小学阅读计划表图片 小学生阅读非常重要（含学1-6年级每日阅读计划）

一个

理论上讲，7-9岁是孩子良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)的关键期，也是孩子各种能力发展的黄金时期，其中最重要的是理解能力的发展。这种看似复杂的能力，可以通过90%以上的“阅读能力”来培养。阅读是提高阅读能力的途径，而阅读是提高理解能力最有效的途径。孩子成绩差意味着理解能力差。7-9岁的孩子(小学一、二年级)是提高理解能力的关键期。如果你想为孩子以后的好成绩打下基础，这段时间就要多读书。

2

阅读时需要做到这两个方面，才能培养阅读能力和理解能力:

1连续性和连贯性

持续性和连贯性，也就是阅读习惯的培养:每天要有固定的阅读时间，但不要喜欢阅读，不喜欢就不要阅读，这样就不会有好习惯；

一年级:引导孩子大量阅读单词，提高理解能力。

二年级:引导孩子做大量的写读读图和写单词，提高理解、归纳、总结的能力。

初三:引导孩子大量阅读单词，运用方法和工具，让孩子喜欢上写作，从而提高理解、分析、归纳、总结和表达能力。

四年级:引导孩子做大量的书面阅读，用方法和工具训练孩子的阅读和写作，不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

五年级:引导孩子大量阅读单词，运用方法和工具训练孩子阅读和写作，不断提高理解、分析、归纳、总结和表达能力。

六年级:指导孩子做大量的书面阅读，用方法和工具训练孩子的阅读和写作，不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

2累计阅读量

累计阅读量，一般孩子一年的阅读量要达到500-100万字才能萌发这种能力！

7-9岁是阅读能力快速发展的黄金时期。这三年，可以说更重要的是阅读能力和理解能力的大幅提升。

根据要求，建议小学1-6年级的阅读量:

一、二年级的孩子每年阅读量不能少于100万字(一般在100万到200万字之间)；

二三年级每年不能少于200万字(一般在200万-300万字之间)；

四、五、六年级的阅读量每年不应少于300万字(一般在300万到500万字之间，有些阅读量大的孩子每年可以达到1000万字以上)。

小学7-9岁的孩子不仅要把精力放在课本和作业上，还要注意阅读。由于小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子大脑成长的需要。只能通过阅读大量书籍，阅读古今中外经典，广泛涉猎百科全书式的知识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等。)，孩子的智慧能否不断成长，最终形成强大的发展能力！孩子在学校和老师一起上课，做题库，晚上完成作业，做完题库后每天安排时间看书。我们都知道“读万卷书行万里路”，满山读名著就像种树，最后收获的是一片森林！

三

一、二年级的一些成绩平平的小学生，博览群书，见多识广，有很强的上升动力，迟到者，潜力无限！进入社会后，当一个人需要工作能力而不是成绩单来评价自己的发展时，这种分化就更厉害了！

所以很多家长只关注孩子小学阶段的成绩，有时候会被一些老师每天强调的分数搞糊涂，不愿意多花时间看书，被认为是浪费时间！但当孩子像幼苗一样营养不良，缺乏成长的力量时，父母只会抱怨孩子过得怎么样，却不知道是自己造成了孩子的“短命高分”和“智力营养不良”。小学一、二年级多读书，注意孩子像熊熊烈火一样成长的基础！

大学是一个新的更高的成长过程:多读书，广泛参与社会公益活动(为步入社会奠定基础)。20-30岁以后，植株生长在拔节期，刚刚萌芽(做社会学生)，30-50岁则是怒放期(经验丰富，精力充沛，创造社会价值，绽放光彩和芳香！)，50-70岁是结果期(人生的收获季节)！

教育部推荐小学各年级的好书清单:

