给水排水工程
1、建筑物给排水工程包括:
水、排水、热水、消防栓、自动喷雾等常用系统,从那个管道流动的是水。(管道输送介质是水)
2、给水排水系统的主要功能:
(1)建筑物供水系统的任务是从室外供水网络向设备的各种水龙头、生产用水设备或消防设备经济地输送水,以满足用户对水质、数量、水压等的需求,确保水的安全可靠。
(2)建筑热水系统的任务大部分是提供符合舒适要求的水、水压、水质和水温的卫生热水。
(3)建筑物排水系统的任务是将室内的家庭污水、工业废水和降落在屋顶上的雨水、雪水以最经济的管道直径和方向排放到室外排水管中,为人们提供良好的生活、生产和学习环境。
(4)消防供水设备是建筑物中最经济有效的消防设施。常用的消防供水设备包括消防栓灭火系统和自动喷水灭火系统。但是在现代建筑中,移动灭火器及其他方式的消防设备也包含在建筑消防设计中。
3、给水排水系统图例
给排水项目的图例一般比较形象和简单,但新手还是比较陌生,需要一些强制记忆,但是联系物理形状后可以融合,遇到陌生图例时也可以推测,所以可以迅速接受。例如:热水管道是粗实线上附加了字母“R”或“列”的汉语拼音的辅音文字。蹲便器的图例是蹲便器的简单平面图。
1)在给水和排水图形中,无论管道直径大小如何,每个管道都显示为单线,管道的各种附件显示为图例。请参阅GB/T50106-2010 《给水排水制图标准》。
2)为了强调管道和用水设备的关系以及管道的布局方式,在管道平面图中,建筑物的轮廓绘制为细实线。
3)在管道平面中,管道线仅表示管道所在的范围,而不表示平面位置(例如管道和墙之间的距离等)。
常用项目:
供水管道-J,高低通常以第一个字母表示,则为go-G,低go-D。
还有表示下水道的排水管-W. -F。就是废水。很少用有用的-P表示。
消防栓管道-XH。
自动喷水管道-Z或-ZP;雨水管道-y;
加热管道-R,普通实线表示供水管道,虚线表示回收管道。
压力倍数-py;凝结水管道-n .管道立管-L。
其他设备的型号文字:
Q-流量或风量;H-升降机N-功率:P-压力QW-潜水排污泵。
其他阀门、器具等都用图形区分。
JL-供水管道;WL-下水道;YL-优秀;RJL-热水供应;RHL-热回收。
4、读图片。
4.1、给水排水工程图纸由给水排水系统图(或系统结构图)、给水排水计划和图形说明组成。
4.2、给排水系统示意图和结构图的区别:
系统图:更严格地按照轴图的绘图原理绘制,主要强调空间内各个方向的线条相互关系,立体感很强。
电路图:强调系统原理和配置
原则,各线条的空间还原性较差,不利于构建整体的立体感。但是清晰易懂。4.3、给排水专业系统图中,平行、垂直、45度线条繁多,空间关系上前后叠影但不相连的管道也很多,再加上标高、管径、楼层线等辅助线条林立,最容易造成系统图识图中的找错线条、并错管道的现象,所以我们在系统图识图时可以采用删除或者遮蔽一些管道的做法,使我们希望看清楚的部分凸显出来,会更加有利于我们准确、清晰地识图。
系统简化:
在通读污水系统(W-1系统)之后发现从2层开始一直到14层,图纸上表达出了一个意思:WL-1立管从上至下,楼层的排水横管构造都一样,图纸上仅表达了第
14层的排水横管。WL-1立管从上至下,加上一层设置的一根横管,形成了整个W-1系统。我们对W-1系统进行简化后得到下图:
生活污水系统原理图WL-1系统简化
4.4、给排水平面图和系统图的结合
给排水工程平面图主要表达各层用水房间所配置的卫生器具及给排水管道、附件在平面位置情况。
给排水工程系统图(或系统原理图)主要表达从底层到顶层管道立体走向,常用斜轴侧投影的方法绘制。(表示内容:管道的空间布置,各管段管径,坡度,标高以及附件在管道上的位置。)所以,需将系统图和平面图紧密结合。才能清楚的知道完整的做法。
例如:
4.4.1横置的“T”符号是排水立管的检查口。基本按照每两层一个设置,这些内容在平面图中无法绘出,所以要仔细看系统或者原理图。
4.4.2平面图和系统图的标高:排水系统的横管位于本层楼层之下,在平面图上看,如14层的排水平面图的管道,示意的是在14层楼板之下的管道。在系统上这部分横管是归属13层到14层之间。需清楚的知道需看系统图的哪个部位。
4.4.3 排水管道的横管与横管、横管与立管的连接必须采用45°三通,45°四通或90°斜三通, 90°斜四通。
从上面系统图圈住部分看,该处及为三通,但是结合平面图,可以发现,该处应使用斜三通。
设计图中排水管道未注明坡度的, 均采用标准坡度。即:
还有种情况就是平面图和系统图中都没有坡度的标注,但是说明当中的上文文字叙述对排水管道德坡度做出了规定和要求的。那么就应带按照设计说明的坡度来执行。
5、给水排水工程的识读内容与技巧
5.1识图方法和步骤
阅读建筑给水排水工程图纸时,一般按水的流向阅读。
给水工程图识图顺序:
引入管—干管—立管—横管—支管—放水龙头
排水工程图识图顺序:
