[教学和研究文章]

江原开

教育背景:武汉理工大学

学术背景:讲师，新东方武汉学院

教学风格:简单、友好、自然，寓教于乐

主要课程:口语快速提高听力和口语

01

"

“魔鬼”和“天使”的结合

"

江元开老师被同学们称为“魔鬼”和“天使”的组合，因为对学生的期望高，要求严格，同学们觉得有点害怕；但是他在课堂上和课后对学生的耐心指导也让他们感到温暖和关怀。

上课时，蒋元开先生习惯用学生生活环境中的例子讲解理论性的东西，方便学生理解和记忆。同时，他在课堂上非常注重互动和控制注意力，喜欢在学生毫无准备的时候给他们暗示。他说，正因为如此，学生们会在课堂上的整个时间里让每个人都全神贯注，渐渐地，学生们会习惯于在课堂上保持专注，学习效率也会提高。

02

"

学生的进步让我有成就感

"

蒋元开老师说，在英语口语学习中，对口语有信心是非常重要的。很多学生在学习初期对自己的表达能力和语音语调不自信，容易尴尬。在陌生人面前，潘时七是个害羞的女孩。她上课很慢。蒋元开老师一开始也经常给她创造机会，尽力说服她主动和同学交流，主动上台展示自己的英语口语。但是，这并没有改善学生的状态，反而让她觉得很抵触。于是，蒋元开老师在课后慢慢地与她交流，在彼此熟悉并产生信任后，潘时七开始按照蒋元开老师说的方法进行自我突破，并开始关注自己与周围学生的关系。和大家的交流越来越频繁，上课的时候他也呆在家里。

潘时七进班时基础不好，在词汇和语法上有一些差距。在课程刚开始甚至进行到一半的时候，我经常会开始担心对自己不够自信，给江元开发信息说我做不到。江元开知道此时的学生最需要鼓励，于是她帮她找到自己独特的亮点，每隔一段时间就喂她一碗心灵鸡汤，鼓励她多加努力，完成自己的学习目标，一次次取得进步。“当我看到学生们取得了巨大的进步时，我感到很有成就感，”姜元开自豪地笑着说。

03

"

因材施教，严格要求

"

除了提高英语听力的教学，蒋元开老师还教考研口语。李同学在准备考研复试的时候，对自己的英语水平没有信心，基础也不是很好。根据考研复试的常见问题，姜元开先生首先列出了他需要准备的题型，并与他沟通确认了自己的答案版本，然后帮他逐一纠正发音，再现场模拟面试，帮助他充分准备复试。

在这个过程中，由于李同学的发音问题相当大，他似乎在模拟面试时背答案。为了让他的回答听起来更地道，更像是临时英语口语能力的自然发挥，姜元开先生让李同学做了一个捏秒表的严格熟练度训练，让他重复打卡无数次。这样，到上节课模拟面试的时候，李同学已经能够不假思索地用更自然的英语回答江元开提出的任何问题，这非常令人惊讶！最后，李同学顺利通过了考研复试，成为了一名研究生。

说起老师的地位，姜元开先生觉得自己不仅要做一个好老师，更要做一个学生的心理咨询师和未来规划者，因为很多学生不仅把你当成老师，还把你当成可以帮助他解决一切问题的救命稻草。他希望在传授知识的同时能成为学生的朋友。

-结束-

作者:赵雅琪

负责人:金陵

新东方武汉学校教师信息平台

[教学和研究文章]

江原开

教育背景:武汉理工大学

学术背景:讲师，新东方武汉学院

教学风格:简单、友好、自然，寓教于乐

主要课程:口语快速提高听力和口语

01

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“魔鬼”和“天使”的结合

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江元开老师被同学们称为“魔鬼”和“天使”的组合，因为对学生的期望高，要求严格，同学们觉得有点害怕；但是他在课堂上和课后对学生的耐心指导也让他们感到温暖和关怀。

上课时，蒋元开先生习惯用学生生活环境中的例子讲解理论性的东西，方便学生理解和记忆。同时，他在课堂上非常注重互动和控制注意力，喜欢在学生毫无准备的时候给他们暗示。他说，正因为如此，学生们会在课堂上的整个时间里让每个人都全神贯注，渐渐地，学生们会习惯于在课堂上保持专注，学习效率也会提高。

02

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学生的进步让我有成就感

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蒋元开老师说，在英语口语学习中，对口语有信心是非常重要的。很多学生在学习初期对自己的表达能力和语音语调不自信，容易尴尬。在陌生人面前，潘时七是个害羞的女孩。她上课很慢。蒋元开老师一开始也经常给她创造机会，尽力说服她主动和同学交流，主动上台展示自己的英语口语。但是，这并没有改善学生的状态，反而让她觉得很抵触。于是，蒋元开老师在课后慢慢地与她交流，在彼此熟悉并产生信任后，潘时七开始按照蒋元开老师说的方法进行自我突破，并开始关注自己与周围学生的关系。和大家的交流越来越频繁，上课的时候他也呆在家里。

