体育课总结 体育技巧课心得体会

久违了，体育课

几天前，新疆初中，高中和中等职业学校约有57万名学生成功毕业。图为乌鲁木齐市第一所中学。体育老师陶磊（Tao Lei）正在为12岁的高年级学生开设体育课。

新华社记者王飞

上好体育课的几点体会

首先，教师应该改变主意和角色，以便他们成为学生学习的组织者，指南和帮助者。树立“教师教学为学生学习服务”的思想，从学生的角度考虑体育课堂教学中的相关问题，体现“以教学为主体，以学习为主体，享受”。

其次，努力使教学方法和方法多样化。多样化的教学方法和方法有助于激发学生的学习兴趣和学习热情，提高他们的学习主动性和学习热情；帮助满足学生的不同需求，尊重学生的个体差异，促进每个学生的进步与发展；帮助改变学生的学习方式，促进学生从被动学习向主动学习，从学习运动向学习运动的转变，提高学习效果，培养创新精神和能力。

最后，营造一种民主，轻松，活跃和愉快的体育课堂教学氛围，并增加学生学习体育的乐趣。体育课堂气氛融洽活跃，学生的实践情感高涨，对保证和提高体育教学质量具有重要意义。

老教师总结的体育课教学技巧（收藏）

教学组织技能

1.教师应建立有效的教学实践。日常教学是确保师生正常体育锻炼的基本要求。

2.教师应精通密码技能。

3.教师应根据教材内容，场地设备和学生的实际情况合理分组教学。

4.在小组教学中，教师应将主要力量放在新教材的小组中，照顾好对旧教材进行的小组审查，并安排教材的转换，他们应注意脆弱的妇女团体。

5.老师应选择具有良好政治和思想技能，具有一定体育锻炼和组织能力的学生作为班组长，以便他可以在课堂上发挥辅助作用。

教学技巧

1.必须充分准备说明，必须认真分析说明的内容，必须清楚说明的要点和要点，必须提示或暂停要点和难点。

2.解释过程必须清晰，逻辑，结构清晰。

3.解释应具有针对性，并应根据学生的年龄，性别，兴趣和认知能力进行解释。

4.注意使用语言技巧，例如适当的说话速度，清晰的语音，简洁的语言，生动有趣的语调，友好的语调，悦耳的声音，适度的音量和丰富的变化。

5.第五，注意讲解和示范技巧的合理配合。

6.注意使用人类语言功能来吸引学生的注意力并改善记忆效果。

动作示范技巧

1.动作示范必须正确，规范和美观，并通过示范帮助学生建立正确的动作概念；

2.示范的目的应该清楚明确，有针对性，学生应该清楚示范是什么，如何观察以及如何观察；

3.示范时间应适当。教师应根据教材内容和学生的学习情况选择合适的示范时间，充分发挥动作示范的直观作用；

4.示范的位置和距离应便于学生观察。教师应面对学生或面对学生选择合适的示范地点和距离；

5.教师应根据学生的实际水平和动作的难度，注意示范动作的速度和节奏；

6.示范和解释应统一。在演示时，教师应给出必要的解释，以使学生通过视听和听觉相结合获得知识，这对于提高他们的观察和理解能力很重要。

在讲解时，对于那些内向且通常参加较少活动的学生，应调节语言，并给予鼓励，并应更详细地解释。语言可以专门用于那些外向的学生，尤其是体育锻炼和能力强的学生。除了灵活使用学生的个别语言外，在处理教材方面应该有更大的灵活性。除了丰富，灵活和富有创造力之外，教学语言也非常重要。对问题的解释应该是真实和真实的。不要夸大它。用诚实的话语和真实的语言赢得学生的信任。

我们到底需要什么样的体育课？

为什么没有体育意识？

如果您问：中国哪门课程最不存在？我认为答案将令人惊讶地一致：体育。有人说体育是中国最不存在的课程。

我同意，但我不只是支持或反对，还想与您讨论为什么体育如此不存在？

1。

最肤浅的原因是我们的体育教育非常不完善。

一方面，有很多地区，特别是贫困地区，那里进行体育课的条件不足。没有合适的场地，没有体育设施和用品，甚至体育老师也必须让中文老师做同样的事情。作者在互联网上看到了一个统计数据：在中国，大约五分之一的学校无法正常开展体育课程。

另一方面，即使许多学校都有提供体育课的条件，体育课教什么？

无非是：广播体操，长距离跑步，短距离跑步，站立跳远，单项赛事，所以几十年来没有几项赛事没有改变。我们体育课的完成并没有考虑到学生的个人兴趣和爱好，而只是固执地教书。

因此，结果是：这些学生参加体育课已经超过十年了，最终他们都不喜欢或不擅长运动。每年的体检，学生总是晕倒，这是不争的事实，学生的身体健康状况越来越差。

更不用说，体育经常被其他学科的老师占用！“体育老师在这堂课上有事要做，所以让我们上数学吧。”我相信几乎每个学生都听过。

2。

在体育教育不完善的背后，实际上反映出我们整个社会对体育运动的重视程度不高。

在学期末或即将参加考试时，体育课被视为理所当然，并用于其他更“重要”的课。但是，我想问的是，体育是否比其他课程重要？

只有在我们的应试教育中，体育才显得“不那么重要”，一切都必须为进一步的学习让路。

我认为每个人都在年轻时就有过这种经历：放学后玩了更多游戏，但他们因学习不好而受到批评。

在这种情况下，体育教育的地位极其令人尴尬，因此变得不可或缺。

甚至，我们可以说我们从未接受过体育教育。因为，事实是，体育和教育是分开的。{（}} 3。

在中国，学生似乎必须学习。体育是必不可少的，体​​育学生或职业运动员除外。

选择了运动路线的孩子从小就进入体育学校，进入另一个系统，然后日复一日接受高强度训练。然后，他们的青年时代只有训练场和汗水，而我们背后的辛勤工作可想而知。

但是，我们的运动氛围过于注重胜利。这意味着什么？即使我们的运动员在运动场上，他们也只能赢或输，他们只能奔跑获得奖牌，他们将被击败。如果赢了，那你就是英雄。如果输了，你就是一个罪人，没人在乎。想想刘翔在过去十年中的经历，您会理解的。

另外，每个人也都知道运动员是一个依靠身体来吃年轻食物的职业。由于强化训练，大多数运动员容易受伤。他们一定要退休了。

退休后，有些人可能会过渡到教练或成为明星，过上好日子，但这实际上是少数。仍然有很多运动员。退休后，由于他们没有技能，只能度过困难。也许我不是说你无法想象。

因此，这种变形的运动氛围也对体育教育产生负面影响。（（））4。

说完这些，我们需要什么样的体育教育？

首先，我想说的是体育应该是一件快乐的事。体育应该首先让学生感到快乐，并使学生喜欢体育。

其次，体育课还应该能够锻炼学生的身体素质。如果您可以尊重每个孩子的无痛运动爱好，那就更好了。

此外，在体育文化和氛围以及教育制度方面，还应更正体育课的名称。

培养孩子的运动爱好和孩子的体育锻炼习惯。我认为这是体育的真正含义。