关于3个月的宝宝发育标准我想说孩子人生发展的8个阶段，很多父母直呼太晚看到

很多心理学家在谈论家庭教育时，一致认为：

孩子是反映父母教育时的心理、语言和惯例的镜子。

教育的本质，其实是父母的一场自我修行。

从孩子呱呱坠地开始到长大成人的过程中，父母都是举足轻重的角色。

莫言曾说过：

“没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断自我学习提高的结果。”

但这个“成功”父母的标准是什么呢？

心聆护航团队联合严虎博士打造的《家长课堂之心理必修课》中的课程之一《好父母扮演的6个角色》，有具体的介绍：

著名心理学家埃里克森的一个观点是：人的成长需要经历8个阶段的社会心理演变。

四个童年阶段

一个青春期阶段

三个成年阶段

孩子这8个成长阶段，父母在每一个阶段扮演的角色都至关重要。

父母第一个角色：慈爱者 （1岁半之前）

孩子童年的第一个阶段：婴儿期

这个时期的儿童是无助的，需要从父母身上得到足够的安全感和信任感。

曾有心理学研究表明：一个人的安全感，几乎来自于童年时父母的陪伴质量。

生命早期父母的的陪伴质量，决定了孩子对这个世界的感受，是安全的还是冷酷的。

如果孩子的心理和生理都得到有效的照顾，发展出对周围人的信任感，建立深深的信任感。

正如罗伯特·S·费尔德曼在《发展心理学》说的：

“婴孩期依恋的质量会影响我们余生如何与他人建立关系。”

孩子信任感建立的重要性，不言而喻。

《高情商养育》的作者曾在书中这样揭示那些没能得到父母信任的孩子：

“如果孩子不被父母信任，感受不到父母的爱，得不到成长的力量，渐渐地，他就会变得没有信心、懦弱、自卑，做事也缩手缩脚、犹犹豫豫。”

父母第二个角色：观察者 （1岁半-3岁之间）

孩子童年的第二个阶段：幼儿期

这个阶段的孩子热衷于探索周围的环境，喜欢自己做事，不要别人的帮忙和阻拦。

以，父母需要在鼓励和抑制之间做好平衡，在安全的范围内，允许孩子自由探索和玩耍。

幼儿教育专家孙瑞雪老师指出：

“父母的职责是用爱给孩子提供一个安全的环境，但至于如何探索世界，那是孩子的自由。”

如果周围存在潜在的危险，需要父母的细心看护，不然孩子会深陷险境。

反之，会挫伤孩子发展自主能力的欲望。

最近，被一则新闻温暖到了。

一个2岁的萌娃，冒雨打伞去村里小卖部给爷爷打酒喝的视频走红。

只见孩子一路上踉踉跄跄，回家时却满脸开心，很有成就感。

据孩子妈妈讲，小孩会经常自己去小卖部买东西。

妈妈在一旁看着她去看，着她回来。

美国佐治亚州一个研究表明：

被允许自由玩耍的孩子，在培养创造性思维方面，是普通孩子3倍；

在提出解决方案的多样性方面，经常玩耍的孩子得分更高。

父母第三个角色：引导者（学龄初期3-6岁）

孩子童年的第三个阶段：学龄初期3-6岁。

这个阶段的儿童，开始发展自己的想象，体力，脑力，语言能力也一天天增强。

孩子的好奇心非常旺盛，经常将“为什么或这是什么？”挂在嘴边。

父母需要花时间耐心回应孩子的问题，此时父母扮演引导者的角色。

脑科学家魏坤琳博士，分享过面对孩子的好奇行为时，父母最常见的三种反应：

第一类是“消防员”家长

当孩子举着一只蜗牛，说：“快看，它没有脚！”

父母立马呵斥：“哎呀，赶紧扔掉，这上面好多细菌！”

孩子好奇心的小火苗，一下子被父母浇灭了。

第二类是“甩手”家长

面对孩子的好奇发问，这类家长的回应都很冷淡：“哦” “嗯，你玩吧。” “不知道。”

孩子的好奇表现被父母忽视，得不到支持。

久而久之，孩子就不愿意再去主动探索身边的新事物。

第三类是“粉丝加助理”家长——

当孩子惊喜地说：“快看，它没有脚！”

这类父母的反应是：

“哇，你是怎么发现的？”

“他是怎么移动呢？”

“有没有其他动物，也没有脚却能走呀？”

当孩子萌生出新想法时，这类家长会迅速给予孩子反馈，给足鼓励，并及时提供孩子一定的帮助和支持。

显而易见，“粉丝兼助理”型家长，最能培养出有好奇心的孩子，而“消防员”家长对孩子好奇心的负面影响最大。

父母第四个角色：教练（学龄期6-12岁）

孩子童年的第四个阶段--学龄期

这个阶段的孩子会努力追求学业的成功。

首先，如果孩子有做的不好的地方，父母需要多拇指教育，少食指教育。并且赞美一定要及时。

教育家周宏曾说：

“中国的多数父母，食指太发达，动不动就指着孩子挑缺点，我手上肌肉最发达的地方是大拇指。”

相比强行改正孩子的缺点而言，及时的捕捉到孩子的优点，并不断强化，更能让孩子充满力量，看到自己的个人价值。

就像课程里说的：

缺点夹在优点中讲；当面批评，要在宽松中严肃；批评夹在希望中讲。

其次，父母需要以身作则，成为孩子的榜样。

孔子说过：“其身正，虽不令而从。其身不正，虽令而不从。”

意思是要孩子做到的，父母首先要做到；要孩子不做的，父母首先不能做。

前段时间，一位41岁的快递员，闲暇时间，通过自学考上研究生。

问起他考研的动机，他直言想成为孩子们的榜样。

两个孩子在看到爸爸研究生录取通知书的那一刻，欢呼雀跃：爸爸好棒！

这种言传身教胜过千言万语，相信孩子也会在父亲的榜样下，努力学习。

很喜欢李小萌在她的书中《你好，小孩》的一句话：

“我们要做孩子的副驾驶，我们帮孩子看路，指挥指挥，在旁边做个教练。但是真正掌握方向盘开车的，应该是孩子本人。”

父母第五个角色：倾听者 （青春期12-18岁）

孩子的青春期阶段

这个阶段，孩子会更加关注自我，渴望独立，情绪波动，极易出现逆反心理。

曾奇峰老师说：“没有叛逆的孩子，只有叛逆的父母。”

父母需要尊重孩子的想法，以平等的身份和孩子沟通，给与孩子足够的空间和选择的权利，当产生分歧时，家庭成员一起讨论商议。

第六个角色：伙伴 18岁成年以后

孩子的成人阶段

这时会面临人生中的很多抉择。

父母需要放下权威，给孩子更多的自主权利。

最近，一个被父母催婚患抑郁症的新闻上了新闻热搜，引发了很多网友的共鸣！

很深以为然的一句话：“世上只有该结婚的感情，没有该结婚的年龄。”

很多父母打着为你好的名义，对孩子进行精神上的打击和控制，这种做法在无形之中给孩子编织了一个密不透风的网，让孩子被紧紧裹挟。

也不知不觉间对孩子造成了情感伤害。

英国作家奥利弗·詹姆斯就曾在《家是如何影响我们一生》一书中写道：

“孩子小时候受到的照料方式会伴随他们一生，直到他们成为父母。”

深以为然。

如何很好地为人父母，并非每个人天生就有这个本事，而是通过后天学习才获得一系列为人父母的技能的。

希望每位父母都能意识到学习育儿知识的重要性！