潘时七进班时基础不好，在词汇和语法上有一些差距。在课程刚开始甚至进行到一半的时候，我经常会开始担心对自己不够自信，给江元开发信息说我做不到。江元开知道此时的学生最需要鼓励，于是她帮她找到自己独特的亮点，每隔一段时间就喂她一碗心灵鸡汤，鼓励她多加努力，完成自己的学习目标，一次次取得进步。“当我看到学生们取得了巨大的进步时，我感到很有成就感，”姜元开自豪地笑着说。

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因材施教，严格要求

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除了提高英语听力的教学，蒋元开老师还教考研口语。李同学在准备考研复试的时候，对自己的英语水平没有信心，基础也不是很好。根据考研复试的常见问题，姜元开先生首先列出了他需要准备的题型，并与他沟通确认了自己的答案版本，然后帮他逐一纠正发音，再现场模拟面试，帮助他充分准备复试。

在这个过程中，由于李同学的发音问题相当大，他似乎在模拟面试时背答案。为了让他的回答听起来更地道，更像是临时英语口语能力的自然发挥，姜元开先生让李同学做了一个捏秒表的严格熟练度训练，让他重复打卡无数次。这样，到上节课模拟面试的时候，李同学已经能够不假思索地用更自然的英语回答江元开提出的任何问题，这非常令人惊讶！最后，李同学顺利通过了考研复试，成为了一名研究生。

说起老师的地位，姜元开先生觉得自己不仅要做一个好老师，更要做一个学生的心理咨询师和未来规划者，因为很多学生不仅把你当成老师，还把你当成可以帮助他解决一切问题的救命稻草。他希望在传授知识的同时能成为学生的朋友。

-结束-

作者:赵雅琪

负责人:金陵

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[教学和研究文章]

江原开

教育背景:武汉理工大学

学术背景:讲师，新东方武汉学院

教学风格:简单、友好、自然，寓教于乐

主要课程:口语快速提高听力和口语

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“魔鬼”和“天使”的结合

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江元开老师被同学们称为“魔鬼”和“天使”的组合，因为对学生的期望高，要求严格，同学们觉得有点害怕；但是他在课堂上和课后对学生的耐心指导也让他们感到温暖和关怀。

上课时，蒋元开先生习惯用学生生活环境中的例子讲解理论性的东西，方便学生理解和记忆。同时，他在课堂上非常注重互动和控制注意力，喜欢在学生毫无准备的时候给他们暗示。他说，正因为如此，学生们会在课堂上的整个时间里让每个人都全神贯注，渐渐地，学生们会习惯于在课堂上保持专注，学习效率也会提高。

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学生的进步让我有成就感

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蒋元开老师说，在英语口语学习中，对口语有信心是非常重要的。很多学生在学习初期对自己的表达能力和语音语调不自信，容易尴尬。在陌生人面前，潘时七是个害羞的女孩。她上课很慢。蒋元开老师一开始也经常给她创造机会，尽力说服她主动和同学交流，主动上台展示自己的英语口语。但是，这并没有改善学生的状态，反而让她觉得很抵触。于是，蒋元开老师在课后慢慢地与她交流，在彼此熟悉并产生信任后，潘时七开始按照蒋元开老师说的方法进行自我突破，并开始关注自己与周围学生的关系。和大家的交流越来越频繁，上课的时候他也呆在家里。

潘时七进班时基础不好，在词汇和语法上有一些差距。在课程刚开始甚至进行到一半的时候，我经常会开始担心对自己不够自信，给江元开发信息说我做不到。江元开知道此时的学生最需要鼓励，于是她帮她找到自己独特的亮点，每隔一段时间就喂她一碗心灵鸡汤，鼓励她多加努力，完成自己的学习目标，一次次取得进步。“当我看到学生们取得了巨大的进步时，我感到很有成就感，”姜元开自豪地笑着说。

03

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因材施教，严格要求

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除了提高英语听力的教学，蒋元开老师还教考研口语。李同学在准备考研复试的时候，对自己的英语水平没有信心，基础也不是很好。根据考研复试的常见问题，姜元开先生首先列出了他需要准备的题型，并与他沟通确认了自己的答案版本，然后帮他逐一纠正发音，再现场模拟面试，帮助他充分准备复试。

在这个过程中，由于李同学的发音问题相当大，他似乎在模拟面试时背答案。为了让他的回答听起来更地道，更像是临时英语口语能力的自然发挥，姜元开先生让李同学做了一个捏秒表的严格熟练度训练，让他重复打卡无数次。这样，到上节课模拟面试的时候，李同学已经能够不假思索地用更自然的英语回答江元开提出的任何问题，这非常令人惊讶！最后，李同学顺利通过了考研复试，成为了一名研究生。

说起老师的地位，姜元开先生觉得自己不仅要做一个好老师，更要做一个学生的心理咨询师和未来规划者，因为很多学生不仅把你当成老师，还把你当成可以帮助他解决一切问题的救命稻草。他希望在传授知识的同时能成为学生的朋友。

-结束-

作者:赵雅琪

负责人:金陵

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