孩子大脑发育 孩子大脑发育的三个核心秘密

文海的家——中国人的精神家园

每个人都是天才，但如果以一条鱼爬树的能力来评判它，那它一生都将被视为傻瓜。

-爱因斯坦

一个

父母不能打孩子，尤其是打孩子的头

我去过一个政府部门，那是一个市里只有几个人能进的地方。一位听众告诉我，他的孩子一岁零两个月。被他打了之后，孩子会害怕哭，不要抱他。

我花了半个小时告诉他，不要打孩子，因为孩子还小，不会说话。你为什么打他？当我讲完话，刚从会场出来，他就追出来，大声问我:“我几岁可以开始玩？”

生气了就别再动手了！我想从脑科学的角度解释一下为什么不打孩子？

我们的大脑有一部分叫做前脑，也叫总统脑。我们的计划、情绪控制和策略都是由前脑控制的。前脑一旦受伤，性格可能会改变。

所以，我经常跟父母说，不管孩子考得多好，千万不要把头靠在墙上。因为大脑的每一部分都很重要。

比如下图中紫色和灰色的边界就是听觉皮层。中国人特别喜欢给孩子一巴掌。如果你伤害了他，听不到他说话怎么办？

因此，父母不能打孩子，尤其是打孩子的头。

这种行为可能会损害孩子大脑的生理机制。一旦大脑受损，人的生理机制就会遇到障碍，以后后天的教育努力如何通过的希望很小。

2

说你应该活到三岁是不对的

从大脑发育来看，每个人的神经都是有可塑性的。海马回中的神经细胞再生，大脑中的神经连接不断变化。学习的时候神经回路会加强。

▲海马内神经细胞再生，大脑内神经连接不断变化

有一位89岁的老人患了鼻咽癌。他接受治疗时，需要注射放射性液体药物，以追踪癌细胞的扩散。

家属同意解剖大脑后，发现齿状回明亮，说明他在注射放射性药水后长出了新的神经细胞。

1998年的这个实验非常重要，是医学领域的革命性发现，但它更重要的意义在于教育领域。

人的脑神经细胞会再生，所以说三岁就是一辈子是不对的。

同时也要知道，不存在“输在起跑线上”这种事。我们的人生是一场马拉松，我们的孩子要走到最后。在这个过程中，孩子学得慢不重要。别的孩子练一次，我们的孩子就能练一百次，也总能学会。

有一个实验，把同窝出生的老鼠随机分成两组，注射放射性药水。一组老鼠被设计成走一个简单的迷宫，另一组老鼠被设计成走一个困难的迷宫，只有出来了才能找到吃的。

三个月后，老鼠成熟了。解剖发现，走简单迷宫的小鼠大脑中的神经细胞较少，而走困难迷宫的小鼠大脑中的神经细胞较多。

学习就是“学习+学习”。开始理解慢的孩子只要坚持学习就能变聪明。

人们可以做他们能做的一切。人无所不能，但却无所不能。如果能做到这一点，傻了就聪明，软了就坚强。或者生来就知道，或者学着知道，或者困于知道，而知道其中一个。

——西汉。戴胜《礼记·中庸》

意思是:别人学一次，自己学一百次；别人可以学十遍，自己却可以学一千遍。如果我们能这样做，即使我们很愚蠢，我们也会变得聪明，甚至弱者也会变得强大。俗话说“勤能补拙”。

人生是一场马拉松。是终点，不是起点。只有跑到最后才能赢。成功的人不是在起点赢，而是在转折点赢。

三

情感是改变大脑最快的工具

孩子需要学习一辈子，不需要一瞬间的匆忙或匆忙。但情绪处理不当，会让孩子讨厌上学，甚至产生消极人格。

经常打骂孩子会引起不良情绪，改变孩子的大脑。

汶川地震后，有一个很重要的实验。地震发生25天后，对受灾者的大脑进行核磁共振扫描，发现负责情绪的大脑部分发生了巨大的变化。因此，我们可以看到，情绪可以极大地改变大脑。

▲汶川地震后幸存者的脑部变化

著名大提琴家马友友的母亲写了一本精彩的书。在书里，她说她从来没有打过儿子，因为他拉不好大提琴。

她说，孩子被打了，从此就怕大提琴，可能再也碰不到钢琴了，也不会成为著名的大提琴家。

你打孩子是因为他数学不好。结果他看到数学就害怕。他越害怕，越害怕学习。结果他可能一辈子都学不好数学。

这是一个很重要的想法:孩子喜欢多久就做多久，害怕了就跑。

以学习为例，主动学习有用，被动学习无用。孩子想学，偷东西学的最快。

如果一个人每天都想着不好的事情，负面情绪就会被放大。大脑产生想法，想法指导行为，行为产生结果，改变大脑。

四

允许孩子犯错，让他从错误中学习

我不是要求你完美，我是要求你学习。

当你犯了一个错误，不是这个错误有多糟糕，或者是不是你的错，重要的是把这个错误变成一次经历。

很多家长说我的孩子喜欢撒谎，撒谎就要打架。其实真相应该反过来。你不打他，他也不会骗你。

因为在人的大脑里，说真话的时候会用更少的血，而说假话的时候需要补很多细节，否则会被磨坏，所以说假话需要更多的血。

另一方面，我们的大脑自然倾向于使用更少的血液。换句话说，大脑更喜欢说实话。

另一方面，当你允许孩子犯错误时，孩子会对别人的错误更加宽容。这种宽容是我们成年人培养出来的。

如果我们扼杀所有的错误，不让孩子犯错误，他们就会想尽办法欺骗你。

▲四对双胞胎的脑图显示:

