芝加哥大学校训 芝加哥大学详解

学校简介

美国新闻网站《每日野兽》公布了美国第三大压力大学

教授素质:9.9

入学率:9%

师生比:6:1

完成度:3.0

芝加哥大学是美国一所私立、男女同校、非宗教的综合性大学。它由约翰·洛克菲勒于1891年创建，并于1892年10月1日正式开业。芝加哥大学是美国最负盛名的私立大学之一，学术声誉在全国大学排名中排名第四。芝加哥大学的81名校友获得了诺贝尔奖，其中包括中国物理学家李政道、杨振宁和崔琦。

1.种族发生

建国时期

芝加哥大学的前身是美国浸信会建立的教会学校，与芝加哥大学同名，但由于财政问题于1886年关闭。1890年，在石油大亨约翰·洛克菲勒的慷慨捐赠下，芝加哥大学起死回生。这一捐赠也被洛克菲勒本人称为“最明智的投资”。1891年7月1日，威廉·哈珀成为该校第一任校长。1892年10月1日，芝加哥大学正式开课。最初建立的学院有:商学院、法学院、东方研究院等。从那以后，短短几十年就成为世界顶尖大学。

20世纪

芝加哥大学第五任校长罗伯特·哈钦斯执政的24年间，芝加哥大学经历了许多巨大的变化。哈钦斯提出了旨在防止学术和职业课程过度专业化的“芝加哥计划”，并对美国其他大学的本科通识教育产生了巨大影响。哈昆西建立了本科生共同核心项目，并将研究所重组为四个系。在他的领导下，志达挺过了大萧条。

1907年，芝加哥大学物理系第一任系主任阿尔伯特·迈克尔逊成为美国第一位诺贝尔物理学奖得主，因为他首先测量了光速，并开发了同位素测年技术。1909年，罗伯特·安德鲁·密立根教授在瑞尔森物理实验室进行油滴实验。通过这个实验，计算了电子电荷，为量子力学理论铺平了道路。第二次世界大战期间，芝加哥大学在曼哈顿计划中发挥了重要作用。在此期间，芝加哥大学聚集了大量物理学家，确立了其在自然科学领域的地位。

作为曼哈顿计划的一部分，一种新的放射性元素钚于1942年9月由芝加哥大学乔治·赫伯特·琼斯实验室的格伦·西奥多·西伯格领导的小组首次分离和测量。恩利克·费密和他的助手于1942年12月2日在芝加哥大学壁球场建造了世界上第一座可控核反应堆，使其达到临界状态，产生了可控的核裂变链式反应。这一成就是原子能时代的重要里程碑，为两年后原子弹的诞生奠定了基础。因此，芝加哥大学被称为“原子能的发源地”。

20世纪60年代，随着美国反战运动和女权主义的兴起，芝加哥大学的学生运动达到高潮。1962年，学生占领了校长办公室，抗议学校租赁政策。1969年，400名学生占领行政大楼两周，抗议驱逐左翼学者玛琳·迪克森。

自1969年诺贝尔经济学奖以来，已有26位经济学奖得主与该学派有关。1982年，乔治·斯蒂格勒获得了诺贝尔经济学奖，他是该大学的经济学家，也是MBA教授，也是全球商学院第一位获得这一荣誉的教授。

21世纪

2008年，大卫·G·布斯向芝加哥商学院一次性捐款3亿美元，这是芝加哥大学和历史上任何一所商学院收到的最大一笔捐款。自2009年以来，一项耗资20亿美元的计划进一步扩建了芝加哥大学的校园，包括帕列夫斯基南校区宿舍楼、杰拉尔德·拉特纳田径中心、一所新医院和一座即将揭幕的新科学大楼。自2011年以来，包括一个10层的医学研究中心和朱尔斯·格温娜普生物医学中心在内的重大建设项目进一步增强了芝加哥大学医学中心的实力。