一年级

推荐书目

1.《中国古代寓言》作者高，北京人民文学出版社

2.《中外神话传说》田新立选编北京人民文学出版社

3.陆嘉熙儿童出版社编辑的《十万个为什么》

4.《随鸟飞翔》郑著湖南儿童出版社

5.《海底两万里》(法语)朱尔斯。凡尔纳北京教育出版社

6.《汉字的故事》，梅，上海科学出版社

7.安徒生童话精选(丹麦)，叶君健译林出版社翻译

二年级

推荐书目

8.克雷洛夫《克雷洛夫寓言全集(俄罗斯)》，裴家勤译，译林出版社

9.拉。冯丹寓言(法国)。冯丹，倪海书译。上海译文出版社

10.格林童话全集(德国)雅各布。格林威廉。格林的译林出版社

11.《科学王国里的故事》王辉等河北儿童出版社编辑

12.《魔法符号》苏著湖南儿童出版社

13.《诗歌中的科学》唐禄丰等江苏人民出版社

14、《中国古代科幻小说集》杨鹏，刘道远中国儿童出版社

15.《两代情的故事》赵世杰编中国儿童出版社

16.《三毛流浪》张乐平儿童出版社

17.《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社

18.《你今年七岁了》刘建平中国儿童出版社

19.《沙漠奇迹》严阵以待中国儿童出版社

初三

推荐书目

20.伊索寓言(希腊)伊索中国妇女出版社

21 .《童话》(日本)周著儿童出版社

22.《Lenna Fox的故事》(法国)。阿什。季诺为北京教育出版社工作

23、《天方夜谭》智等译林出版社

24、“130科学游戏”(德国)汉斯。吴恒康主编的《中国儿童出版社》

25.郭萍、陈宇超《东周物语》改编自江苏儿童出版社

26.《成语故事365》，风帆少女阿雪等国际文化出版公司

27.《一百个中国孩子的梦想》董宏猷二十一世纪出版社

28.《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国儿童出版社

29、《张晓兵嘎》徐光耀中国儿童出版社

30、《三送小读者》冰心儿童出版社

31.《皮皮鲁传》郑学院出版社

32.《塞在肚子上》周瑞冯春文艺出版社

33.《五豆豆的冒险》江苏金波儿童出版社

34.《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏儿童出版社

35.《精神王国》张湘同著湖南儿童出版社

36.《爱的教育》(意大利文)，阿米库斯著，马默译，浙江儿童出版社

四年级

推荐书目

37.稻草人等童话叶圣陶中国儿童出版社

38.《中国当代儿童诗词歌赋选》张、彭思源四川儿童出版社

39.《外国儿童诗选》文、李榕主编四川儿童出版社

40.《科学家100个故事》叶永烈儿童出版社

41.《中外冒险故事选》易茗选编中国儿童出版社

42.《无尽的疑问》王著湖南儿童出版社

43.《昆虫》(法文)由法布里斯、阎小山翻译的《人民教育学会百科全书》

44.我的野生动物朋友的Tipi(法国)。德·格雷译，云南教育出版社

45.《中外战争故事》张红海等著中国儿童出版社出版

46.《做人做事》陆琴接力出版社

47.30天环游中国郑平中国儿童出版社

48.草屋曹文轩江苏儿童出版社

49.《第三军团》张之路中国儿童出版社

50.《巫师的沉船》班玛21世纪出版社

51.《糊涂大头鬼》关浙江儿童出版社

52、《匹诺曹》(意为)卡洛。科洛迪著，杨建民上海科技教育出版社翻译

53.《格列佛游记》乔纳森。由斯威夫特，杨务成翻译的《人民教育与译林版》

54.《福尔摩斯全集》(英文)柯南·道尔，由刘源丁金华公司翻译

55、《淘气的捣蛋鬼》(德国)威廉。卜师湖北儿童出版社

56.《彩色光谱学》王大珩由湖南儿童出版社出版

57.《漫长的岁月》贾兰坡是湖南儿童出版社出版的

58.《给小读者写信》小玲是新疆青年出版社的

五年级

推荐书目

59、《圣经·神话》陈静选编中国儿童出版社

60.《严文井童话选》严文井四川儿童出版社

61、《普希金童话》(俄)普希金、康福、程铮译浙江儿童出版社

