哪些宝宝容易留级 幼小衔接没做好，朋友家孩子留级了……

最近几天有个背景的朋友问了关于青年凝聚力的话题，青年凝聚力该不该做，怎么做。

我捏了捏，指着它。开mamago已经五年了，主干组开始面临年轻收敛的问题。就像我一样，孩子们在年底后快六岁了。

所以我做了一些研究。

记得去年下半年有一个住在武汉的大学生问了这个话题，我就先去问她了，没想到问完之后发现了一个反面的例子，让我觉得不得不跟你说一下。

以下是我们的一些对话——

go姐:记得去年你们聊天的时候，说年轻的人脉太重要了。当时是什么情况？

同学:孩子注意力不集中，上课坐不住，总爱不自觉地说话，老师布置的作业也不知道是什么。当时我完全没想到会这样。上学期结束后，我决定退学，回到幼儿园

姐姐去了:是老师建议退学还是什么做的决定？

同学:唉，孩子不仅被老师批评，还被班里的孩子嘲笑，影响了孩子的自尊心。其实就是因为这个原因，我们才决定退学的。怕影响孩子性格是一辈子的事。

妹子走了:你之前不是去年轻连接了吗？

同学:也是，但是效果不太好。孩子自己的性格属于比较皮，总以为自己还在幼儿园。关键是我们之前没有好好陪伴父母，以为年轻的时候跟风就可以了，工作忙的时候也没有照顾他。这些问题我们到高一一段时间才发现，不知道该怎么办。当时我们问了很多人，老师朋友也给了一些建议。

go姐:有什么建议？

同学:多陪陪你。盯着你的作业，提醒他养成专注一件事的习惯。做完作业后，第二天上课收拾书包，培养一些生活习惯。

然后，建议周末报一个写作班，这样可以专心练习一个专题班。老师说，孩子最大的问题是坐不住。如果他能坐着不动，他就会听课。即使偶尔搞点小花样，老师也会点名批评，时间长了就不会了。

我们客服是小姐姐去的，孩子上小学二年级，所以我赶紧去问她。

她的家庭情况就不一样了。当时因为工作迁移，她干脆不报幼师桥接班，上幼儿园的时候也不怎么学拼音，让孩子一年级上半学期学习很困难。

好在她儿子天性比较文静，专注力从婴儿期就培养的相当好，所以慢慢跟上了。

很多“过来人”，当我问这种年轻的联系是否有现实意义时，答案基本上是肯定的:

1仍然有用；

用不用都要拿。老师不会开始教基础拼音，因为别人都学过，没人不会。

不知道这几天有没有人用快乐教育反驳今天的话题，给孩子一个快乐的童年什么的。

但少年凝聚力与快乐教育关系不大，因为“少年凝聚力”绝不是表面上报给一个班，本质上是从幼儿园到小学的适应性训练，帮助孩子更顺利地完成一个重要的人生过渡。

从孩子到学生。

年轻的人脉不需要孩子把所有的业余时间都花在学习上，甚至不需要参加培训班。

所以

什么是年轻的凝聚力，如何准备？

就像刚才说的，大多数父母其实心里都有一个误区，认为年轻和年轻的联系就是知识的联系。

在这个问题上，我咨询过几位著名的老师和朋友，他们对我的回答出奇的一致。青年凝聚力不仅仅是知识的学习和准备，青年凝聚力的本质其实是提前形成的习惯。

在知识准备方面，其实孩子的大脑容量是有限的，不一定能充分吸收太多的知识，没必要提前学习。像go这样的小姑娘，即使拼音学得不好，经过一段时间的努力也能赶上。

一般的桥接班，知识部分主要是拼音、识字、数学、英语，要求达到一定的基础水平。

拼音可以简单拼写。正式开学后，老师会重新规范。如果想自学，就要注意保证自己教的内容和现在学校的标准一致。否则，如果有出入，孩子要花更多的精力去纠正，不如不教。

在识字方面，一两百识字是一个起点。

数学方面，我能在20以内做加减法。

英语不是年轻人凝聚力能解决的问题。不同学校的孩子水平可能有很大的差异。

而且，不管你学得多好，你的班里都有可能比你的孩子好的孩子。你觉得你的孩子英语很差，你们班可能有孩子在这方面比较弱。我唯一能给的建议就是在择校的时候考虑这个因素。

基础知识部分就这么简单。让我们关注一下在年轻的凝聚力中需要培养哪些学习习惯和生活习惯。

咨询了很多专家和名师，听说有些孩子不能适应高一学习节奏最根本的原因不是没有提前掌握知识，而是生活习惯和学习习惯没有培养好。

比如注意力不集中、缺乏秩序感、没有学会倾听、表达不正确、观察能力不足。

大多数有这种问题的孩子都有一个共同点，那就是父母通常会忽略与孩子的互动，简单的把孩子扔到电脑和电视上，孩子对正常的人际交往不知所措，不懂得倾听和沟通。

那么，一年级孩子最关键的习惯是什么？怎样才能提前引导孩子养成好习惯？

1、

就生活习惯而言，孩子们处理日常事务是必要的。

最简单的就是，比如自己穿衣，整理书包等等。孩子进入小学后，需要记录作业。提前养成良好的生活习惯非常重要。最重要的是父母要敢于放下孩子的自理能力。

我记得我的一个同事，大姐的孩子，小学一年级的时候，他们的学习问题都不怎么讲。光是整天扔东西就已经让父母头疼了。他们每天都找不到自己的书擦。老师布置的作业，问家的时候不记得放哪了。

