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同时的拼音 初学拼音的孩子能同时学英语吗?

在3-7岁期间,很多家长会面临一个非常棘手的语言启蒙问题,就是同时学双语好不好?还是只学拼音不让孩子学英语?

小库平时接触很多家长,很多家长都问过我这个问题,所以小库决定详细向家长说明语言启蒙的利弊,以免浪费孩子的黄金母语。

在之前的文章中,肖介绍说,口音不是学习语言的最大障碍,所以它是表达自己的勇气。孩子在语言启蒙时期,很多家长希望孩子有个好的开始,就督促孩子两种语言都学,不要落后于同龄人。父母渴望成龙,小Ku非常理解。初学拼音的孩子可以同时学英语吗?两种语言会互相干扰混淆吗?

残酷地说,孩子必然会迷茫。

但是,迷茫的结果一定不好吗?这从拼音和英文的区别开始。

-汉语拼音-

事实上,拼音不是中国人发明的。西方传教士在明末来华传教。为了学习汉字,他们决定用拉丁字母拼写汉语。后来这26个拉丁字母逐渐演变成我们现在用的汉语拼音。

汉语拼音是我们认识汉字、辅助汉语发音、学好普通话的重要工具。

-英语-

英语是26个字母的组合,英语字母也来源于拉丁字母。英语是国际指定的官方语言,也是世界上使用最广泛的第一语言。

英语和拼音的26个字母发音不同。学习英文字母发音会帮助我们拼写单词,而学习拼音会帮助我们说普通话。

他们的逻辑是一样的,教学方法和教学目标是相似的。

而且,不管孩子是一年级还是二年级还是长大了要学习;不管是先学拼音还是先学拼音,都会很迷茫。

所以,迷茫是正常的,因为迷茫是学好两种语言的必由之路。

这里我们需要了解一个事实:

儿童的大脑有一种语言获取装置,可以解决与各种外部资源或认知技能的混淆。换句话说,孩子天生就是语言专家。

新加坡的孩子从小就学习四种语言,而在欧洲,几乎每个孩子都能掌握几种语言。例如,法国的孩子会说法语、西班牙语、英语,甚至意大利语。

在《慢慢来》中描述了儿子安安的语言能力:

家里有访客。如果是西方人,安安不假思索就脱口而出德语;如果他是东方人,他的第一句话就是普通话。好像脑子里有几个按钮。看到不同的人,会有不同的按钮,永远不会混淆。

事实上,在语言习得过程中,儿童有很强的自我区分能力。父母在向两者学习的过程中,不必过于担心。

孩子同时掌握拼音和自然拼读并不难。一开始会比较混乱,这只能说明有这两种语言知识的孩子还没有内化。

经过正规的学习和一些适当场景的积累,孩子的语言运用能力会得到丰富。比如可以通过游戏、动画或者阅读来增强。只要积累起来,联系起来,就会记得很清楚。

父母不妨回忆一下他们过去的经历:

这么多年过去了,我小时候学过的拼音和拼写基础还是很清晰的,用起来也很得心应手,拼音似乎也不影响后续的英语学习吧?

最困惑的孩子是两者都没有基础的孩子。这样的孩子不知道在哪里用英语或者拼音,没有场景真的很难学,只有孤立的内容。

这些孩子混,不是因为他们把拼音和英语混了,也不是因为他们把拼音和英语混了,而是因为他们的学习没有内化。两者同时学习没有错,只要在学习前给孩子一个特定的语境。和孩子学习拼音和汉字时,一定不能和英语混用。孩子一开口,就让他再换成中文。这时候,我们前面提到的语言习得装置就开始发挥作用了。

在汉语环境下,儿童大脑的语言习得装置会匹配到合适的语言。在大约一个月的时间里,大多数孩子可以区分两种语言。在这个过程中,父母的耐心很重要。他们不能急于求成,而必须等待花开。

但是还有一个问题。既然汉语拼音和英语字母的学习经过一段时间后很容易被孩子区分,而这两种语言的启蒙又是如此重要,那么家长应该如何引导孩子,让孩子能够稳定准确地迈出这两种语言启蒙的第一步呢?

学习英语的第一步是先认识字母,然后逐步发展。

快库英语零基础字母课程是一门以自然拼读为核心的幼儿专用英语启蒙课程。经过大量调查和反复试验,该课程融入了国际上广泛认可的自然拼读教学法,内容贴近中国幼儿的语言学习习惯。它对复杂的启蒙教育进行了提炼和立体化,充分打开了儿童对第二语言的兴趣和认知之窗。

△零基础字母课程教材显示

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