改错别字 批作业时爱改错别字的科学老师 遭学生“怼”了

一个六年级的男生拿着新发的理科作业书跑到办公室，怒气冲冲地问老师:“这是理科作业，不是语文作业。为什么写错别字要扣分？”

位于杭州宝达大厦的神华实验学校的理科教师郑渭清就是这个学生。他拿起学生的作业本，看到这是一份课堂作业。他要求画出昆虫的身体结构，并写下它的名字。看到同学把“鳃天线”写成“鳃强天线”，把“虹吸口器”写成“虹吸音”。

这两个错别字被郑老师纠正了，扣了一些分。

事实上，郑老师在批准科学作业时，经常“挑毛病”，纠正学生的错别字。“孩子抱怨我不是语文老师，好管闲事。”郑老师笑着说。

理科老师纠正错别字

被学生接近

因为改错别字被同学质疑，郑第一次遇到。

本周一，郑先生给学生们讲了“昆虫的局部结构”这一章。在课堂上，他给学生们展示了许多昆虫器官，如蝴蝶翅膀和苍蝇的脚。下课前7分钟左右，他开始让学生画他们在课堂上学到的昆虫器官。

“这些昆虫器官是我和我的学生一起画的。我把所有机关的名字一个个写在黑板上，让他们抄到练习本上。没想到，即使他们抄了，还是有很多学生。错误。”郑老师说。

他带了五个班的学生，收集了200多份这样的作业，其中有6份写的是“庄”。

其中一个是在办公室找到老师的小男孩。作业发完之后，男孩看到自己和同桌画的昆虫风琴一模一样，画的甚至比同桌的还要好。他同桌的作业得了个“优+”分，但是因为这两个错别字，他只得了个“优-”，这让他很不服气，于是一拿到作业就跑去“质问”老师。

“写错别字也是不对的。错了就扣分改正。”郑老师看了看男生的作业本，耐心回答。但是这个回答并没有说服男生，他们很不情愿的离开了办公室，直到铃声响起。

作为一名高级理科教师，

他发现错别字越来越普遍了

郑老师从教理科19年，堪称杭城最有深度的理科教师之一。这么多年来，学生在写理科作业的时候，他见过很多错别字。最常见的有“光合作用”为“光与作用”，“径”为“直经”，“负极”为“副极”，“鳍”的右半部分为“者”。

郑老师发现，这几年学生错别字比以前多了。

大多数人把学生的错误归因于粗心，但郑先生不这样认为。“学生最常见的错误是同音字和相似字，理科很多专有名词的构成都需要学生理解。如果他们对单词本身理解不好，就容易出错。”郑老师说。

而且日常生活中的广告语言对学生的影响很大。“小男孩把‘口器’写成‘口气’，受口香糖广告的影响，因为他经常听和看，遇到同音字就写。”

“现在写错别字的学生越来越多了。很多理科老师都提出过这样的问题。有的老师可能作业太多无法批改，没有时间一一批改，就这样去世了。”郑先生说他当语文老师有一段时间了，看到错误就忍不住改。

理科老师的“过线”改错字

语文老师给了一个大大的表扬

语文老师怎么看待郑的做法？

何倩玲(音译)是杭州宝塔神华实验学校的一名语文老师，她有13年的教学经验，她同意郑的做法。“其实用词是大环境。科学作业有错别字，反映学生学习语文时对单词的掌握不够扎实。”何老师说。

在十几年的教学过程中，何老师也发现近几年学生错别字越来越严重。“同学之间对同音字的混淆也和一些标语、店名有关。比如学校门口有一个绘画培训班，叫‘儿童绘画’，但是没有这个词。”何老师说。

何老师认为，学生要想减少错别字，就必须让孩子真正理解每个单词的意思。"查字典，多读书，就能解决."

“通常读书多的同学，错别字会写得少一些。因为在阅读中，他能结合上下文理解每个单词的意思。当学生真正理解了单词的意思，错别字自然就少了。”何老师告诉钱保，除了同音字混淆外，近几年很多学生都有“阅读障碍”。比如看单词，有左右颠倒，上下颠倒，或者不止一笔的情况。"如果孩子有这样的问题，他们需要专业的感官训练来解决."

“如果学生在作业考试中经常出现错别字，家长要引起重视，找出孩子写错别字的原因。否则，这将影响今后的高考成绩。”何老师说。

杭州财和二小学语文大师李平说，通常情况下，如果语文考试一篇作文中有五个以上不同的错别字，分数就应该降低。

一位大学教授也非常赞同郑老师的方法。“高考时，如果答案有错别字，会直接判定为错别字。”教授认为，如果一个学生从小没有养成良好的答题习惯，就很容易在高考等重大考试中丢失“错分”。