不仅孩子被批评，影响自信心，家长还追着老师道歉，要求多关心，真的影响学习心情和状态。

2、

除了生活习惯，还有学习习惯，主要表现在孩子的听说能力上。

例如，老师告诉孩子们，请翻到语文课本的第21页。听力不太好的孩子听完可能会不知所措。老师带我去哪里了？

所以听力也是一个大学问题。孩子要学会倾听，学会完全倾听，理解和表达自己。这是目标。

再说，看的能力。

总之，看就是观察。孩子的观察能力是否足够强，体现在学习生活的方方面面。

我们知道，汉字中有很多相似的字，单就考验孩子的观察能力。观察能力弱的孩子，容易一直犯错，直接影响语文成绩。

做数学题的时候，很多孩子总是在简单的问题上出错。小时候数学语言从来没有过“双百”。越简单，越不能表现自己。别人做不出难题，我才能站在C位。以前流行说这叫粗心大意，其实是观察能力不够好。

培养孩子的观察能力，可以通过生活中的各种小事引导孩子，比如经常与孩子互动，提醒孩子注意观察，在日常场景中提问。益智桌游等互动游戏，可玩性强，可以娱乐教育，也是一种不错的方式。

3、

秩序感也是小学入学初期需要培养的能力之一。

一个朋友的孩子现在小学一年级，试卷上经常有疏漏。试卷不是从头到尾做，而是跳着做。

当然，不是跳不下去。如果真的遇到难题，可以先放一放。但是有的孩子是“自我释放”的跳题，做的时候跑去看后面，经常漏题。

做题和上课、生活一样，体现一种能力状态。父母应该培养孩子良好的秩序感。

4、

最后要强调一个我们反复提到的能力——“专注”。

进入小学，对孩子来说最大的改变就是一节课要坐45分钟，而幼儿园小班的状态在短短20分钟内就完全改变了。所以，如果不能尽快培养孩子的专注力，安静地坐45分钟而不打扰真的很难。

现在不没收手机让我坐45分钟，恐怕我们都不安分了。这就是习惯的改变和养成。我们的专注力从以前的好变成了现在的差。

注意力可以说是人类学习能力的核心组成部分。生活中，经常会有很聪明的孩子，他们玩的时候学东西很快，但是学习的时候成绩不好。大部分是因为记忆力好，反应快，精神好，但注意力不足。

你发现培养年轻人的凝聚力和蒙台梭利的想法高度一致了吗？

我记得很多粉丝问我们他们给孩子选花园的时候，是不是上了蒙特梭利幼儿园就不能上公立小学了。我们当时强调，梦娃的能力其实可以适应任何小学。

很多人提到蒙台梭利总是讲爱与自由，与所谓的快乐教育混为一谈，却忽略了蒙台梭利的秩序感、专注力等能力培养理念以及许多相关的教学方法论。

年轻的父母可以浏览我们目录页上整理的文章，培养孩子的注意力、秩序感、时间感和自理能力。我们从出生起就一直叫你方法。

注意力特别弱的大一点的孩子，可能会考虑报读要求精力高度集中的专业课，或者家长可能会花更多时间陪孩子在家，玩围棋、画画、描红等。当孩子沉浸在其中时，一定不要打扰孩子。比如孩子在画画，你叫ta吃饭。

这些都是我们父母力所能及的，孩子不用上衔接班就能学会的。

是自己教比较好，还是连年轻班比较好？

我觉得问这种问题和几年前问我要不要报早教班是一样的。如果父母有足够的精力和能力，当然挑会帮助孩子互相联系。

原因有二:

1.其实市场上的年轻衔接班质量参差不齐，好老师能遇到却不求。父母必须自己明白原则，才能选择。

2.很多孩子上的是年轻的衔接班，导致上学后缺乏认真的学习态度，认为自己能做好，不利于培养良好的学习习惯。这些孩子经常上到三四年级，但是成绩下降很快。

然而，现实是大多数父母忙于工作，没有足够的时间在家帮助孩子。有一些残忍的父母，即使有时间，也未必有足够的能力。你以为全职妈妈的水平不分三六九等吗？

对于这两种家长，我还是建议你选择年轻的衔接班，但是要多注意调查，比如教师的专业水平，机构的知识培训结构是否符合孩子身心发展的规律，是否注重孩子的知识培训或者习惯培训。这些都要仔细筛选。希望家长不要盲目选择机构收留自己所有的孩子，去做店主。

最后给追求快乐教育的父母一句话:孩子轻松的快乐来自父母的用心和努力。你家的快乐教育是为了孩子开心还是为了父母放松？

最后讲讲你身边年轻连接的故事，下面留言分享给你~

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