62.《王尔德的童话》(英文)，唐译，中国漫画出版社

63.《中外动物故事选编》易茗选编中国儿童出版社

64.吴昊主编的《中外经典科普故事》中国儿童出版社

65.吴昊主编的《中外网络故事》中国儿童出版社

66.卢永祥浙江儿童出版社编辑的《科学改变人类生活的100个瞬间》

67、《两栖动物》(苏)亚历山大。贝利亚耶夫，山城翻译科普出版社

68、《中外艺术家的故事》中国儿童出版社姜克岩主编

69.中国儿童出版社编辑的《国际知识问答》

70.《上下五千年》曹上海儿童出版社

71.《马燕日记:感动世界的现代童话》(韩石华夏出版社)

72.徐选编，《中国古典读物》，苏州大学出版社

73.《美丽的老师和坏男孩》杨作家出版社

74.《幻城》景淼郭文艺出版社

75.《鲁滨逊漂流记》(英文)笛福著，王全根译北京儿童出版社

76.《巫师的帽子》(粉)，宋洋著，任溶溶纺织工业出版社翻译

77.《金银岛》(英文)史蒂文生，山译北京出版社

78、《船夫的奇异游记》(德国)。拉斯伯·刘浩译儿童出版社

79、《淘气的男孩埃米尔》(瑞典)。，高译，中国儿童出版社

80.高尔基《童年》(俄罗斯)，上海译文出版社

81.《做一个快乐的年轻人》邓译三联书店

六年级

推荐书目

82.《科学发现》郭正毅等著中国儿童出版社

83.高士奇科普童话高士奇人民文学出版社

84.《元素的故事》(苏)。倪查耶夫、滕迪平译，湖南教育出版社

85、《中国民间故事》任绪安文选中国友谊出版公司

86.诺贝尔奖得主与儿童的对话(德国)贝蒂娜·斯蒂克尔三联书店出版

87.《世界五千年》段万汉、顾、陈碧祥编著儿童出版社

88.《三字经·百家姓·千首诗》来到夏新编辑南开大学出版社

89.《丛林传奇》，吉卜林著，徐普译，儿童出版社

90.爱丽丝梦游仙境刘易斯。卡罗尔·陈伯吹译上海科技教育出版社

91.鹅行(瑞典)。拉格洛夫，王全根译，北京儿童出版社

92.汤姆。《索耶历险记》(美国)马克。吐温，钟磊哈尔滨出版社编辑

93、《肇事肇祸者的日记》(意)万巴、思敏译中国社会出版社

94.《小王子》(法文)圣埃克苏佩里著，马真译，人民文学出版社

95.哈利。波特与魔法石joko罗琳人民文学出版社

96.《生命的密码》谭由湖南儿童出版社出版

97.“如果你给我三天光明”海伦。凯勒李译中文出版社

98.父子(德国)。嗷。布劳恩，洪佩吉，译林出版社

99、《大作家史努比》(美国)蒙特。舒尔茨中信出版社

100.再见，科鲁(日本)元秋梁平南海出版社

小学一、二年级是学生学业成绩的关键期，家长对孩子的课业给予指导，培养孩子的自主学习能力非常重要。

1.学习兴趣来源于老师的鼓励和表扬。

2.老师的表扬来自课堂表现和成绩。

3.学习成绩来源于学习方法和习惯。

4.学习习惯来源于学习方式和方法。

5.学习风格分为:①记忆型②重复型③理解型。

6.基于理解的学习是事半功倍的基础。

7.理解型学习来源于理解能力。

8.提高理解能力的最好方法是阅读大量的单词。

9.提高理解能力的最佳时间是6、7、8岁。

如何提高阅读速度？

如何提高阅读能力？

如何提高阅读质量？

智慧1+1“高能速读”全部搞定！！

智慧1+1永远在努力学习，给孩子更好的教育！

“高能速读”课程从根本上彻底解决了阅读理解问题，提高了阅读能力。

特色课程，短期效果

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免费再培训

研究

终身福利

快看，记住监狱，多集中注意力

阅读速度提高3-20倍

阅读理解能力70%以上

学习高能速读的优势

1.训练阅读一切的能力，永远不要忘记任何事情。

2.经过40小时的高能速读训练，阅读速度可提高5~10倍(一般人每分钟可达2000~8000字)，每篇文章的理解力可达70%~100%以上。也就是说，在同一时间学习过“高能速读”的学生，所能吸收的知识比其他人多5~10倍，再过几年，学生将远远领先于其他学生。