创始人

美国石油大亨约翰·洛克菲勒是历史上最富有的人。他把大部分财产投资于慈善事业，“我最好的投资是芝加哥大学”。

洛克菲勒捐赠了大量的机构和社会组织，但他有一个不成文的“政策”，就是他提供启动资金后，这些机构必须自己谋生。结果收到他捐款的机构大部分都破产了，只有威廉·林尼·哈珀一个人“逼”他改变“政策”，长期“供血”给一个机构。那个机构就是芝加哥，后来成了他的“最佳投资”。威廉·林尼·哈珀是芝加哥大学的首任校长。

芝加哥大学成立于1891年。19世纪后期，随着人口向西迁移和工业发展，远离发达的东海岸的中美洲迫切需要一所顶尖大学。富有远见和慈善精神的洛克菲勒希望在这里诞生一所与哈佛和耶鲁平起平坐的大学。

1891年，经过慎重考虑，洛克菲勒选择了年仅35岁的哈珀作为自己的助理，为芝加哥大学做准备。不久后，哈珀因其出色的工作被任命为第一任总统。在芝加哥大学成型之前，哈珀对教师和学生的选择标准非常严格。他不怕公开自己对芝加哥大学的雄心勃勃的愿景，在很短的时间内建成“一所可以媲美东部所有学校”的大学。要实现这个目标，他必须“把所有的热情都投入到无情引进有才华的老师、学生和管理人员上”。

为了准备芝加哥大学，哈珀打出了甩洛克菲勒的“天才之鼓力”，说服了8位现任大学校长和近20位系主任辞职到芝加哥任教，这在教育史上几乎是空前后的事。他拜访了当时美国乃至世界顶尖的心理研究中心克拉克大学，离职时“挖”了三分之二的老师和一半的研究生。

正是这种近乎偏执和狂热的办学热情，让他在一年半的时间里，在芝加哥大学建立了一支120人的一流科研和教师队伍，建起了10栋大楼。到1894年，芝加哥大学已经成为美国高等教育和研究的领导者之一。一所新的顶尖大学诞生了，正如他所说:“每一块碎片都是新的，但它像苍山一样坚固”。哈珀受现代教育史上著名的洪堡精神的影响，想结合美国人文大学和德国研究型大学的优势，主张大学的目的是进行深入研究，大学生要在当地社区完成前两年的基础课程，以应对未来两年的紧张学习——这一思想直接催生了几十年后覆盖全国的社区大学体系。

在这一理念的推动下，哈珀在课程设置上进行了大胆的创新，创办了青年学生学院，该学院全年不间断地提供基础课程，不分寒暑假滚动教与学，允许完成学业的学生在任何学年的任何时候毕业，进而进入“深入学习”阶段。为了显示他“不间断教学”的决心，他在周六上午8: 30安排了芝加哥大学的第一节课。为了上好第一堂课，哈珀前一天晚上带领其他教职员工通宵工作，把刚到的桌椅收拾干净。

哈珀本人虽然是宗教历史学家，但在必要时也不怕挑战学术传统。他不希望芝加哥大学跟其他任何大学一样，无论是录取标准还是毕业标准。他开创了顶尖大学招收女生、聘任女教师的先河，芝加哥大学的大门从成立之日起就向所有少数民族敞开；积极支持建立美国大学第一个社会学系，并亲自带头建立美国第一个延伸教育体系，为平时或地方不能上课的人提供函授、夜校、周末学习课程；他通过广告、公告牌、群发邮件等方式，率先全面宣传芝加哥大学的课程和活动。他很早就建立了密切的公共关系网络，以维持大学的资本运作。他为芝加哥市和美国政府的许多委员会服务，以扩大芝加哥大学的影响。

在管理方面，他大胆去中心化，鼓励管理者去发掘人才和新课程。在靠自己支持成立的社会学教授的帮助下，他将芝加哥大学的行政级别和管理组织改革成了当时其他大学试图效仿的高效而简单的模式。

所有这些令人眼花缭乱的改革都是在短短两年内展开，同时进行，以至于芝加哥大学不可避免地成为压倒媒体和大众的大学。这些当时被称为“哈珀闹剧系列”的话题，后来被重新命名为“一场高等教育革命”。

