勤王敢道远 2020高考一轮复习诗歌鉴赏题 型 篇

ⅱ主题类型章节

评价诗歌的思想内容和作者的态度是诗歌欣赏中最重要的环节之一。这个考点要求从内容、主题、思想感情四个方面评价古诗词，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限性。对于高考这个考点的考试，出现了“分析总结作者的思想感情”、“评价作者的观点和态度”的命题思路。

问题1分析总结了作者的想法和感受

第一，言语和情感

[解决方案策略]

总结分析诗歌情感问题的两步走

【典型案例分析】

【例7】(2015年全国第一卷)读下面的唐诗，完成下列问题。

送临洮离开北亭(1)

岑参

当我听说轮台路的时候，我看到雪飘了好几年。

当始终没有到来的时候，汉使应该是稀疏的。

无边无际的白色狼尾草延伸到喀什，蓝色的山就在武威上空。

对于国王来说，尽力敢说远方，只希望从梦中归来。

【注】①临洮:今甘肃省临潭西部。北亭:唐代六省之一，治地汀州(今新疆吉木萨尔北部)。②轮台:汀州是新疆乌鲁木齐的一个县。

诗的结尾表达了怎样的思想感情？对全诗的情感表达有什么影响？(6分)

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

[解决问题的思维]-比较纠错、检查漏洞和填补空白

第一步:抓人、抓景、抓事，保证全诗表达情感

诗人对通往轮台的道路上陌生的寒冷景象和风景进行了极其深刻的描写，以表达诗人在漫长而艰苦的旅程中尽最大努力治理国家的崇高思想和感情。

第二步:分析有问题的诗，规范答案

太连的“勤王敢远”就是敢去远方为王办事，表现了诗人为王为国守边的雄心和英雄气概；“私归梦”就是在私守边境的土地上，私归梦里的故乡，流露出淡淡的思乡之情。但从全诗内容来看，野心和英雄主义是主要因素，个人感情是次要因素。

【答案】(1)表现了诗人可以把国家大事放在第一位的爱国热情，即使是在思乡的焦虑中。(2点)(2)使诗中的乡愁不至于变得感伤，也提高了全诗的格调。(2分)

第二，典故和情感

[解决方案策略]

分析典故和情感的“三步曲”

【典型案例分析】

【例8】(2016年全国卷一)读下面的唐诗，完成下列问题。

金陵汪涵河

李白

汉水退千里，差人去讨九龙盘①。

河水泛滥，淹没了中国，波涛汹涌。

六帝(2)倒台后，三皇(3)就亏了。

我朝觐世界统一之王，挂着衣服无所事事。

今公子，沧浪钓竿(4)。

【注】①教派:河流的一条支流。长江在湖北和江西被分成许多支流。②六帝:指六朝。③三吴:古代吴地分为三部分，即、、会稽。(4)这两句话的意思是，现在的公子不需要钓鱼，因为江湖上没有鲵鱼，也就是说没有危害国家的巨匪。任公子是庄子里的传奇人物。他用一个大鱼钩和许多鱼饵钓到了一条大鱼。

诗中使用任公子的典故表达了怎样的思想感情？(6分)

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

[解决问题的思维]-比较纠错、检查漏洞和填补空白

第一步:理解典故的原始内涵

据注④:任公子是庄子里的传奇人物。他用一个大鱼钩和许多鱼饵钓到了一条大鱼。

第二步:了解诗人使用佳能的意图

根据注④，擅长钓鱼的任公子现在不需要钓鱼了，因为河海中没有鲵鱼。这里诗人把自己比作公子，这样就不用钓鱼了，暗示自己的全部才华都没用。因为，今天是大唐盛世，君主英明，天下统一，国力强盛，天下没有巨寇。

第三步:分析综合，标准化回答

作者用没有鲵鱼的水来比喻世界上没有巨匪，表达了对大唐统一天下，创造盛世伟业的赞美。作者把自己比作公子，觉得自己在新的千年里没有施展才华的机会，难免透露出英雄无用武之地的一丝失落。

【回答】①作者用没有鲵鱼的水来比喻世界上没有巨蝎，(1分)表达了对大唐统一天下，创造盛世的赞美；(2分)(2)作者觉得自己在新千年没有施展才华的机会，(1分)不可避免地暴露了一个英雄无用武之地的丧失。(2分)