3.如果掌握了快速阅读的技巧，就可以大量高效地阅读；通过大量阅读，您可以:

a)提高学习成绩，有更多的时间让学习无压力；

b)学到很多竞争对手学不到的东西，所以可以超越。了解卡困境的各种解决方案，不断进步；

c)积累更多别人无法超越的优势，从而达到想要的成功。意识到自己需要提高哪些方面，从而不断提升自己；

d)很多困境、困惑、苦恼往往可以通过大量的阅读来解决；

e)比别人有更多的机会找到实现梦想的成功方法！

高的

可以

速度

阅读

彻底改变传统逐字逐句的阅读方式、革除默念的习惯，每页文字以图像呈现，储存在大脑，做到一目十行。

教学特点

1.运用眼脑直接反射、扩大视觉范围、图像记忆等原理和方法。，提高专注力，增强反应，改变慢读的学习习惯；

2.有了专门的训练软件(一个学生一台机器)，文章训练由短到长，由慢到快；

培训1000多张幻灯片，包括数字、中文、英文、图片和短文。高速闪光使训练者反应灵敏，增强记忆力；

4.速读专用定时器用于限时阅读和徒手练习，充分发挥阅读潜力；

5.训练强化记忆法、如何制作记忆表、冥想消除法、眼球运动与保护和徒手速读法等。；

6.在家用快速闪存卡练习，达到阅读记忆的能力；

7.利用思维导图等方法，对长文进行系统分类整理，具有中长期存储和记忆能力。

教学重点

1.徒手阅读训练:教学生用手势控制阅读速度，训练专注力；利用专用定时器进行限时速读，可以充分发挥阅读潜力。

2.记忆法训练:记忆法的运用，用字数结合仪器设备，采用递进速读，循序渐进地练习速记等。，可以同时练习速读和加强眼脑两方面的运用，并采用右脑记忆法来训练记忆能力。

3.阅读技能训练:学习速读八大要领，阅读文章时先浏览后理解，如何提高理解。

教学工具

1.课程资料:同步练习册、阅读资料、双力机成套、手提袋、计时器、三色笔。

2.教具:

(1)Pad软件:训练文章由短到长，由慢到快，从而迫使学生提高阅读能力，让学习者在短时间内体验速度感，高效阅读。然后让学生模仿速读机的频率，正常阅读时做速读练习；

(2)双力机:视力机配合视力卡训练注意力，扩大视野，每天增加字数，达到一目十行，念念不忘的境界；

(3)幻灯机:1000多张幻灯片，包括数字、中文、英文、图文、高速闪光训练，让训练者反应灵敏，增强记忆力；

(4)速读专用定时器:可以加快阅读速度，集中精力阅读，从而达到速记速读的效果。

小费

快速阅读

定义

速读是一种“眼脑直射”的阅读方法，将文字信息光刺激产生的整体图像直接传输到右脑以图像的形式记忆，然后大脑对文字进行成像分析。

原理

它省略了语言中枢和听觉通路这两个中间环节，实际上是一种只用视觉的阅读方式。凡是说“眼脑直射”的快速阅读才是真正的“阅读”，才能慢慢“理解并形成阅读”。

要点

1.用眼睛看，不要用声音看。阅读文章时，看到的文字直接在大脑中唤起意识。

2.眼睛停止时感知的单词量越大，阅读速度越快；眼睛停得越少，阅读速度越快。人类左右脑的功能特点是快速阅读的主要基础。

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