小学生心理健康教案 面试真题>小学心理健康《克服厌学情绪》教学设计

小学心理健康“克服厌学情绪”

首先，对试题进行预测

【辩题分析】

1.请谈谈你的教学思路。

[参考答案]

我采用循序渐进的方式，从分析厌学的原因到探索克服厌学的方法，从而引导学生反思厌学产生的原因以及如何克服厌学。

首先，我通过热身活动引起学生的注意，引起学生的思考，引出学习的主题——厌学。

然后通过主题活动“小品表演”，我用角色扮演的方式引导学生思考故事中的人物之所以厌学的原因，以免引起学生的抵触情绪。

之后，我通过主题活动《说出你的秘密》向学生们自己介绍了学习的厌学情绪，让学生们反思自己的学习态度。并且让学生匿名畅所欲言，可以想办法克服厌学情绪。最后，学生探索克服厌学情绪的方法:设定适当的目标、放松、建立和谐的师生关系、培养兴趣、转变观念等。

2.请谈谈小学生厌学的原因。

[参考答案]

小学生厌学的原因很多，既有客观因素，也有学生自身因素。

(1)客观因素

第一，不良社会因素的影响。受金钱至上思想的影响，部分学生价值观出现偏差，贪图享乐，怕吃苦耐劳，厌学。

第二，家庭教育的偏差。父母对孩子的学习要求太高，剥夺了他们的自由和玩耍时间，让他们长时间处于紧张的学习状态。孩子们厌倦了学习，因为他们受不了无聊的学习和压力。

第三，学校教育制度不合理的影响。学校教育过于注重成绩，导致学生压力大，厌学。

第四，学习本身的局限性。学习是一系列非常复杂的心理活动，需要很大的脑力劳动和很高的精神压力。时间长了难免会疲劳。

(2)主观因素

一是学习失败的经历太多，没有学习的希望，导致厌学逃学的心理；二是心理负担过重，产生厌学、逃学心理；第三，学生意志薄弱，抗挫折能力差。