小学英语试卷分析 小学三年级英语试卷分析

　　今年不管对学生家长还是老师来说都是非常特别的。本该是去学校上学的日子，现在老师学生们开始都在线上直播上课。线上教学已经一个半月了，直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试，在这一个半月的网络教学中，我有了很大的收获。在每次上课之前，我都会精心备课，准备当天上课的主要内容和设计相应的题型作业。这个星期学校对近一个半月的网上学习情况，组织了一次网上测试。在家长们的配合和督促下本次测试顺利完成。现将本次测试的情况作以下分析。

一、试卷评价

新课标指出小学英语教学评 价的目的是激发学生学习兴趣和学习的积极性，本次试卷较好地贯彻了这一指导思想，体现了小学英语课程课程新的评价理论，试卷命题以检测教师的教学效果与学生的学习情况为宗旨，紧扣课程标准，以教材为载体，立足基础，适当增加难度，体现出试卷的灵活性、综合性。本套试卷从基础知识对学生的知识、听、说、认等进行了较全面又细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖了学生所学的字母、单词、句型的所有内容，融入了新的教学理念，全面检测学生的知识与能力的掌握情况。

二、学生成绩分析

本次考试我所带的三（9）班和三（10）班分别有68和67人参考，学生考试成绩如下﹕三（9）班90分以上36人，三（10）班90分以上32人，两个班的最高分都是100分，三（9）班有4人不及格，三（10）班有3人不及格。从两个班的分数分布来看，90分以上的人数已占了50%以上，说明这套试卷比较合适大部分学生，并能科学地检测教师教学与学生学的情况。从学生答题情况来看，基础知识掌握较好，但在听和记方面还有部分同学存在差距，还有待继续加强和提高。但后面的差生明显增加，主要是家长上班督促管教孩子，这也是网络教学最大的弊端。

三、 学生答题得失分析

（一）第一部分 听力部分（50分）

听力部分由听音选单词、听音判断、听问句选答句、听音排序号和听对话选答案组成。试题由浅入深全方位体现了新课标对三年级英语学段的听力要求。

1.听音选单词。这道题检测了学生对本册单词的掌握情况。本题所选单词均为课本中核心词汇，大多数同学做得很好，正确率也高。但有的同学注意力不集中，因此听力第一题的第3小题出错，单词mother 和make不分。

2.听音判断。写“T”或“F”。此题考察了学生对课本中主要单词的掌握情况。本题的5张图片均来自于教材。在平时的教学中训练学生要注意抓关键词,由此失分较少。但是第四个图片有同学纠结于仓鼠手中没有拿食物，因此判断“Eat like a hamster.”错误而失分。

3.听问句选答句。这个题的几个句型都是书上面的重点句型，平时训练较多，学生失分较少。

4.听音标序号。本题不仅考察学生对所学知识的掌握情况，还考察了学生对图片的辨析能力。由于这些图片平时训练力度较大，因此学生完成较好。

5.听对话理解。本题由前面的听词、听句转为听对话，逐步加深难度。由于答案均能够从对话中直接获取，因此学生完成情况较好。

从上面5个小题的分析中可以看出，学生对单词和句型的掌握还是不错的。在今后的教学中，还要注意培养学生认真读题、认真思考、仔细答题的习惯以及后进生的辅导。

第二部分 笔试部分（50分）

笔试部分由选词填空、单项选择、找出不同类的单词、句子排序、用所给单词补充短文五个大题组成，考查内容紧扣课本。

1.选词填空。此题不仅考查了学生对课本中单词的辨析能力和单词的掌握情况，还考查了学生对句型的掌握情况。除了几个同学粗心抄错单词，其余学生完成较好。

2.单项选择。主要是考察了名字的单复数、动词的三单现以及书本上所学的重点句型。错得较多的是第9小题和第10小题。主要出错原因是动词的三单现没有掌握好，下段时间有待继续训练。

3.找出不同类的单词。这个题考查的单词都是课本上的重点单词，学生完成得还不错，只有第三小题由于不认识bike 这个单词导致部分失分。

4.给句子排序。由于这段话是出自于书本上的，平时学生读的较多并要求背诵，所以此题学生完成得较好。

5.所给单词补充短文。这个题目不仅考查学生对所学的单词句子的掌握情况，还考查了学生对四、反思和解决措施

考试是为了教师的教学和学生的发展服务的，考试的过程就是促进教师和学生发展与提高的过程。今年的英语试卷在对传统的基础知识的考试的同时，更渗透了英语知识的整合与运用，这种意识在试卷中随处可见。从考卷的分析中我们可以看出我们该如何教孩子学好英语，在很多地方值得我们来反思。

1、继承新课标精神，着眼英语基础。

从今年的英语考试试题来看，光死记硬背是不够的。因此，在基础知识学习方面，要在学习课本的基础上拓宽学生的知识面，要活记，不要死学，不能只重抄写，要注重听、读、说。让学生把课堂上学到的知识在生活中运用并得以巩固和熟练。

2、重视培养学生良好的学习习惯。

从这次考试来看，有些学生的丢分并不是因为不会做，而是因为不认真做题、不认真思考、粗心大意、不按要求做题导致丢分的，还有的是因为书写不规范丢分。说明学生还没有养成良好的学习习惯，这对学生今后的学习也是很不利的。在今后的教学中，还要加大力度培养学生认真听讲、认真思考、认真书写、按要求做题的习惯。

3、继续重视字母和单词教学，夯实英语基础。

小学英语字母和单词教学是一个重要的教学环节，是句型教学及听、读的基础。要学好英语，首先是单词教学。在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。

4、丰富语言积累，注重英语实践。

小学英语的单词、句型的积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。英语教学的重点是培养学生的语言综合运用能力，所以开展综合实践活动就显得尤为重要。我们可以开设英语角、英语兴趣小组，开展各种英语竞赛和表演类的活动。

总之，教学是永远的话题，在今后的教学中还要不断的反思，不断总结，要重视学生的学习习惯，着力培养学生的听说能力，提高学生的听、说、读、写的水平，争取在下个学期让学生学习更进一层，考试考出更优异的成绩。