高考估分 2020年高考估分详细指南

2020年高考7月7 -8日举行，寒窗十二年的学习就等着第一吧，考完了，与其心急火燎的等着成绩公布，不如提前评估分数，为志愿填报志愿预留足够的时间！肖鑫会给你提供详细的评价指南，参考以往学姐学长的经验，一定会帮到你。

其实高考后估计分数是有必要的，这样对考生填报志愿有好处。也就是说，通过评估分数，考生可以提前筛选出适合自己的大学范围，提前知道自己喜欢的专业，了解好，减少成绩公布后填报志愿时的恐慌和失误。当然，高考后是否考核分数，因人而异。

什么样的考生一定是需要估分?什么样的考生考前估分有重要参考意义?

属于以下三种情况之一的考生要有较长的心！

1.候选人不清楚目标大学，志愿者含糊不清

这种类型的考生应该在考试后立即评估自己的分数，找出自己的分数范围。一般他们高中都会画一套模拟批量线，线差可以参照这条线计算。根据自己预估的分数和线差，去广泛的学校，利用评分前的时间深入了解各个学校。另一方面，要对自己进行评价分析，找出与专业相匹配的兴趣爱好，多了解专业的内容、发展方向和行业前景。要知道从这么多大学和专业里找出你想读的院校和专业有多难，所以考完试就行动起来评价分数吧！越早了解学校越好。

2.有理想大学和理想专业的考生

对于这样的考生，可取的做法是估算自己的分数，与理想的大学和专业进行对比，看是否能上线，有没有好的想法，做好各种情况的预案。如果考的好，应该选择填报哪些大学，如果考的不好，应该如何选择？这样就可以在得分后冷静的做各种情况下的替代工作。

3.对于符合特殊类型报名条件的考生，

提前批准招生的高校大多属于特殊类型的考生。如果考生符合高校招生要求，也可以进行成绩预估，分析往年高校录取数据，尽快选择高校。

同理，对所有考生都一样。从入学考试到志愿可能只需要短短的十天时间，利用这段时间去志愿可能是不够的。所以要充分利用入学考试前的空期，多了解入学考试政策和志愿设置，预估分数，了解院校和专业的细节，提前规划志愿方案。

准确估分，这样做靠谱!

何时进行评估

考试答案已经公布了。考完试两周内评价成绩更准确。不要耽误太久，会严重影响考核的正确性。

评估前，评分标准应明确

考生在评分前必须仔细阅读NMT的“评分标准”，了解标准中每道题的考试意图以及每一个评分点的扣分依据，然后与自己的答案进行对比，得出自己的初步评分。在评价一些与标准答案相似或不一致的答案和解答时，可以根据老师的意见给分。

评估的时候，再做一次

准备一个比较参考答案。如果是学校组织评估，用学校发的参考答案。

首先要努力准确回忆当时考场上自己的答案，这是正确考核的保证。考生答题时普遍紧张，出考场后没有时间及时回忆整理。所以评价分数的时候可能会忘记答案。

专家建议，这个时候的做法是在做题的时候回忆一下思路，沿着这个思路重新答题。当然，最理想的方法是在评估分数之前简单重做所有的题，尽量准确地重现当时的答案。

特别提醒考生，记忆不准，答案不确定。建议考生安静思考，千万不要和别人讨论。

可以估计三个分数——正常，宽松，紧绷，然后计算平均分

为了准确，考生可以估计3分:

第一次:估计自己能拿到的最低分。如果遇到要求最苛刻的阅卷老师，模棱两可的问题他不会给你任何分，要点没答全也不会给你任何分。这种情况下你要估计可能的分数，这是不能小于的最小分数。

第二次:乐观估计，与第一次相反，估计你能得到的分数。

第三次:均衡考虑，既要自己评价分数，也要听取老师的意见，按照学校统一的标准评价分数，避免自我认知的偏差。

最后可以计算出这三次考核的平均分，作为了解专业和院校，准备在考试成绩出来之前填报志愿的依据。

对就是对，错就是错，不要被自己平时的成绩打扰

评价要实事求是。考生应严格按照自己的答案核对试题和标准答案，实事求是。他们一定不能受平时成绩的影响。

特别提醒家长，分数评定的作用是让学生在分数正式公布前知道最接近真实分数的分数，为后续的一系列工作做好准备。所以，在评估过程中，家长一定要端正态度，不要对孩子的成绩进行预测，也不要在评估过程中过多干预。否则，孩子很可能会偏离自己原有的认知，评估量表不统一，导致困惑或过度乐观或悲观。

不同的学科有不同的考核策略，所以这个策略要早一点知道！

高考语文评估

高考所有科目中，语文也许是最难估计的。主要是客观题少，主观题多，尤其是作文。如何才能客观的评价高考语文的分数？以下是一些想法，供考生和家长参考:

