长郡双语实验中学 我所感受的长郡双语实验中学课堂

王建立

2017年10月18日，我有幸参加了“长郡教育集团初中课程中心课程改革开放日活动”。参观了长郡双语实验中学的校园，聆听了魏燕老师的历史课、陈泽泽老师的语文课。下面我结合两堂课，粗浅地谈谈我对长郡双语实验中学课堂教学的几点感受。 一、紧扣教材“学” "部编本”语文教材总主编温儒敏教授在全国新教材培训会上讲过这么一段话：“本套教材还先后经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教。如果不是“部编本”，很难动员和运用这么庞大的编写资源。这也许不是最理想的教材，但显然已经超越现有各个版本同类教材的水平。” 我在此引用温如敏教授讲话的目的，就是要说明一点：在目前中小学教学中，最重要的文本还是部编教材。因此，我们教师在教学中，紧扣了教材，就是紧扣了根本。忽视了教材，而去东摘西抄，无异于舍本逐末，贻误学生。 如何运用好教材，如何用教材教，而不是教教材。笔者认为，长郡双语实验学校在这方面给我们提供了很好的范例。 长郡双语实验中学的课堂，没有花哨煽情的导语，而是像她的校训一样“朴实沉毅”。教师上课直奔主题，采取的方式大多是复习检测。这种做法秉承了长郡中学的教学传承：小题突破，夯实双基。 课堂上，在快捷的复习检测后，教师迅速引导学生进入新课学习。譬如，魏燕老师执教八年级教日月换新天。

陈泽泽老师的作文指导课也是如此，处处点拨，环环拓展。最后一环节，教师要学生进行写作训练：“教师如——”。并出示了一个示范片段，提出了两个要求：

谨以此小文，祝福长郡双语实验学校建校10周年！"今日我以学校为荣！明日我必将为学校争光增彩！"

王建立

2019年10月19日上午于长郡双语实验学校

2019年10月19日上午长郡双语学校10周年校庆之际，我和长郡双语数学教师苏邦（攸县人，原攸县一中数学教师）合影。