▲武汉十一中曾妮问题札记

▲曾妮数学笔记

▲武汉十一中龚凡哲化学笔记

▲龚凡哲语文笔记

▲武汉十一中学生颜积累语文资料笔记

2017年高考成绩

曾妮:670(理科)

龚凡哲:658(理科)

颜:672(理科)

6月28日上午，今年刚刚高考完的十一名中学生曾妮来到数学老师苏敏的办公室，从包里拿出两张数学笔记。“苏老师，这是我留给你的东西，其余的都被老师拿走了。”高考670分的曾妮，在他的六门课程中贡献了15个笔记:语言、数学、外语、科学、文化和健康，这些都被老师抢走了。

十一中有个传统。每年高考结束后，毕业生组织一个跳蚤市场，把笔记和教具以超低价格或者送给弟妹，每次都被全校抢。今年跳蚤市场还没开，老师们就把学霸的笔记剪掉了。

“当校长是有原因的。我们老师还想研究他们的笔记，并‘破解’校长密码。”曾妮的一位数学老师苏敏(音译)说，各科老师都在相互打量着对方，粗略估计已经收集了近200张笔记。

打开曾妮高二下学期的数学笔记。字迹优美，字迹工整。她不仅记录课堂知识和书本知识，还会在每次考试后剪下试卷，用黑笔抄下难题或者直接在笔记本上剪下，然后用蓝笔写下解题分析和思考，错题用红笔标注写下错误原因。因为剪贴很多，所以成品活页本的厚度几乎是原来的两倍。

至于龚凡哲的语文笔记，他把笔记本分为“小说阅读”、“文言文读诗”、“成语、病句、语言运用”、“作文”四个部分，按照题型记录了常见的考点和解题思路。在“小说阅读”部分，他总结了一套关于“表达技巧”的分类表，整理了所有经常测试的知识点，并用荧光笔标注:“注:当题问表达或修辞时，答案从上表中选取。”

曾妮说笔记是她最重要的学习工具，她每天花半个小时整理和思考。“笔记是学习的智慧。去年想去跳蚤市场买高级纸币，可惜没买到。我很乐意奉献我的笔记，希望对老师和同学有所帮助。”

“曾妮的笔记具有特殊的研究价值，因为她刚入学时数学只考了100分，但她在高三时获得了全国奥林匹克数学竞赛二等奖。笔记最能反映她的进步轨迹。”苏敏说，笔记是学生学习智慧的体现。现在的学生思维活跃，思考问题很聪明。很多学生写的笔记比老师的教案写的好，老师也想从笔记中总结经验，对教学是很好的启发。

▲武汉十一中曾妮问题札记

▲曾妮数学笔记

▲武汉十一中龚凡哲化学笔记

▲龚凡哲语文笔记

▲武汉十一中学生颜积累语文资料笔记

2017年高考成绩

曾妮:670(理科)

龚凡哲:658(理科)

颜:672(理科)

6月28日上午，今年刚刚高考完的十一名中学生曾妮来到数学老师苏敏的办公室，从包里拿出两张数学笔记。“苏老师，这是我留给你的东西，其余的都被老师拿走了。”高考670分的曾妮，在他的六门课程中贡献了15个笔记:语言、数学、外语、科学、文化和健康，这些都被老师抢走了。

十一中有个传统。每年高考结束后，毕业生组织一个跳蚤市场，把笔记和教具以超低价格或者送给弟妹，每次都被全校抢。今年跳蚤市场还没开，老师们就把学霸的笔记剪掉了。

“当校长是有原因的。我们老师还想研究他们的笔记，并‘破解’校长密码。”曾妮的一位数学老师苏敏(音译)说，各科老师都在相互打量着对方，粗略估计已经收集了近200张笔记。

