安徽高校老师杀害女学生被判死刑 安徽高校老师杀死19岁女学生

去年，安徽省一名教师杀害了一名女学生，引起了当时社会的极大关注。最新消息，安徽大学一名教师因杀害一名女学生被判处死刑。虽然老师试图否认自己在法庭上杀害了一名女学生，也没有悔改的意思，但在铁证面前却无言以对。那么，安徽高校教师因杀害女学生被判处死刑的事情是怎么回事呢？大家可以通过信息工场的边肖了解更多~

安徽高校教师因杀害女学生被判处死刑

安徽“高校教师杀害19岁女学生”案:被告人被判处死刑。

据早前报道，安徽工程大学33岁的老师郭某牛于2019年2月认识了安徽工程大学19岁的学生韩寒，并于同年4月初坠入爱河。在一起两个多月，韩寒分手了，郭某牛威胁她:“分手了我不让你拿毕业证，考试肯定让你不及格。”

根据QQ聊天的一个截图，郭某牛对韩寒说:“我给别人最多70多分，给你90多分，让你和别人拉开距离。不出意外的话，肯定能拿到奖学金。”

根据安徽省芜湖市人民检察院起诉书，郭某牛与韩寒于2019年4月初成为恋人，后因感情不和于2019年6月30日分手。6月29日，韩寒被郭某某殴打并报警。在派出所，他们签订了民事调解协议，和平分手。但是，郭某某继续骚扰和威胁韩寒。

2019年9月19日下午，在安徽工程大学校门外，跟随韩寒近一个小时后，郭某牛掏出匕首向韩寒走去。这时候，韩寒想打车离开以摆脱纠缠。郭某牛追的时候，跑过马路。郭某牛把他追到路中间，用数十刀刺向韩寒的颈、胸、腹、背、臀、四肢。

受害者家属、校园监控及相关司法材料证实了上述郭某牛寻死的故事。事发后，韩寒被送往医院抢救无效死亡。经鉴定，受害者死于左颈总静脉破裂及肺、肝、肾等多器官破裂所致的大出血。

此前，安徽省芜湖市人民检察院以故意杀人罪起诉郭某某。案件将于2020年10月30日在芜湖市中级人民法院开庭审理。

在法庭上否认故意杀人

30日下午，韩寒的代理律师范青告诉新京报，庭审持续了三个半小时。

范青透露，今天审判的合议庭由七名法官组成，而不是通常的三名，这表明法院对本案的高度重视。韩寒的父母都出庭了，但郭在没有家人。

“审判过程相当激烈，因为被告找了个借口否认指控。他拒绝承认故意杀人。他只说自己最多受点伤，不悔改。”范青说。

据魏凡介绍，郭某牛在法庭上供认，伤害韩寒的刀是用来自杀的。“他说，当时他冲向韩寒，为她自杀。”辩护人建议郭某某涉嫌故意伤害罪，但郭某某患有精神病，不应承担刑事责任。

庭审期间，郭某某还自称是精神病人。谢芳提到，在郭受审期间，他有时说话声音很低，含糊不清，但涉及到自己的权益时，他立即大声回答。

在此之前，郭某某曾要求进行精神评估。2019年12月27日，公安机关告知司法精神病鉴定结果为“无精神疾病，案发时负全部刑事责任”，但郭某某不予受理，要求重新鉴定。

韩寒的母亲谢芳告诉《新京报》记者，她在审判结束前提前离开了现场，因为她的心脏不太好，而且情绪激动。

该案没有在法庭上宣判。10月30日，芜湖市中级人民法院也在其官网发布消息称，由于案情严重，将择期发布判决。

为什么学校绝对禁止师生恋？你是不是害怕老师说一个年轻的女朋友会伤害他的健康，耽误教学？

学校这么做纯粹是为了保护学生。学生和老师之间存在不平等。在师范学校，可以命令老师上课不要上厕所吗？你有给老师打分的权利吗？老师表现不好。你能给他父母打电话吗？老师烫发了。你敢上去剪掉他的头发吗？可以推荐一个老师做三好老师吗？你没有！这些权利属于教师。

看这个问题，一群孩子在说师生恋的美好，导致另一群孩子幻想，但真实情况不一定是这样的。所以，醒醒吧，杨天真。不要对师生恋抱有任何幻想。

希望舆论不要转移话题，把这件事引到这个女生有多嚣张的角度，因为那个女生已经无法站出来和大家争论，谁对谁错。而且很多事情都是道听途说，不要给一个逝者贴上道听途说的标签！

而且这件事也不是一两句谁对谁错就能解释清楚的。我们来看看这件事本身。师生恋是对是错？一直都说好的爱情应该是势均力敌的，不是所有的喜欢和爱都可以称之为爱情。因为学生倾向于崇拜老师，这种崇拜感是短期的。学生离开那个地方，崇拜感就消失了，算是爱，不是爱！

虽然师生恋不能得到学校的鼓励，但是师生恋结婚并取得好成绩的情况并不少见。比如法国总统马克龙就娶了他的老师。往前推，鲁迅、沈从文等名人也有师生恋嫌疑。

但是，这几个浪漫的案例能洗刷掉残酷的事实吗？近年来，高校性侵丑闻频频发生。很多支持师生恋的人，往往只有一个理由，爱是不应该被干涉的。他们认为大学里的老师和学生都是相爱的，都长大了，都有独立的行为能力，都有干涉恋爱的味道。但说到师生恋对教育和社会的负面影响，可以举出一万个，一定要杜绝。

因为性侵的曝光永远是冰山一角。水面上，一个不幸的人在大声哭泣，水下，十个遇难者在默默抽泣。高校被老师性侵的学生远比想象中多。在这种浪漫的光环下，以师生恋的名义犯了多少罪？

虽然学校强调人人平等，但教师作为传道者和教师，地位比学生高。老师有权力给考试打分，有权力给学业奖惩，有权力给升学，对学生以后的发展影响很大。

师生关系名义上是平等的，实际上是不同的。就像一个公司，如果标榜扁平化管理，下属很难违抗领导的意志。同样，学生处于弱势地位，没有反对和抵制老师的权利，那么他们在这种关系中有多大的主动权呢？

坦白说，师生恋是对学生的一种性骚扰！

师生恋该不该停止？

在很多因师生恋引发的命案中，学生都比较年轻。有的甚至是高中生，初中生。这个年龄真的合适吗？作为传道授业的神圣职业，作为培养人才的天堂，这里的师生恋真的合适吗？

在当今离婚率高的社会，许多学生长大后可能会缺乏父亲或母亲的陪伴，从而在老师身上找到安慰。只是在青春发展期，还没有形成恋爱婚姻的观念，亲情和关心都被当成了爱情。作为老师，是否应该正确引导他回到正道，树立正确的三观？

这并不是谴责师生恋，而是如果一段师生恋最终导致了不尽如人意的结果，应该反思社会，反思老师还是反思学生？正如王利杰在桂阳六中师生杀人事件中所说，我相信道德耻辱柱上永远会刻着一个名字，那就是这起案件的始作俑者王永利，他的行为玷污了“老师”这个可敬的称号。

如果校园里每个角色都没有错位，学生在努力学习，老师在不满，也许这个世界会少一些遗憾，未来会有更多灿烂的花朵。