蒙托亚,蒙特梭利是什么证书？

蒙特梭利国际幼师证蒙托亚。

教育内容

1、日常生活

培养幼儿独立工作，确立自信，体验成长的喜悦。独立解决问题的能力，耐心、专注力、秩序感，合作与创造的能力。

2、感官

培养幼儿的适应力、辨别力、智能概括形成（思考力、专注力、独立），也是语言的预备。

3、数学

直接目的：透过幼儿期的生活经验，让孩子熟悉数量，认知逻辑的数量概念，系统的进行学习。

间接目的：培养幼儿对整体文化的吸收、学习，以及形成人格是所需要的抽象力、理解、力和判断力。

4、 语文

培养孩子具有良好的倾听习惯，逻辑思维能力，以及记忆力的表达。

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特点

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

参考资料来源：百度百科——蒙特梭利国际幼师证

参考资料来源：百度百科——蒙特梭利教育

蒙特梭利证书是指蒙特梭利国际幼师证。蒙特梭利教育的理论和方法，经过一个世纪得风风雨雨之后，风靡世界132个国家和地区，被称为“日不落的教育”。

培养幼儿独立工作，确立自信，体验成长的喜悦。独立解决问题的能力，耐心、专注力、秩序感，合作与创造的能力。培养幼儿的适应力、辨别力、智能概括形成（思考力、专注力、独立），也是语言的预备。

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基础理论

1、环境适应理论：环境包括幼儿园、家庭、社会、人际，自然显性环境、稳性环境。

2、独立成长理论：儿童在生长中所作出的努力，全部都是为了实现独立的目的，而往往被成人（教师、家长）剥夺。

3、生命自然发展理论：生命是自然而然发展的，老师和家长都是在辅导这一成长。

4、吸收性心智理论：内在的助力使儿童对外界环境信息的刺激，满足孩子的需求快速的储存并进行编辑，在特定的时期以爆发的形式表现出来。

参考资料来源：百度百科-蒙特梭利国际幼师证