在担任芝加哥大学校长的14年间，哈珀被称为“芝加哥匆匆忙忙的年轻人”。虽然行政事务占去了很多时间，但哈珀总能挤出时间来教书和写作。他坚信行政人员不能独立教学，所以他仍然在兼任校长和系主任的同时给自己上了一节专职教师的课。在教学的同时，他要忙于社交，与捐助者保持密切关系，筹集资金新建图书馆、实验室、出版社和研究生院；同时，他应该注意芝加哥大学足球队的运动优势...即使在与癌症斗争的最后几年，他也不间断地上了很多课。

哈珀于1906年死于癌症，享年49岁。他留下了一所很棒的大学，成为其他大学公立或私立模仿的对象，被称为“教师的老师”。历史学教授弗雷德里克·鲁道夫曾在1962年出版的《美国大学史》一书中写道:“芝加哥大学的成立塑造了美国高等教育的整体风格，超越了那个时代的任何其他事件，它的成立是美国历史上代表时代精神的事件之一。“1894年至1904年在哈珀时代任教的教育哲学家杜威，以芝加哥大学为“实验室”，总结出一套影响深远的世界教育思想。

2.校训和校徽

芝加哥大学校训翻译成中文就是“增进智力和健康”，意思是“增进知识，丰富生活。”、秋季、冬季和春季。学年通常从9月下旬开始，到6月中旬结束。学校在每个季度末组织一次毕业典礼。

芝加哥大学是美国最具竞争力的大学之一，2013年公布的本科录取率为8.8%。在本科课程安排方面，哈肯西担任校长以来，学校以实现通识教育为目标，采取核心基础与专业课程分离的政策。对于刚进入大学的应届毕业生，必须在大一大二期间完成大学指定的所有核心课程学分。2012-2013年，芝加哥大学核心课程限定每班17人，由专职教授授课。比如2009-2010学年，芝加哥大学要求本科生完成15门核心课程，掌握一门外语，通过游泳考试，最多三节体育课。学生完成指定的核心课程学分后，可以根据自己的兴趣和期望，专修学校提供的五个系、50个专业、28个辅修专业，学生以后获得的学校文凭根据大学两年后所专攻的专业领域确定。芝加哥大学的本科以标准苛刻、学术压力重著称，但正是因为如此，芝加哥大学才提供了最有说服力、最终身的学习体验。

芝加哥大学为学生提供最好的教育资源，师生比例保持在1: 6以内。其校友和教职员工及研究人员获得了87项诺贝尔奖、200多项古根海姆奖、30多项麦克阿瑟天才奖和20多项普利策奖。学校拥有140多个研究中心和机构，多个国家一级博物馆、剧院和艺术中心，以及一流的法学院、商学院和医学院，为本科生提供独特的学术资源。芝加哥大学本科生毕业后选择继续深造的比例在美国名列前茅，15%~20%的本科生通过继续深造获得博士学位。

4.学术声誉

辉煌的成就

芝加哥大学成立才一个世纪，本科生只有5000人，学生不到1.5万人。无论是历史还是规模，都比不上哈佛、耶鲁等其他美国一流大学。然而，芝加哥大学自成立以来，以其宏观的教育理念和微观的实验精神，确立了其在美国教育史上的重要地位。同时，学校对学术研究的贡献也使其享有很高的声誉。世界上很少有大学像芝加哥大学一样在各个学科创立了著名的芝加哥学派，包括著名的芝加哥经济学院、芝加哥社会学学院、芝加哥建筑学院、芝加哥气象学院、芝加哥文学批评学院、芝加哥数学分析学院等。芝加哥大学也是行为主义政治学和法律经济学的发源地和摇篮。此外，学校在人类学、天文学、地球科学、地理学、历史学、语言学、数学、物理学、统计学、社会学、神学等领域的教育地位和学术贡献也值得称道。截至2011年，芝加哥大学87名校友、教师和研究人员获得诺贝尔奖，其中诺贝尔奖获得者8人，国家科学院、国家工程院和国家医学科学院院士60人。截至2011年，全球共有71位诺贝尔经济学奖得主，其中26位是芝加哥大学的校友或教师。因此，在经济学界流传着一个有趣的笑话:如果独立建立芝加哥大学，国家将成为仅次于美国的第二大诺贝尔经济学奖获得者。