打开曾妮高二下学期的数学笔记。字迹优美，字迹工整。她不仅记录课堂知识和书本知识，还会在每次考试后剪下试卷，用黑笔抄下难题或者直接在笔记本上剪下，然后用蓝笔写下解题分析和思考，错题用红笔标注写下错误原因。因为剪贴很多，所以成品活页本的厚度几乎是原来的两倍。

至于龚凡哲的语文笔记，他把笔记本分为“小说阅读”、“文言文读诗”、“成语、病句、语言运用”、“作文”四个部分，按照题型记录了常见的考点和解题思路。在“小说阅读”部分，他总结了一套关于“表达技巧”的分类表，整理了所有经常测试的知识点，并用荧光笔标注:“注:当题问表达或修辞时，答案从上表中选取。”

曾妮说笔记是她最重要的学习工具，她每天花半个小时整理和思考。“笔记是学习的智慧。去年想去跳蚤市场买高级纸币，可惜没买到。我很乐意奉献我的笔记，希望对老师和同学有所帮助。”

“曾妮的笔记具有特殊的研究价值，因为她刚入学时数学只考了100分，但她在高三时获得了全国奥林匹克数学竞赛二等奖。笔记最能反映她的进步轨迹。”苏敏说，笔记是学生学习智慧的体现。现在的学生思维活跃，思考问题很聪明。很多学生写的笔记比老师的教案写的好，老师也想从笔记中总结经验，对教学是很好的启发。

▲武汉十一中曾妮问题札记

▲曾妮数学笔记

▲武汉十一中龚凡哲化学笔记

▲龚凡哲语文笔记

▲武汉十一中学生颜积累语文资料笔记

2017年高考成绩

曾妮:670(理科)

龚凡哲:658(理科)

颜:672(理科)

6月28日上午，今年刚刚高考完的十一名中学生曾妮来到数学老师苏敏的办公室，从包里拿出两张数学笔记。“苏老师，这是我留给你的东西，其余的都被老师拿走了。”高考670分的曾妮，在他的六门课程中贡献了15个笔记:语言、数学、外语、科学、文化和健康，这些都被老师抢走了。

十一中有个传统。每年高考结束后，毕业生组织一个跳蚤市场，把笔记和教具以超低价格或者送给弟妹，每次都被全校抢。今年跳蚤市场还没开，老师们就把学霸的笔记剪掉了。

“当校长是有原因的。我们老师还想研究他们的笔记，并‘破解’校长密码。”曾妮的一位数学老师苏敏(音译)说，各科老师都在相互打量着对方，粗略估计已经收集了近200张笔记。

打开曾妮高二下学期的数学笔记。字迹优美，字迹工整。她不仅记录课堂知识和书本知识，还会在每次考试后剪下试卷，用黑笔抄下难题或者直接在笔记本上剪下，然后用蓝笔写下解题分析和思考，错题用红笔标注写下错误原因。因为剪贴很多，所以成品活页本的厚度几乎是原来的两倍。

至于龚凡哲的语文笔记，他把笔记本分为“小说阅读”、“文言文读诗”、“成语、病句、语言运用”、“作文”四个部分，按照题型记录了常见的考点和解题思路。在“小说阅读”部分，他总结了一套关于“表达技巧”的分类表，整理了所有经常测试的知识点，并用荧光笔标注:“注:当题问表达或修辞时，答案从上表中选取。”

曾妮说笔记是她最重要的学习工具，她每天花半个小时整理和思考。“笔记是学习的智慧。去年想去跳蚤市场买高级纸币，可惜没买到。我很乐意奉献我的笔记，希望对老师和同学有所帮助。”

“曾妮的笔记具有特殊的研究价值，因为她刚入学时数学只考了100分，但她在高三时获得了全国奥林匹克数学竞赛二等奖。笔记最能反映她的进步轨迹。”苏敏说，笔记是学生学习智慧的体现。现在的学生思维活跃，思考问题很聪明。很多学生写的笔记比老师的教案写的好，老师也想从笔记中总结经验，对教学是很好的启发。