卫生器具—排水支管—排水横管—排水立管—排水干管—排出管
看图时从粗到细,从大到小,先看基本图例和说明,再看平面图、系统图和详图。
5.2给水排水工程平面图。
识读时由底层开始逐层阅读各层平面图,由平面图获得以下信息:
5.2.1)给水系统进户管和污废水排出管的平面位置,走向,系统编号。
5.2.2)给水排水干管、立管、支管的平面位置尺寸,走向和管径尺寸以及立管编号。建筑内部给水排水管道的布置一般是:下行上给方式的水平配水干管,敷设在底层或地下室天花板下;上行下给方式的水平配水干管敷设在顶层天花板或吊顶之内,在高层建筑内也可设在技术夹层内;给水排水立管通常沿墙、柱敷设;在高层建筑内,给水排水管道敷设在管道井内;排水横管应埋于地下,或在楼板下吊设等。
5.2.3)卫生器具和用水设备的平面位置、型号规格和数量;
5.2.4)升压设备(水泵、水箱)的平面位置、型号规格和数量等;
5.2.5)消防给水管道、消火栓的平面位置、型号、规格;水带材质、水枪的型号与口径、消防箱的型号、明装或暗装、单门或双门等。
5.3给水排水系统图
识读给水排水系统图时,先看给水排水管道进出口编号,并对照平面图逐个管道系统图进行识读。
1)给水系统图:给水方式、地下水池和屋顶水箱或气压给水装置的设置情况、管道的具体走向、干管的敷设方式、管径尺寸及变化情况、阀门和设备以及引入管和各支管的标高。
2)排水系统图:排水管道的具体走向、管径尺寸、横管坡度、管道各部位的标高、存水弯的类型、三通设备设置情况、伸缩节和防火圈的设置情况、弯头及三通的选用情况。
5.4详图
建筑给水排水工程详图常有:水表、管道节点、卫生设备、排水设备、室内消火栓等。主要识读内容为:了解具体构造尺寸、材料名称和数量。
电气工程
1、建筑电气工程的主要功能:
1)输送、分配、应用电能、传递信息;
2)电能应用主要是交流电(工频强电);
3)信息传递主要是高频弱电或直流电。
2、建筑电气工程图例:
图例是用表格形式列出图纸中使用的图形符号或文字符号的含义,以使读图者读懂图纸。除统一图例外专业图例各有不同表示,读图时应注意图例及说明。
3、读图
3.1、电气图纸按图纸的表现内容分,一般有电气平面图、配电系统图、详图、图例、设备材料表、设计说明、图纸目录等。
3.2、电气平面图:
电气平面图是将同一层内不同安装高度的电气设备及线路都放在同一平面上来表示,在建筑平面图上标出电气设备、元件、管线、防雷接地等的规格型号、实际布置。一般大型工程都有电气总平面图,中小型工程则有动力平面图或照明平面。
动力干线平面图
3.3、配电系统图
配电系统图大致分为:配电箱系统图、竖向配电系统图、高低压配电系统图等。
3.3.1所谓配电箱系统图,是示意性地把配电箱的供电线路用单线连接形式准确、概括的电路图,它不表示相互的空间位置关系,表示的是各个回路的名称、用途、容量以及主要电气设备、开关元件及导线规格、型号等参数。
3.3.2竖向配电系统图
竖向配电系统图是直观的反应配电系统的竖向关系,工作回路等。
3.3.3高低压配电系统图
高低压配电系统图是系统的,以表格统计的形式反应出各回路的出处、回路编号、线径规格等。
3.3.4详图
详图用来表示某一具体部位或元件的结构或具体安装方法,注明设备或部件具体图形详细尺寸,以便于安装。通常采用通用标准集,在没有标准图可以选用并有特殊要求时,可以绘制大样图。大样图可以画在同一张图纸上,也可以另画一图或多图。
4、建筑电气工程读图注意要点
4.1、电气工程大多采用统一的图形符号并加注文字符号绘制出来的。因为构成电气工程设备、元件、线路很多,结构类型不一,安装方式各异,只有借用统一的图形符号和文字符号来表达,才能说明清楚。因此,阅读图纸前必须熟悉图形符号和文字符号所代表的含义。
4.2、电气工程施工,往往与主体工程(土建工程)及其他施工相配合进行。例如:电气设备的布置与土建平面布置,立面布置有关;安装方法与墙体结构有关;特别是一些暗敷设线路、电气设备基础和预埋件,更与土建工程密切相关。因此,阅读电气建筑图纸时应与土建施工图对应起来阅读。
4.3、电气工程图中有关安装等方面的技术要求和安装方法,在有关的国家标准和规范、规程中有明确规定,因此,有些图纸并没有完全反映出来,只是在说明中注明参照“***标准图集”、“***规范”等等,这就要求我们应在读图同时配合相关规范、标准、图集以全面了解图纸要求。
4.4、[对一个读图者来说,设计说明是必须认真阅读和研究的内容。因为它常常是指点迷津的钥匙 ]
设计说明主要标注图中交代不清,不能表达或没有必要用图表示的要求、标准、规范、方法等,如供电电源来源、线路敷设方式、设备安装方式施工注意事项等。根据工程规模及需要说明的内容多少,有的可以单独编制说明,有的因为内容简短,分项局部问题可以写在分项图纸内的空余处。
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