1.一定要认真阅读《高考标准答案》，分析答案的得分点；

2.试着回忆一下你回答的情况和情境；

3.不要拘泥于答案评价；

因为文言文翻译、诗词鉴赏、现代汉语阅读题、汉语语言操作题都不是由答案打分的，实际上没有一个考生能给出和“标准答案”一样的答案。根据平时阅卷的经验，评分主要以意义和答案的接近度、重点的完整性和清晰性、语言表达的规范性等综合因素为依据。

4.作文考核在确认与考试意图没有偏差的情况下，与平时考试相比，不宜保守。——一般来说，平时是严格要求，高考作文阅卷是鼓励宽大的原则。实际情况是很多人高考作文分数比平时略高，并不是绝对的。其实高考阅卷中，年级和四年级作文相对较少，大部分是二年级和三年级。

5.如果你平时作文分数比较稳定，不跑题的话可以选择折中。可以在42-45的基础上适当加减。

6.考生应仔细揣摩自己的作文是否到位，在风格、构思、结构和语言上是否有特色。如果有亮点，考核分数可以适当提高5-8分。

7.评价分数的时候可以参考自己平时的作文分数。比如自己写，写的很潦草，可以掉3-5分。

8.请老师检查。

语文老师最了解你的语文基础，你可以和老师就一个主观题的评价交换意见；可以列出自己作文的大纲，可以说说内容、材料、思路、风格等等。老师会根据你平时的情况给你一个切实可行的建议。

高考数学评价

选择题和填空题主要是根据你记住的答案来估算的。

对答案的评价有一定的侧重。如果这道题的结果与答案一致，考生还要看所用的方法是否与答案中所用的方法相同。如果不一样，他必须征求老师的意见。不要简单的认为回答对了就是满分，忽略了回答步骤。

评估大题的分数，要按照步骤计算分数。-如果步骤真的出现，阅卷老师不会给分数。另外，有些考生会认为只要成绩不对，就不能分，这样会使评价分数偏低。事实上，数学更注重答题的过程。有可能计算过程是正确的，但答案是错的。所以考生在评分时要注意参考标准答案的步骤和程序。

高考英语评估

英语客观评价的准确性取决于考生记忆的好不好，难评价的恐怕是英语作文。建议考生根据平时情况，取平时作文的平均分，必要时参考老师意见。

在评价一篇作文时，你应该仔细阅读评分标准。首先，你要客观的确定你作文的等级。否则估计分数和实际分数可能差距很大。考生应检查作文中的硬性要求是否全部达到，如字数、要求涵盖的内容等。

高考物理评价

如果回答过程完成，你将获得高分。物理在评价主观题的分数时，要注意原公式和定律的点，以及必要单词的点。如果过程基本正确，最后答案是错的，会适当扣分。评估的时候一定要循序渐进的把握评估，而不仅仅是结论。由于试卷中的题量较大，考生记住一些公式、步骤和答案是正常的，答题的步骤和程序比答案更重要。考生和家长可能偏高，因为考生只会答对，认为答案对的就打分。而物理阅卷更注重答案是怎么来的，依据是什么。有的考生答案可能不对，但分数可能比对的考生高。其中一个原因是回答过程完成。

高考化学评估

细节写的不对会扣分。化学评估一定要注意细节，这就需要考生认真回忆自己的答案。比如离子反应方程式中的Fe2+写成Fe3+和NH4的“4”，就不会漏掉。这些小错误往往会导致考生得不到一分。记住公式写错或者写的不均匀都要扣分，即使条件写的不全，或者公式写的有缩写或者错别字也要扣分。考生在评估分数时，估计的是一个分数段，而不是具体的分数，这样会相对更准确。

高考综合生物评估

注意书写是否正确。生物系在评分时，首先要注意问题是否表达清楚。其次，考生要看答案中使用的生物学术语、概念、符号是否准确。比如类似这种情况，棉田基因型的标准答案是bb或bB，回答BB或Bb的考生不得分。

高考政治评估

没必要完全“死”标准答案。政治高考评分的一个基本原则就是“挑分给分”，即学生的答案接触到分就可以给分。-一般来说，试卷中的每一道随笔题和材料分析题都有几个得分点。触及分数线的考生可以获得一部分分数。如果他们没有触及得分点，就不会被扣分。“我们应该把‘收集点’和‘收集想法’结合起来，也就是说，我们不应该——决定；完全‘死抠’标准答案，只要考生在试卷上表达的意思接近标准答案，表达清楚，就可以适当给自己加分。但是，这种“领养”并不是无边无际的。考生应以标准答案为关键环节，注意把握这个尺度。

高考文献综述的历史评价

看关键词。考生容易在历史科目上得高分。提醒考生答案有错误判断，即使以后答对也不要给自己加分。如果判断错误，审稿人就不再往下看了。评分时注意关键词。虽然你答案里的字都和标准答案差不多，但是没有关键词，不要给自己加分。因为那是阅卷时的关键词。

高考地理评估

使用无用的主题词非常重要。考生要注意。回答地理问题只要用学科术语，答案和标准答案相差不大，基本就能得分。提醒考生不要在纸上使用自造词。如果用自造词，这种情况下阅卷老师很可能不给分。回答同一个问题不能自相矛盾，否则会被扣分。

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