同样的父母带来同样的教育方法，但大脑结构表现出不同

天道公平，空之间能力好的人往往语言能力差。语言能力不错，但是空之间的能力往往很差。

也就是说，大脑是有限的资源，很少有人什么都有福气，所以我们不必对孩子严格要求。

爱因斯坦死后大脑被捐献，做了详细分析。在空之间的顶骨会议上发现他比别人大15%，他的脑细胞比别人多。

但是爱因斯坦直到三岁才开口说话。如果他生活在现在，他会被认为语言迟钝。他的私人信件和日记发表后，有些人认为他有阅读障碍。

他的右脑比较发达，可能是因为左脑功能不是很强，所以他自然会用自己最好的大脑来处理信息。

所以，父母不能总把孩子贬低成尘埃，总把孩子贬低成尘埃，总有一天孩子真的会落到尘埃里。父母应该顺其自然，教孩子了解自己的优点，接受自己的缺点。

重要的是能力，而不是能力的缺乏。带着欣赏，鼓励孩子发展自己的能力，不断进步，构建属于孩子的积极循环。

五

一项实验跟踪了17000名1970年4月出生的婴儿，直到2008年他们38岁。

决定他们成败的关键因素是自制力、正直和毅力。

比如通过比较小提琴大师和新手的大脑，发现他们大脑中不同的结构是小提琴大师每天反复练习造成的。

勤奋可以弥补自己的困难，著名的“一万小时原则”也是原因。

规则和底线不会让孩子觉得不舒服，因为他需要知道什么是底线，他会得到什么样的反馈，这样他才会有安全感。

在规则范围内，他的活动是自由的。但如果没有规则，他永远不知道什么时候会踩底线。

今天父母打牌赢了，心情很好。他们给了孩子们一百元。第二天打牌输了，看到孩子就生气打了他一巴掌。这很可怕，因为他无法预知父母的行为，他会不知所措。

孩子只有通过别人的管理才能学会管理自己。没有外在的控制，就没有内在的自制力。

想去市场，要提前和孩子约定，只能买一个玩具。他去了之后，选了一个自己喜欢的玩具。

但是，市场会放糖果、口香糖等。在收银台，孩子们看到它可能会制造麻烦，所以他们需要买糖果。这个时候怎么办？

我们可以借鉴一位美国母亲的做法。美国妈妈把孩子抱出来，放在汽车安全座椅上，等他哭了，冷静下来，再和孩子讲道理。

我们做过实验。两岁孩子哭两分钟，五岁孩子哭五分钟。孩子没那么笨，不会哭到空。孩子知道是非，他只是想试探你的底线在哪里。

六

比赛

其实游戏是学习的好伙伴，最好的游戏是和同龄人一起玩。

你可以仔细想想，即使会说话的机器人按下一个按钮，它只会说“你好”，然后按下按钮，它会说“你好”。

我们有些父母对待孩子，总是希望他们不要玩。最好学习20个小时。这其实是不对的。

游戏不是学习的敌人，而是学习的伙伴，是大脑成长的养分。

孩子玩耍时会产生一种特殊的物质，这种物质被提取出来后可以帮助神经分叉快速生长。

会玩的孩子学习成绩会更好，情商也会更高。如果你太凶，没人喜欢和你玩。你太软弱，别人会欺负你。这些都可以在游戏中学习到。通过游戏，孩子们可以学会如何处理人际关系。

小时候不能和别人玩的孩子长大后只会玩电子游戏，因为只有电子游戏这种无生命的玩伴才能忍受反复无理的咒骂和殴打而不离开。

活动

我们知道，医生给多动症的孩子开利他林，是为了增加孩子大脑中的多巴胺，增加自制力。

对于抑郁症患者，医生会开百忧解，以增加患者大脑中的血清激素，因为血清激素可以平静他们的情绪，帮助缓解焦虑。去甲肾上腺素的作用是让人集中注意力。其实这些药物带给人的东西是可以通过运动获得的。

而且我们通过实验发现，一直运动的小鼠海马回比没有运动的小鼠大15%，体重多9%。

在对老鼠的研究中，一只2岁的老鼠一直保持活动，对人类来说相当于90岁，它的大脑和6个月大的老鼠一样。

因此，儿童最好在运动后做作业，因为运动后，大脑会分泌大脑营养BNDF，可以促进神经细胞生长新的分支。

另外，运动也使大脑年轻。2岁运动小鼠的大脑和6个月大小鼠的大脑一样年轻，运动小鼠的大脑被脂肪和DNA较少的活性氧物种氧化分解。

阅读是吸收信息最快的方式，眼睛一分钟读668个字，一分钟说250个字，阅读比说话快三倍。同时，阅读改变大脑。

众所周知，我们98.5%的基因与黑猩猩相同，1.5%的基因不同。

曾经，我们研究所博士考试的题目是:从进化论的角度来看，为什么我们和黑猩猩的基因只有1.5%的不同，而我们的现状却和黑猩猩有那么大的不同？

不同的是，我们有文字的传承，我们有阅读的能力，我们是所有动物中唯一能享受祖先智慧的动物。

牛顿说我们站在巨人的肩膀上，这是有道理的。读书很重要，但更重要的是，你的背景知识决定了你所看到的。

很多家长认为孩子多读课本就够了。

看这张照片，上面有三个数字12，13和14，对吗？但是当A和C出现在图中时，你觉得中间的是13还是英语B？同样的信息，因为你不懂背景知识，所以你的解读会不一样。

▲背景知识对理解的影响

读书可以把别人的经历内化为自己的，用有限的生命去学习无限的知识。

那么，如何提高阅读能力呢？阅读大量课外读物才是真正提高阅读能力的途径。

孩子要多读课外读物，因为每走一步都会留下痕迹，泛读会提升一个人的背景知识，这就决定了你看到的是什么。

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