如何使用信息技术 信息技术融合课堂的教学方法

利用信息技术建设功能完善的多媒体网络教室。
多媒体网络教室是多媒体技术与计算机网络相结合的产物，能够帮助工作的开展、员工的提高；在教育领域，它更强调电脑辅助教学功能，教师可利用网络多媒体校平台，直接在计算机上进行课堂教学，利用因特网丰富的教育教学资源。

利用信息技术自主学习。
信息技术能够培养用户的自主学习能力，也是未来人才发展的目标。利用多媒体信总技术，可以为用户提供形式生动、内容丰富、信息量大、具有交互功能的各种资源。用户在网络中独立获取信息，得到多种学习材料，培养了自主学习的能力。

利用信息技术合作学习。
用户和信息技术环境交互作用，对于知识的交叉建构起着关键性的作用，多媒体网络系统的应用，会促进优化的合作学习，形成良好的交流回路。

在教学中，利用信息技术构建交互型课堂教学模式。
在教育教学领域，乔以斯和威尔认为，教育模式有模式的指向、模式的内容，应用和模式的教育、教学效果。教育模式对理论和实践担负着承上启下的作用，它既有教育理论作指导，又要为教育实践提供操作方法。交互型课堂教学是电化教育理论与实践的“桥梁”，它既是现代教育技术理论的应用，又是现代化实践的概括。

利用信息技术检测。
计算机网络学习的优势就在于人机互动促进学习结构的优化，提高学习效率，效果的评价是检测教学过程的有力手段，通过计算机这一认知工具，采用随机检测与反馈检测相结合的检测法，可提高检测效度，扩大检测范围。