古文观止为什么一定要读《古文观止》？

”，一个人弯下腰，向洞穴的尽头走去，这是它最初的意思。走到洞穴尽头离洞口越来越远，所以“穷”就是“远”；因为到了最后无路可走，我被困住了，所以我的意思是“尴尬而被困”。被野心困住是“失意”，被生活困住是“贫穷”；走到洞的尽头就是“极限”，达到极限的动作叫“力竭、精疲力尽”。通过理解“贫穷”的本义，我们可以理解由此衍生出的许多含义。这样的学习是系统高效的。

这种借助汉字学习古诗词的方法，既能“举一反三”，又能有效解决多义问题；而且，为每个汉字构建一个生动的画面，大大增强了学习古诗文的乐趣，学习的过程也是一个积极探索、挖掘、思考的过程。

“古代汉字”始于夏梦

我们常说，一本书读一百遍，其意义不言而喻。但是古籍浩如烟海，水平参差不齐，孩子的学业压力太大，很难有时间真正把书读一百遍；即使有时间，大部分学生也很难安静的坐在课桌前，以现在古文的水平，在众多快餐文学和游戏的诱惑下，“啃”这么重的一本古书。

在这种情况下，优秀的汉字思维“古文”鉴赏课是您和您的孩子的最佳选择。在《古代汉语看汉字》课程中，我们将借助文字的缜密思考和深刻分析，阅读、聆听和发掘古诗词中的优秀文章，将历史、地理、政治等知识与汉字串联起来，在孩子的头脑中构建知识框架。

为了让更多的学生和家长加入我们的课程，本次讲座以在线视频直播的形式进行(可以回放)。

精选教材:《中国古代文学观》

《温孤观志》是清代康熙年间由吴楚材、吴条侯选编的一部文学读物。《观古汉语》这本书的书名，意思是语料库收录的文章代表了文言文的最高水平，学习文言文到此为止。前言中说“这是边学边养的办法”，这本书也是当时读书人的启蒙读物。

按照历史进程，将优秀作家最具代表性的作品依次编目，让孩子在学习古文的过程中，轻松把握历史发展脉络。此外，《温孤管窥》几乎囊括了中国古代文章的各种风格和内容:梦中的桃花源、醉亭、岳阳楼的忧患意识、王腾亭的文人精神...世间万物呈现，大量名作令人目眩神迷，挥之不去。

在这次讲座中，我们为孩子们准备的是“美好的话语”。以《温孤管志》的内容为基础，根据实际学习需要，精心准备了简化字对照和注音关键词的PDF格式材料“识繁用简”，以增强幼儿识别繁体字的能力。

讲师:李善川

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汉字科普者，“汉字思维”课程体系创立者，好字文化传播有限公司联合创始人《上下五千年》杂志专栏作家上海青少年语言发展中心理事长浙江卫视“汉字风云会”节目评委、TEDx教育论坛演讲嘉宾南开大学中文系本科、华东师范大学中国语言研究与应用中心文字学研究生上海财经大学客座教授

教学细节

课程主题:古代汉字

开始时间:每周六18:30-20:30(5月5日第一节课)(已推出8篇古文直播)

年龄要求:四年级以上学生

必修教材:《温孤官志》(建议购买中华书局第一、二卷繁体版，如上图)+自编简化音版教材(PDF格式，可自行打印)

题目选择:《古文经》共十八卷(按题目顺序讲解)

答疑:成立课程咨询小组，解答有关课堂内容的问题，与家长一起探索学习古汉语的新方法(报名后请加一个小助手微信，ID:好字斋2017，回复“古文字”，等待邀请加入小组)