背诗的技巧 高三语文古诗词鉴赏技巧及习题！送给还在死记硬背傻做题的你！

中国古诗鉴赏考查学生对汉语基础知识的掌握、课外知识的积累和答题技巧的运用。边肖在高三时整理了中国古诗鉴赏技巧和练习题。供参考。

1高三语文古诗鉴赏解题技巧

1、把握诗意的眼光，把握意图，明确意境。

在高中语文古诗词中，学生一定要注意“炼词”，因为在很多古诗词中，有一个词或一个词直接关系到整个词的表达。

所谓诗眼，也就是一首诗的眼睛，是一首诗最生动的地方。学生只要找到诗眼，再读一遍诗就容易多了。

意象是作者在表达自己的感情时所选择的客观事物，一般体现在借用场景表达感情或用物体表达愿望。鉴赏一首诗，这也是学生必须指出的一点。

所谓意境，就是形象所表现的思想境界或情感境界。品味一首诗的意境，是欣赏一首诗的最高境界。学生应该通过对一首诗的综合分析来解读意象。

2.掌握古诗词基础知识。

这里我说的古诗词基础知识是古诗词的体裁。相信大家都知道古诗词的大致分类，就是古诗词和现代诗词，还有词和歌。但是具体是什么意思，有哪些代表作品，同学们可能会有些尴尬。今天我给大家简单解释一下。

3.把握不同的诗歌主题。

题材是指主要写在内容里的东西。高中语文，考的最多的是山水诗、咏怀诗、咏史诗、咏物诗、田园诗、边塞诗。学生要了解不同科目表达的是什么情感，有哪些代表性的人物和作品。

4.注意分析各种表达技巧。

在高中语文中，表达技巧是古诗词的一个重点，一般包括选材上的对比、结构上的铺垫和借鉴、结构上的对比。学生在分析表达技巧时，一定要综合分析。

5.注意区分各种修辞手法。

修辞在高中语文古诗词中非常常见。基本上每首诗都用。最常用的是比喻、拟人、夸张、转喻。学生要搞清楚修辞用在哪里，分析用什么修辞，有什么好处。

6.课内知识应纳入考试进行复习

高考语文的特点是课堂上与知识直接相关的部分很少。但是很多同学往往会解读为“上课很少考试”，复习的时候对课堂上的知识不够重视。但实际上，高考语文的考试方式是“课内知识的课外转移”，即以“非文本”的形式对课堂所学知识进行考查。所以课堂上知识的归纳和落实也是复习的重点。

复习过程中，学生要注意将课堂上曾经松散学习过的知识点带入试卷体系，明确每个知识点在高考中的考察位置。比如文言文阅读题中经常改变课堂上文言文的单词，利用课外张文的例句来测试课堂上的知识；再比如课堂上的诗歌鉴赏，往往是熟悉作者不熟悉的作品，或者是学校里的陌生人。其实高考语文的要求无非就是“学以致用”。

1高三古诗词鉴赏例题及答案

1.阅读陆游的以下两首诗，并回答以下问题。

建门路小雨

衣服上沾着灰尘和酒，走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路走远路。

这种组合算诗人吗？在细雨中骑驴入剑门。

小源四首歌

村南，村北有鼩鼱之声，水刺新苗长而平。

行万里路，却学邻居父亲春耕。

(1)两首诗所表达的思想感情有什么相似之处？请用诗句欣赏。

(2)两首诗的抒情方式有何不同？请大家稍微分析一下。

2.例:两首诗都表达了诗人的愤懑和无奈，他没有报过民族之仇，很难赚取自己的野心，想为国家做贡献而不是无所事事。在前一首歌中，诗人通过骑驴饮酒吟诗来描述自己的四川之旅，表达了诗人因被拒绝而抑郁，不愿清闲度日而成为诗人的无奈；后一种通过比较诗人生活前后的不同情况，表达了诗人晚年隐居抱负难以实现的悲哀。

⑵在抒情方式上，前一首诗将直接抒情与间接抒情相结合。通过描绘诗人骑驴、饮酒、吟诗的形象，表达自己的孤独、对被拒绝的怨恨和对野心的无奈，通过提问和表达自己的“游山玩水令人神往”的胸襟来强化自己的情感；后一种是通过写场景、叙事间接表达感情。诗的前两句从听觉和视觉上描写了一个人隐居的田园风光，后两句描写了一个人一生前后不同的经历，表达了一个人对“垂暮之年的烈士”的希望和无奈。

2.《建门路小雨》写于1172年冬。当时陆游从南郑转道成都，途经剑门山，写下了这首诗。陆游在南郑，带左丞到四川使王彦帐下议郎，参与军事机密。南郑当时是金康前方的一个军事重镇，陆游当时习惯“睡在鞍马之间”。成都是南宋都城临安之外最繁荣的城市。陆游去成都被调到成都府路救护师参议。他的行程是从前线到后方，从战场到大都市，是为了在危难时刻走向安全。诗人觉得自己没有能力发挥自己的才能，没有办法报效国家，没有能力表达自己的感情，没有远大的抱负，于是在抑郁中自嘲，在痛苦中自嘲。

《四个小花园》说:村子周围到处都是布谷鸟的叫声，田里的水上涨，溢出了新长出的幼苗。我到外面的世界旅行了很远，但我从邻居的农民那里学会了春耕。陆游一生忧国忧民，渴望打战场，收复失地，报效国家后重返农村。所以，享受美丽的乡村，过着“向邻居父亲学春耕”的悠闲生活，并不是诗人的初衷。

(2)本题目考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌最大的特点是抒情，这是古代诗歌创作中使用最多、最重要的表达方式。抒情分为直接抒情和间接抒情。间接抒情也可以分为借景、触景、景中之感、借古讽今、借物抒怀。

2.读下面的宋诗，然后回答问题。

秋怀

欧阳修

存东西不好，秋天阴沉沉的！

西风酒旗城，细雨菊天。

心酸又有两个太阳穴，遮羞(1)吃几千块。

鹿车什么时候开？回到英东场。

(1)羞愧:感到不安和羞愧。

诗的第二章用什么表现手法描写秋色？这种手法有什么用？

回答:

有人评论说，这首诗“既表现了儒家忧国忧民的情怀，又表现了道家的超然思想”。请结合这首诗的内容做一个简要的分析。

回答:

3.第二联用白描手法描绘了西风中酒旗，细雨中菊花盛开的秋景，简单而优美，也描写了诗人对自然和生命的热爱。

《秋怀》重在“怀”，秋景虽好，诗人却黯然，黯然的是他的鬓角被悲情的国事磨砂；吃油腻的食物对国家没有帮助。这些都是儒家对世界的担忧；泰联希望开车回英东过艰苦的田园生活，表现了诗人对世态炎凉的厌倦，向往道家的隐居与超脱生活。

3.这个小问题考察的是欣赏诗歌表达技巧的能力。注意答题的三个步骤:①准确指出使用了哪些方法；2结合诗句说明作者是如何运用这种手法的；③这种手法有效地传达了诗人的情感。

这篇文章探讨了欣赏诗歌思想和情感的能力。解决问题有五个步骤:①看标题，②看作者，③看前言注，④找诗眼，⑤产品形象。

4.11月4日，风雨交加

宋

困村不是自丧，而是上思是全国冠军。

夜将尽，我躺在床上听着风雨的声音，迷迷糊糊的在梦中，骑着铁甲马穿过冰冻的河流来到北方战场。

诗中的“僵化”和“孤独”描述了诗人当时的处境。他们在诗歌中扮演什么角色？

这首诗是如何表达作者的意愿的？简单回答一下。