩文教育方式背后关注孩子成长过程的重要性是不可否认的。

这有助于他们看到考试之外的“人生”，远比成绩有意义。

文字|安妮编辑特拉维斯

来源|外滩教育

标识:待定教育

什么样的教育是成功的？也许一千个父母有一千个答案。在新上映的电影《银河家教班》中，邓超饰演的父亲马浩文认为，父母关注孩子的成长过程，以身作则，相互信任，帮助孩子培养与梦想、探索、坚持相关的品质，是教书育人的关键。

在这种观念下长大的儿子，幸运的是，没有辜负他的人生，成功成长为一名梦想中的宇航员。教育的最终目的是什么？也许我们可以在这部电影中看到一两件事。

“我父亲总是说，只要你继续思考，继续思考，你就能在地球上做任何事情。时至今日，作为中国最年轻的宇航员，我仍然不确定自己是否达到了父亲的期望……”

这段话出自昨天刚上映的一部电影，邓超和俞白梅导演的《仰望》。

《银河家教班》讲述了一对父子穿越很久，获得了爱和成长的故事。它深入关注教育这一社会热点话题，积极探讨不同教育理念引发的焦虑和冲突。

在这个让人哭笑不得的齐飞温情故事里，我们不难看到触动亿万人神经的中国社会的一个角落——社会对人才的期待，对下一代的教育。

电影导演之一俞白梅曾在接受采访时说:这部电影不仅仅是关于我们面前的现实，也是关于诗歌和距离。

90年代，高考被认为是成为大师的必经之路。时至今日，我们仍常常把高考形容为“千军过独木桥”。“分数唯论”盛行可见一斑。

但是电影中的父亲为他的孩子开了一所特殊的补习班。“在这里，孩子们可以看到整个银河系。这不仅仅是为了做某个作业的补习班，这是关于梦想的补习班。”

这部电影在父子几十年的故事中制造了许多激烈的戏剧冲突。这些冲突在现实生活中的投射可能没有电影中描绘的那么极端，但却真的戳中了无数中国父母的痛处。

在不同教育理念的碰撞下，教育领域有一个永恒的命题:什么是成功的教育？

严导演(右)

马飞的母亲，新宇，就是这一类人的另一个典型。

马飞从小就把“清华北大”列为孩子人生的第一目标。她努力挣钱，把孩子送到学习成绩更好的学校。当她看着孩子不满意的排名时，她教孩子“永远不要再去补习班了。”成绩不上去，就会被社会淘汰。"

她甚至威胁说如果成绩不好就在楼下卖煎饼。

马飞在母亲的责备下，也逐渐陷入自我怀疑，不相信自己能把事情办好。

新宇(右)，马飞的母亲

只看成绩的“严师”和逼孩子补课的“虎妈”都秉承着类似的教育理念:他们把考上好学校当成教育的目的，也把达到目的当成教育的成功。

虽然他们对孩子的爱是毋庸置疑的，但是当孩子遇到周期性的失败时，他们会陷入焦虑和恐慌，将这些情绪转化为对孩子施加的压力。

甚至在严主任的极端案例中，他的一号儿子在大学学业受挫时，无法接受儿子的失败，对儿子施加极端压力，间接把儿子推向深渊。

马飞的父亲马浩文代表了另一种教育思想。

当马飞问马飞长大后想做什么时，他给出的答案是“清华北大”。于是父亲严厉地教导儿子:“清华北大只是一个过程，不是目的！”

与孩子的母亲不同，他更关注孩子的成长过程和发展的全面性。在帮助孩子适应社会竞争规律的基础上，为他们开拓更多的潜能和品质，让他们成为更完整的“人”。

正如他在影片中所说:“我想让他学到的不仅仅是知识，他必须知道人为什么活着。”

马飞的父亲马浩文

这种独特的教育方法帮助马飞在考试的海洋中架起了一盏明灯，找到了他梦想的方向。

这种以孩子的成长为“立体”，能力为“全面”的教育理念，站在孩子个性发展的角度，可能更接近“成功教育”。

那么，父母在孩子的成长过程中应该把自己放在什么样的位置和角色，应该用什么方法和思路来帮助孩子完成人格完整呢？

马浩文的做法可能有很大的借鉴意义。

02

“儿子，你相信爸爸吗？”

马飞的父亲马浩文是一名成功的建筑工程师。

那一年，他受委托成为董培大桥的总工程师。大桥建成通车的当天，他接过亚运会的奥运火炬，准备高举火炬跑过大桥，宣布大桥成功竣工。

小儿子马飞被父亲抱着，“第一次享受虚荣”。

当父子俩处于最艰难的物质和情感时期，父亲搂着儿子说:“有人会说你是傻逼，傻逼，废物，对吧？”但是爸爸相信你不是，一直相信你不是。我亲眼看到父亲建的桥塌了不是吗？但是爸爸不会崩溃。"

“儿子，你相信爸爸吗？”

父亲用自己的实际行动和言行说服儿子，眼前的父亲依然是多年前将足球改造成地球仪作为生日礼物的父亲。这个有爱心又聪明的人，才是他父亲的真面目。

更重要的是，他让陷入自卑和迷茫的儿子感受到了家人最毫无保留的信任。

成功的教育始于父母和孩子之间的相互信任。

这是最有可能打破两者差距的方式，为孩子建立起一种强烈的依赖感——依靠家人的信心，更多依靠自己的勇气。

只有这种珍贵的信任，才能把上一代的教育理念和精神品质，看似毫不费力地传递给下一代。

马浩文神父做了什么？

当他做出开除马飞的决定时，他面对的是全校师生，他们在最后一个年级的前十名中为马飞打了一个赌。他不仅公开表示对儿子学习能力的信任，甚至说:“我再跟你打个赌。当他离开这所学校时，他将是这所学校最好的孩子。”

马飞的未来正是除了他父亲以外每个人最看不起的。

他在父子俩身无分文的时候带着儿子去了工地，用自己专业的工程知识，只用水管、梯子、马克笔，两分钟就解决了爆破问题。他成功获得了意义重大的800元，让误解他的人刮目相看。

更重要的是，他笔直地站在别人面前，对别人和儿子说，这就是“知识的力量”。

他半夜点了一盏灯为自己七年的牢狱之灾写投诉信，被父亲誉为“年轻的爱因斯坦”之子，看到父亲工作到深夜，从床上坐起来，打开课本前所未有的学习。

当邻居们诅咒要把自己和儿子赶出原来的房子时，他站在马飞面前，对这些外来者大喊:“我不会放弃的！”“永不放弃。”

第二天早上，马飞偷偷给了父亲一张纸条，上面赫然写着:像我父亲一样，永不放弃。

影片说父母说什么很重要，但更重要的是让孩子看到父母做什么。

马浩文是这句话最好的诠释。

03

“银河补习班是最好的补习班”

父母与子女的双向信任，就是父母要把自己放在与子女平等的位置上，互相关注，给予空，有利于适当的引导。

有了信任和情感共鸣的基础，下一步就是给孩子提供更有利于成长的教育生态。

最终目的不是定义孩子完整人格的“成就”，而是为他们开拓更多的领地，走上成才成人的道路。

长大后的马飞成了“另一个家庭的孩子”

马飞从被“别人家的孩子”的阴影统治到成为“别人家的孩子”的过程，与他父亲马浩文的教育理念——他的“银河补习班”密不可分。

虽然电影情节夸张，但马浩文教育方式背后关注孩子成长过程的重要性是不可否认的。

这有助于他们看到考试之外的“人生”，远比成绩有意义。