第三，整体情感问题

[解决方案策略]

1.总结分析整体情感问题的两种主要思维方式

方法一:把握诗题，确定主题，感知情感走向

比如刘长卿的诗《重送裴阆中贬冀州》的主题是送别友人的诗，其大体情感指向是明确的。

方法二:抓住关键，结合诗句，明确情感表达

这里的关键主要指以下两个方面:

首先，根据诗中的情感词，分析显性情感。

诗歌中的一两个词往往直接透露情感，而这样的词往往是诗歌中的情感语言。比如刘长卿《重送裴阆中贬冀州》中的“悲”和《远航孤舟》中的“孤”，都鲜明地流露出悲、孤之情。

其次，根据诗歌中的人物、事物、场景等意象，分析隐含的情感。

人、事、景是诗歌表达情感的载体。在试图揣摩诗歌的思想感情时，要学会逐句探究人、事、景背后的情感，才能充分把握。值得注意的是，在逐句分析中，重点应该放在分析人的感受、事物和场景上。

2.总结分析整体情感内容题的两步答题规范

【典型案例分析】

[例9] (2015四川高考)读下面的唐诗，完成下面的题。

夏天去山上旅游和下少府一样

罗·王斌

灵儿回到下层岑，在外面找东西。

景岚一边薰幽霈，一边怀婷滴暗金色。

谷中风清，山空月色深。

当你厌倦了被关在笼子里，你就解脱了。

这首诗表达了怎样的情感和抱负？全诗简析。(6分)

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

[解决问题的思维]-比较纠错、检查漏洞和填补空白

第一步:准确总结思想感情

作者运用借景抒情，直接抒发感情的手法。它表达了作者对自然的热爱，以及追求纯洁、坚定、自由和闲暇的抱负。

第二步:用相关诗句分析如何表达这种情感

前三联通过所见所闻，在山中营造出宁静空的美景，表达了作者对悠闲舒适的自然生活的热爱；相比《宋归心》，太联厌倦了仕途的风尘生活。“宋”是一个抗霜抗雪的典范，“桂”以其幽雅的清香，被历代文人墨客所体现出的高洁与幽僻的人格特征。因此，作者用“宋”和“桂”这两个意象来表达自己追求纯洁、坚定、自由、闲适的情感和抱负。

【答案】这首诗表达了作者对自然的热爱，以及追求纯洁、坚定、自由、闲适的志向。(2分)第一联吸引作者从美丽的夕阳写起，指出登临山家的原因；(1点)对联写兰静寺和山甲寺的美景:兰花散发出阵阵幽香，夕阳透过寺庙洒下斑驳的光影，暗示山甲的主人是一位高贵的隐士；(1点)领口写着山谷幽静空，风声清脆，月色浓浓，显出山中特有的风景；(1点)太莲直接表达了诗人对自由闲适生活的追求，坚定高尚的性格。(1分)

问题2评价作者的观点和态度

[解决方案策略]

评价作者的观点和态度“两步走”

【典型案例分析】

【例10】(2018衡水模拟)读下面的单词，回答问题。

简毅梅周玉安洁阴

【南宋】刘克庄【注】

生疏人怪福贡，还是诗差，还是文学差？下了车，匆匆上了马修，乘着春风来，乘着秋风去。

令衔惟恐部队农民，奏以昏钟，觉以斋钟。岳和直贡就不用说了，叫和翁。

【注】南宋诗人刘克庄，对世事深感忧虑，但一生曲折。嘉熙元年(1237年)春，成了元州人，几个月后因火灾被非法罢官，所以写了这个字。

有人认为诗人对自己的经历持超然态度；其他人持相反观点。怎么理解？(6分)

回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

[解决问题的思维]-比较纠错、检查漏洞和填补空白

第一步:表达你的观点

表明自己的观点。

第二步:结合诗句进行具体分析

如果同意第一种观点，可以结合“秩以不带兵农，玩到昏钟，睡到快钟”所示的休闲分析；如果认同第二种观点，从注解《念及天下》中可以看出，文字用讽刺来发泄怨气，其实表达的是一种怨念。

【回答】我同意第一种观点:《霞缺》的作者写的是自己被撤职后的清闲，表现出一种戏谑、闲适、放松的感觉。

我同意第二种观点:话里的轻松感是一种幽默的说法，是用讽刺来发泄委屈，本质上是一种愤怒和委屈。