田冰冰 做一个有故事的女老师—听田冰冰教授讲座有感

也许是手势之间的犹豫，嘴角的抽动，含泪的眼睛委屈到窒息，都在默默地诉说着双方真正的困境 田教授试图以学生为中心，告诉我们只能用心听孩子说话，不要评价或拖延自己的评价，给学生一个空的时间来完成演讲，而不是匆忙粗暴地掩盖自己的意见。 只有这样，我们才能成为一名具有教育智慧的教师 只愿埋头苦干，潜心苦读，在实践中获得真知。这是我听完田冰冰的讲座后的感受 田教授提到:班主任不妨邀请几位学科老师，或者几位家长代表和学生代表组成一个不同维度的班级智囊团，为班级建设出谋划策 比如给美术老师充分的信任，教室里出现了风车墙，吸引了全校效仿 在新时期，班主任要学会杠杆，引入更多的人力资源，自觉改进研究模式，用新的研究模式改变活动方案的设计水平，增强班主任团队的领导力和整合能力 田教授讲的苹果的故事令人印象深刻 班上有谣言说一个男孩在水果桶里撒尿 没有人想吃今天的苹果 田教授不仅完全相信孩子，还先吃了孩子，打消了孩子的疑虑 最终，它变成了一个谣言 田教授用自己的教育智慧照顾每一个孩子 正如田教授所说:关注孩子的内心，控制自己的言行 倾听倾听、不宣泄个人愤怒、克制愤怒、理性沟通，不仅是教师自身修养的问题，更是积德于口下、留人于口下的问题，应该成为学校教育中教师必备的素质 如何成为你最好的老师 不要让过去的经验随风而逝，它将是我们最应该审视和珍惜的第一手教育财富。 我们可以在这样的“向前看”和“向后看”中不断调整教育的进程，快速前进 田教授，谢谢您的指导 每个老师都应该是一个故事盒子 田教授认为，讲别人的故事是我们教育实践中最好的素材；讲述自己的故事是一种值得深思的教育生活 每天，我们用自己的生命写下不同的教育故事。只有我们记录下来，才会不回头。就像走在雪夜，甚至身后一个浅浅的脚印都被飘落的雪花掩埋了 很多时候我没有足够的耐心去倾听 田冰冰教授在讲座最后留下了这样一句话:“没有任何评价的倾听，才是真正的倾听。” “如果这是倾听的基本原则，我真的需要延迟把我的意见强加给家长和学生的速度，给他们更多的表达机会。同时要多关注家长和学生的情境语言，通过这些无关紧要的细节感受他们可能难以口头表达的心情。 听田教授的讲座是一种享受，因为没有口语化的成语，语气温和，用词正确 秘密是我在微信官方账号上从田教授的文章里找到了答案。她谈到自己是一名竞赛型教师 然而，这段经历却让田教授有了不同的回忆 田教授工作调动到重庆后，有同事问她，以前得过这么多奖吗，有没有教案或反思，可以借鉴 田教授恍然大悟，原来只有十几个证书，那些最有价值的教学经验或思想，随着几个动作，早已消失得无影无踪 来到重庆后，在学校前辈的指导下，她开始有意识地积累自己的家庭 这个家庭包括学生的成长照片，学生的优秀作文，自己的优秀教案，随笔，案例等等 我真的有这种感觉。我认为今天是垃圾的东西明天会有用 我想学这个 如果记录教育故事，那是那一年难忘的教育过程，用文字沉淀教育的第一手影片 第二个反思，是注意老故事对自己教育思想和实践的滋养，从不断唤醒自己心智的老故事中重新咀嚼过去的细节，用今天的自己去审视昨天的自己，提出未来值得避免的错误。甚至提出值得推翻和重新启动的改进方案，这将是一次有意义的反思。 田教授让我再次深思。