八年级网课 八年级直播课第一人，我的网课初体验

正文/图保定市第二十六中学薛

2020年的春节，原本是举国欢庆，共享祖国传统节日的日子。然而，一场疫情让今年春节大不相同。为了打赢这场战争的“疫情”，全国人民同心同德，响应国家号召，留在国内抵抗新型冠状病毒的传播。

寒假即将结束。为了不耽误学生学习，学校领导根据上级指示，反复研究，最终确定了新学期返校前“停课不停学”的具体措施和课程安排。我有幸成为八年级直播班的第一人。

来和老师分享一下我的“直播”。

1.备课

一节课的关键环节之一是备课。那么问题来了:

备课需要教学资源，但我手头只有一本教学参考书，不能出去买。大部分在线资源都是付费的，筛选需要时间和精力。※.

除了好的教学设计，高质量的课件对于直播课也很重要，特别是我要教的内容是等腰三角形，非常直观。※.

101教育PPT帮我解决了以上问题，让我在最短的时间内完成了一堂优质课。

先在电脑上下载安装101教育PPT——里面有丰富的资源，从小学到高中，从课件到习题，从3D资源到多媒体，从学科工具到PPT主题，操作都很简单。

我从“选章”里搜了一下课，点了“开始备课”。系统会自动提供一些高质量的课件，选择并“插入”一个我满意的课件，这样这个班的课件就成型了。

接下来是修改完善，删除不合适的幻灯片和内容，然后搜索其他课件插入需要的。

课堂练习是检验这门课学习效果的关键，所以我点击“练习/试卷”，选择合适的练习题。

课后作业，可以从上面下载试卷，然后选择适合本课的习题，形成作业文档。

这样八年级第二册第一节等腰三角形第一课的课件和作业就准备好了。

2.在线教学

然后就是上课，整个过程紧张有序的进行着。

学校选择了钉钉软件让老师直播，每个班都有自己的班级组。只要组里加了老师，一个老师可以现场授课，整年的学生可以同时看，看直播回放。

经过学前培训和多次试播，终于在2月10日迎来了第一次播出。

因为是第一次直播，早上七点半，我打开电脑准备上课:打开课件和钉子，插上耳机，把课本和笔放在桌子上。

7点45分，我开始了我们班组的直播，选了多组联播，选了全年12节课，开始了我直播的第一节课。

没想到学生们早早就等上了，很快观众人数就超过了700人——说明除了学生，还有很多家长在看。

我既紧张又兴奋。我想我的同学一定和我一样。直播另一端给家长和学生发一首《你的答案》，开始美好的一天。歌曲结束，我开始放课件《课堂小技巧》，里面简单介绍了课前准备和上课要求。

八点整，进入本节课的话题，学习等腰三角形。

45分钟很快就过去了，提前预定的8:45手机闹钟提示我下课，课程顺利结束。

对同学说“明天见”，完成直播。上课好像还是很兴奋。直播看了一眼赞数据，居然达到了15.46万。

3.本次现场课程总结

与线下教学相比，钉钉线上直播课有利有弊:

(1)课堂互动能明显提高效果

上课不爱回答问题的同学可以主动和我互动。每次提出小问题，都能看到学生在留言区积极发言。对于复杂的问题，我会选择让学生甚至用小麦来回答。对于一些需要展示证明过程的问题，我会让完成的同学拍照上传，然后选择有代表性的展示，我们一起分析。

由于网速问题，上传图片和接麦会比较慢，有时候会卡，难免会耽误一点时间。所以课堂节奏一定要控制好，做到45分钟简洁高效。

(2)课后作业分层次布置，但不方便批改。

课后作业，我还是采用分层布置，分为基础题和改进题。为了减轻学生的作业负担，方便老师复习，课前我们集体讨论决定何时备课。作业主要选择填空题。每节课布置1-2道答题，每天的作业题都有配套的详细答案。

每节课前，老师把课件、作业、作业答案上传到钉板上。直播结束后发布打卡任务，课件和作业上传到打卡区。学生完成作业后，可以拍照上传。老师可以从打卡的照片中检查学生作业的完成情况。

第二天发布答案，学生核对答案，通过打卡任务反馈哪些题目需要讲解。课堂老师会结合学生的作业情况和反馈播放作业讲解。

打卡任务可以准确统计作业提交量，及时提醒学生，但是批改作业不方便，需要下载来批注作业。

(3)可以随时复习课程，巩固所学知识

在线直播学生可以随时观看回放，可以第二次学习课堂上不懂的问题。然而，长期使用电子产品对学生的健康也有不利的一面。

所以我们学校每天早上最后一节课安排现场体育课，每天早上下午第二节课安排现场眼保健操，把长期使用电子产品的危害降到最低。

写在最后

总的来说，直播课进行的很顺利，效果还不错，得益于学校的前期部署，101教育PPT的优质资源，以及国家科技的发展。

我相信，只要我们一起努力克服困难，我们就能克服疫情，很快我们就能回到美丽的校园！